如何看待默写分数?
开学第一天语文回家作业就要求写字了，"学校""教室"，起初以为孩子听错了，但当他念念有词的说"点点撇"时，证明老师的确教了，接下来每天的作业都有家默词组(10个以内)，于是每天复习完当天的课文后，就试着让他组词，并先教写一遍，自己练一行，最后默到家默本上(要交老师批的)，当默到第九课时，发现前几课默得字都基本忘了，于是乎，每天先温故后知新。
    两周后老师开始在课堂上默写，先是单词卡片前面的字，又两天后默写单词卡片后面的词组，几乎天天默写四到五行，孩子的分数在九十几分徘徊，偶尔100分，我觉得这么多字对一个一年级的孩子来说要求完全掌握，肯定是难了，所以对他的成绩都比较宽容。
    但是自从期中考试后课文明显加长，生词量剧增，家默，课默继续着，默写分数也急遽下降，已经连着两个60分，旧词忘了，新词不会，难道要我双休日都花大量时间用在默写生词上吗?到目前学到43课，生词卡片后面的词组加起来少说也有三四百字吧，让才上了三个月学的孩子都会写，是不是要求高了。可是班上其它同学也是这样过来的，为什么人家可以我们不行呢，60分实在是让我有点心慌意乱了，应该怎么办呢?应该如何配合老师的进度呢?除了花大量时间反复复习有没有其它好方法呢，还是我不必去理会默写分数，让他慢慢来呢?.

可能是我們班有點特殊性，所以進度是比較快，老師也是滿好的，我想她有她的理由吧，而且作為家長也是先盡量去適應，老師不會因為個案而改變方法的。可我又實在不想讓孩子雙休日都用在默寫上，(再說我們也沒空，雙休日忙着游泳，滑輪啥的了 )要知道默寫真的是很花時間。或者 我反叛一下，但超低分數對孩子肯定有影響的。我可不想成為"罪人"。.

引用:

Originally posted by Rausen妈 at 2005/11/16 12:47:
我们在家不写字,更不要说默写,写字都在晚托班,字写的不好都要重写,你们学到43课，进度快,要求高,苦了孩子,千万不要抹杀孩子对学习的热情

擔心的就是這個，要求高了肯定要影響熱情的，不管吧，就怕他在學校沒自信，而且低分多了，他也有墮性的，皮塌塌了，那豈不更慘。孩子辛苦，我更累，操心呀!.

引用:

Originally posted by coco at 2005/11/16 12:45:
所以啊，学前的孩子识字量一定要抓上去，至少要500以上生词量，最好暑假再参加一个写字班，否则孩子上小学有的苦吃了。

報告!我們從小班開始寫毛筆，雖然寫得不怎樣，但每周三個字，三年下來對字的結構還是有點概念的，大班開始抄回家作業，多多少少也寫了一年字了，暑假也練了幾個字了，識字量當然和小千零沒得比，但應該不少於500吧，所以小學生活適應的還蠻快，只是現在要求越來越高，真是頭疼。
再下去幼稚園大班應該叫小學預備班才對。

[ Last edited by wxh_red on 2005-11-16 at 14:17 ].

目前唯一慶幸的是，兒子還是喜歡去學校，喜歡老師，也喜歡學習，但是當他看到自己的成績每況愈下後，不知道還會不會喜歡了，一般來講因為優勢而喜歡，因為喜歡而更優秀，真得很害怕太大的壓力使他失去學習興趣。.

昨天默寫80分，東dong拼音寫成bong，另外一個字是忘了怎麼寫，結果dong寫錯被我狠狠的批評了一頓，再看看前幾天失分的原因：粗心+不會各占50%，每次都是一到兩個錯，因為老師默寫字數每天有多有少，所占百分比也隨之變化，我想還是應該淡化單個分數的概念，抓住關鍵，對症下藥，比如粗心一定嚴厲披評，另外抽點時間多默默容易忘的字，想來想去還是應該教會讓孩子如何去適應環境。.