你说的更有道理．.

这个想法是很正确的，老师家访时也会这么告知家长的．
加油！.

老师会提前通知的，一般会在7月，如果日程有冲突的话可以和老师商量的，老师只要和其他学生调整一下就行了，一个班有30人，应该能调整得过来的．．．.

要恭喜了，7升6是一道坎，过了就会习惯以后的升级赛。
建议：从现在开始要渐渐培养复盘的习惯了。

等会我贴一个关于复盘的感想上来供您参考。。。.

一般来说，3级开始最好就有意识地引导孩子养成复盘的好习惯．
发现大多数孩子总是复出一个开局就复不下去了，家长老师在旁边跟着着急，结果也没有什么改观．
建议这时跳过一些，让孩子复复看后面能记住的棋，甚至让他不要管次序，摆出当时的棋型也行．
因为我认为不管孩子做什么事，最重要的是培养他们的兴趣，让他觉得有趣、有成就感，这样多来几次的话就自然而然地能复得更多了．
当然，复盘的前提和基础是有一定的布局概念(也称大局观)和每下一步棋都用心、认真思考．
向小孩子灌输思想时尽量不要用抽象的概念，比方说要求孩子下棋要慢，这可能是所有家长都赞同并教育孩子要做到的，那么究竟慢到什么程度呢？这就需要我们将抽象的概念转变为具体的数字后对孩子作出要求(注意哦，不是希望，而是要求哦，或者称为命令也可以)．
根据我的经验，一般来说一盘棋的最短要求时间如下：(仅供大家参考，您可以按照自己孩子的具体情况作出设定)
10-8级：20分钟
7-4级：30分钟
3-1级：45分钟
因为经常看到不到10分钟就下来的孩子，这样的话怎样要求他去认真思考每一步棋，从而做到能复盘呢，显然这是不可能的．

关于复盘，先说这些，以后想到什么再补充，希望我的这些浅薄想法不会误人子弟，并能抛砖引玉，引出我们网上能人们的一些专业论点，这样就真正能造福旺旺网上的小棋童们了，这也是我的心愿．.

我家的小子2升1考了2次，当时我觉得很正常，也没有往深处想，但后来升1段连考3次都被刷下来，我就觉得可能是哪儿有问题了.
经过分析，发现他存在的问题如下：
对局经验少、棋风偏软、局部战斗占不到便宜.

解决方案：
1.增加对局(由以前的每周5盘左右增加到每周10盘)，当然这些对局必须是较高质量的，而且最好进行复盘；
2.增加有针对性的死活题，找一些常型题目给他翻来覆去地做，直到深深记在脑子里；
3.找一位和目前指导老师棋风不太一样的网上指导老师下指导棋(让子棋)并复盘讲解(每周一盘为宜).
结果：
1.和同学(1级-1段)之间的胜率由前一段时间的约50％提高到了80％左右；
2.和老师之间的让子棋从局面一边倒(当然是倒向老师这边，呵呵)到局面两分，但让子数还没有减少(减少就出奇迹了，才被指导了没多少时间啊)..

严格来说不算复盘，应该属于打谱的范畴。

复盘应该是要记住刚刚下的每一步棋，并进行分析。

但一开始的时候可以采用您目前的方法，因为记忆是需要一个过程的。

参考。。。.

麻烦LZ去掉“在线”这2个字吧。。。
会误导的。。。

再汗一记。。。.

有基础，恢复正常水平是很快的。

接下来就要靠细水长流了，最好别临时突击。。。

每天抽2、30分钟出来就可以维持一下了。.

去掉在线啊。。。
求您啦。。。.

不客气，不客气。。。
都是一家人嘛。。。

一开始最好悠着点，别让孩子反感就算达到目的了。
细水长流。。。
细水长流。。。.

其实也是通过小圈子内部介绍的，捷培妈妈应该也有这样的小圈子吧，可以相互问问看。

个人认为从2级开始为好，就要看老师收不收了。

很多网上指导老师因为级别很高，不太愿意收还没入段的小朋友，小牛的网上老师就是这样的，求了老师几次才收下的，而且要求下一盘试验棋，达到老师的要求才收。

现状：老师5段，让小牛4子局面两分，希望过了暑假能升到让3子。努力中。。。.

我这是谦虚吗。。。

我这是害怕。。。.

不能这样计算的，师兄弟之间的成绩虽然能作为棋力的参考，但由于考级和很多因素有关联，因此还是让捷培去参赛比较好，比赛本身就是个很好的锻炼机会嘛。
还有就是听授课老师的意见。。。.

不客气，保持联系。。。.