哈哈。我就经常拿孩子的课文给孩子开涮。
都是些什么狗屁文章，没有前后环境，没有正常逻辑，连正常人的思维都没有。一副穷酸相，除了大声高呼似的口号，就是拿件屁大的事情在那里叹息。就这还拿出来当教科书？反正只要让我看到都给孩子当反面教材来用的。.

哈哈。这点我早有顾虑，不过现在也还不错。
我跟孩子说，就当这是在玩游戏，只有背好了能默写就可以过关。仅仅把他当做游戏闯关的一条而已。真正的好文还是很希望孩子读的，而且不管是学校的教材还是课外读物，我都会在孩子读完后问问孩子的真实感受。我也跟孩子说说我的感受，而且鼓励孩子跟我辩论。
我的观念是：把学校教育当做批量生产线，而我自己的孩子由我来根据他的情况调教。如果有任何冲突，就把它当做规则执行，过后就当做反面教材。嘿嘿，这样既不会被洗脑也不会被惩罚，处理的好还会被学校当成“好学生”呢.

我的时间全给孩子了，孩子累我也累。没办法，在这种环境下，为了孩子能有个自由健康的心灵，我们作为父母的怎么都得努力些。我们是公立小学，不知道是不是所有公立小学的老师都那么主观，都以自己的想法去束缚孩子，强迫孩子甚至家长按他们的思路安排来做事情。我有孩子的朋友在进才实验，据说欢快的很，即使孩子成绩不好，老师也给孩子鼓励，跟家长了解情况。而我们只要成绩行为略有不满就给家长告状，或者训斥孩子。 现在也就罢了，中学说什么也得找个理想的学校。.