我们一年级时也是陪读的，否则他就给你撤烂污。.

二年级时我们数学、英语基本可以放手（作业做完后签个字），但语文不行，到现在作文还要我来指导。.

偶本来是不想参与写字讨论的，但看到孩子们如此可怜的样子（被泪水浸湿的写字本以及上面用橡皮擦了无数遍的破洞，肯定还有责骂＋头挞），实在是屏不住了。

说到写字，谁不想写好？但这里有一个非常关键的因素：手指的肌肉。

还在我们幼儿园中班时，我们曾试着让小孩写字，结果烂是烂得来伐得了。没办法，只好向幼儿园老师请教，幼儿园的老师告诉了我们其中的奥秘：手指肌肉问题。

小孩在小的时候（5，6岁），他的手指肌肉还没有完全长好，故你要他写字有顿笔可谓是天方夜谈，把“面”写成矮胖子才是他这个年龄的本来。到了8，9岁，孩子的手指肌肉长好了，字就自然而然地写好了。

要想加强肌肉有二种方法：1.服用类固醇之类的药（像一些举重运动员，但我想没人会去吃兴奋剂）。2.幼儿园老师教我们做的手指操。

我们在幼儿园（田林六幼）老师（严华）的指导下练习手指操，1，2个月以后，感觉他的手指（食指、中指）明显有了力量。主要是拉你的时候，感觉有点紧的。

其实，即使你不练手指操，到了7、8岁，手指也会变得很有力的。.

再说到底，字写的一般又有什么关系，文字不就是表示一种符号吗，只有中国、日本、韩国有书法，其它国家的文字都没有。

十几年前，里根到上海访问，在新民晚报上写了一段慰问语，那些不懂的人一看说：总统的字怎么写得那么差，他们还以为里根会写出像老毛那样的书法，他们那里知道，美国人根本就没有书法这个概念。

总而言之，把时间化在写字上真的不值！（以前有位家长砸我，很疼的。现在估计又要砸了。砸吧，砸吧，狠狠砸吧，砸个痛快）

还有一个问题就是：根据上海市语文二期课改的要求，一年级（上）是不要求写字的，而是大量识字，我们在一年级入学前开家长会时，周琼（前付校长）就告诉我们那些字是要写的，那些字是要认的，现在怎么搞成这样了。

也请mrxxx-zjh给你们谈谈什么是二会字，什么是四会字，她是过来人啊。.

我曾有机会和傅（筠）老师交流有关语文学习的问题，她给了我一些很好的启发，她告诉我：什么叫语文好，不是看他的字写得多么漂亮，或者他会默多少生字，而是看他通过大量阅读以后对语言的理解力，即语感要好，有了良好的语感后，他就会写出好的文章，所以说语文好就是能够写出一系列好文章来。

从此以后偶拼命让我儿子读书，练习写作文，但语感这DD好像有点天生的，无论你如何买力，要想提高一点点都很难的。不过我们还在继续努力。.