流动艺术－发现苏州①，还有3个名额，接受报名中 ~
活动名称：贝聿铭建筑探秘
活动时间：2013年3月23日星期六（全天）
活动地点：苏州博物馆
活动人数：15位小朋友（家长可陪同，但不占活动名额。）
        交通形式：大巴
        集合地址：人民广场
        活动费用：学生320元/人   （非学员学生：380元/人）
                  家长80元/人(大巴费用)   
        费用包含：往返大巴70元（每人一座）、保险费10元（每人一份）、课程活动费240元（非会员300元）。
报名方式：（以缴费为准）
电话：张老师13122275902 \刘老师15801726169  
                   QQ群：192138589   
        缴费方式：支付宝或网银
活动流程：早上7:30  人民广场集合，7:40分准时发车
9:50            苏州博物馆正门集合
10:00－10:45    参观（馆方志愿者讲解）
10:50—12:30    集体活动《对话吴门画派》
12:30－13:50    午餐  （餐费自理）
13:50           苏州博物馆正门集合     
14:00－16:00    集体活动《建筑之美》（欣赏苏州博物馆，制作模型）
16:30           返程.

好的，代表您朋友和沙龙组织者感谢您！欢迎带更多朋友一起分享~.

之前每每听到抱怨大陆老师的时候，总觉得不服气！一直希望自己的微薄力量去影响或改变些什么，但却总是困难重重。今天早上特别想放弃，上午接到2位家长的电话，顿时又充满活力，坚决继续干下去！所以，当您再次准备抱怨大陆教师的时候，不妨改为支持和安慰，也许优秀的教育也是在鼓励中产生、在打击中毁灭。此处所指教育非特指“流动艺术的美术教育”。是广泛的教育。.

大家好！这是我们第一次走出上海，集体出远门呢。在活动前，关于有些细节做简单提示~

（1）集合发车时间
早上7:30分

（2）集合地址
普陀区云岭东路1006号

（3）活动前准备
A.请自带干粮（因为苏博没有食堂或餐厅，需要大家自备午饭）
B.请携带雨具（防止下雨）
C.请为孩子穿适宜走路的 鞋子

（4）联系方式
张老师13122275902，刘老师15801726169

提前预祝孩子们享受活动！顺祝活动一切顺利！.

您好！很高兴认识您！同时谢谢您的认可！另外，很抱歉4月12和13日去安徽的活动，对于3岁宝宝来说挑战比较大。目前我们正在策划组织一次幼儿园中班的小朋友的专题活动（活动具体事宜会发布在本帖上），这样的话3岁宝宝可以参加的。敬请您关注本帖的信息更新。谢谢！.

大家好！苏博博物馆在众多人的支持和关注中，如期举行。下面对本次活动做简单回顾~
（1）一个字“累”
本次活动可谓兴师动众。从交通来说，大家集思广益、相互帮助搭车（思思爸爸还专门另请司机加开了一辆车），使活动按时开始；从活动开展来说，有博物馆教育部的朱茵老师和相关志愿者、有来自浙江平湖的徐老师、还有张老师，徐老师开玩笑说“我们这次可这是江浙沪长三角结合的一次跨界活动”；从活动时间来说，孩子们基本上都是早上6点做被家长从睡梦中“拖"起来，晚上大约7点左右到家。可真是忙碌的一天！
回家之后我问刘老师和EDWARD,感觉怎么样，他们的观点一致。刘老师原话是这样的“这样的活动挺好，感觉像好朋友一起出去春游，但就是太累了！一个学期组织1次不得了！别太频繁，不然吃不消”。
（2）二个字“兴奋”
本次活动孩子们可谓盼望已久，据说孩子们在头天晚上兴奋的不易入睡，在幻想、在期盼“想象中的苏博”；而在去的途中，她们和好朋友一起叽叽喳喳地说个不停，建议她们安静下再补个“回笼觉”，她们大笑说“不困，不需要”；等到回来的时候，总该累了睡觉吧，依然兴奋的不行，据说是“身体累，眼睛酸，但大脑和嘴巴婷不下来”，哎，可爱而淘气的孩子们。
（3）三个字“走迷宫”
苏州博物馆由著名华人设计师贝聿铭亲手设计，贝老的建筑特色之一就是“把建筑和周围自然环境融为一体”，所以如果从远处看苏博，还以为就是一幢现代的苏州民居呢，因为该建筑最高点1.6米，符合贝老的“不突出”的设计理念，但也正因为这样的设计理念和风格使苏博博物馆不像上海博物馆那么高（苏博只有2层楼，地下室不算的话），却非常“宽”。孩子们说“这里像走迷宫一样，好宽呀”。
（4）四个字“下次再来”
本次活动是下午4点结束，孩子们还要再看看。孩子迫不及待地去“验证”教师讲的关于该建筑的特色，“米式山水墙”有倒影吗？玻璃天窗像“竹帘”吗？柱子到底是六角柱还是八角？六角窗外的树从“谁家”借过来的？嫁接（大艺术家文征明栽培）紫藤树在哪里？贝老小时候住过的狮子林在哪里？想去看看拙政园呢！虽然活动后，请孩子们继续参观至5点博物馆关门，但孩子们仍依依不舍，还有很多想看的地方没有来得及看到。她们自我安慰说“下次再来”，哈哈。
（5）五个字“活动有不足”
本次活动虽然有许多精彩瞬间，为孩子们留下难以忘记的珍贵记忆。但作为第一次组织这样的活动，对于组织者来说，还是有不少细节之处有待改善。下次则做如下调整：
A。提前发“寻宝资料”
由于孩子们到达的时间不同，如果在上海集合的时就把调查资料发给孩子，就免得先到达的人等待。
B.交通方式
下次如果人多，则改为“高铁”。从上海到苏州大约20分钟的车程（费用来回80元左右）、从苏州火车站到博物馆的公交车总共3站路（打车10分钟左右）。所以，如果乘高铁是比较便捷和实惠的，这样作为司机的爸爸也会轻松很多。
C.活动时间
苏博的老馆“忠王府”空间很大、非常漂亮，属于典型的传统建筑，同时拙政园就在隔壁，和苏博有强烈的关联性。所以，下次的活动，不妨选择一个天气好的时间，做2日活动。把“苏博传统和现代建筑”做个对比欣赏，把园林和摄影或写生做个单独活动。
总之，本次活动可谓感想颇多，是一次“疲惫而兴奋”的精彩路程！在这里，请允许我对所有为本次活动做出努力和付出的家长和教师，表示最诚挚的感谢！谢谢您们！谢谢！

[ 本帖最后由 美立方绘赏园 于 2013-3-25 09:54 编辑 ].

您好！7号的活动时间调整了，调整到6号下午2点到4点，内容为“风铃”。谢谢！.

大家好！清明期间的具体活动安排如下。敬请大家根据孩子的时间和兴趣选择并提前确认报名，谢谢！
（一）博物馆活动
A。活动场馆
上海博物馆

B.活动时间
2013年4月5日（全天）

C.活动内容
（1）上午10：00到12:00，内容为《青铜器》
（2）下午14:00到16:00，内容为《印章》

D.活动对象
（1）上午场的“青铜器”，建议年龄为4-12岁
（2）下午场的“印章”，建议年龄在6岁（最小为幼儿园大班）以上

（二）室内木工课
（1）地址
普陀区云岭东路1006号

（2）活动时间
2013年4月6日下午14:00到16:00.

（3）活动内容
《风铃》。通过欣赏艺术家与风铃相关作品，设计个人独一无二的风铃，制作风铃。

（4）活动费用
单次150元（包括材料费）

（三）报名方式
（1）电话
张老师13122275902，刘老师15801726169.
（2）QQ群
192138589

（四）付费方式(活动前支付）
支付宝或网银

多谢大家的支持和关注，欢迎各位新、老朋友咨询报名~.

嗯，好的。多谢！另外，我们浦东和浦西教学点都有适合3岁宝宝的室内创意美术教学活动。如有兴趣欢迎体验~

[ 本帖最后由 美立方绘赏园 于 2013-3-26 17:01 编辑 ].

好的，欢迎自行前往参加~.

活动名称：飞翔的蒲公英
活动时间：2013年4月12日
活动地点：安徽铜陵县
活动人数：15位小朋友（需家长陪同）
        交通形式：自驾或公共汽车或大巴
        费    用：
①活动费用：学员价240元/人   非学员价：300元/人
②住宿费用：约每晚单间160元左右（如家宾馆）
③餐    费：第一天午餐（金榔小学食堂，约人均10元左右）
            第一天晚餐（铜陵县天井茶庄自助餐，成人48元，1米以上儿童半价）
            第二天早餐（宾馆）
备注：以上所列费用，均自理。另外，如果参与人数多则改为大巴（35个座位的大巴为8500元左右）
        报名方式：   网络或电话  （以缴费为准）

        缴费方式：支付宝或网银

活动流程：
第一天
6:00            上海出发
12:00           安徽铜陵县金榔乡小学
12:00—13:00    学校食堂午餐
13:00—14:30    活动1（和当地的小朋友一起上艺术课）  
14:30－16:00    活动2（捐赠图书，布置蒲公英图书室）
16:00—17:00    活动3（参观当地老乡家）
17:00—18:00    由金榔乡返回铜陵县城
18:00—18:30    入住宾馆
19:00—20:00    自助餐晚餐（大人每人48元，1米以上儿童半价）

第二天
9:00             宾馆大厅集合，出发。
11:00            抵达凤凰山牡丹园
11:00—12:30     活动1（写生）
12:30—15:00     午餐，自由活动。
15:00            停车场集合，返沪。
21:00            到沪.

最近和一些朋友聊起我们各自“从艺”的“个人成长历程”和“发展感受”。思绪万千，综合聊天内容，简单把“与聊者”按照“发展轨迹”分成三大类型，展示如下，希望能够给即将要踏上“美术之旅”的孩子们以借鉴或思考。

A.专业痛苦型---父母之命、教师之言

  小时候，自己对美术没有感觉，但文化课成绩不是特别好，父母把自己送到“专业机构学习素描、水粉”等，学的过程非常痛苦！可谓是一部“痛苦的回忆录”。

   大约在小学2、3年级被送到所谓的“名机构”学习“专业画画”，基本上就是“跟着老师的范例画”，那个时候涂色、打造型、上明暗等等都是“硬着头皮”模仿老师，自己根本不明白是什么意思。所以，画的作品效果自然也不好，画的不好的结果就是回去“重复练习”，回家后伴随的还有家长的“批评指导”，甚者被爸爸“打屁股”，从而就把自己的身心受到的痛苦“转移到美术的痛恨上”，恨不得把画纸撕掉！画绘画工具砸掉！听到这里，您一定有些发憷了吧。其实，这并不是悲剧的结束，从某种层面来说，是另外人悲剧的开始。当问其如何教授自己的学生？回答非常干脆“当然要一步一步的学习专业素描、水粉了，专业课的学习就是枯燥无味和没有捷径的”。“可是你自己小时候这样学，不是学的很痛苦吗？”“那没有办法，学习就是这样，什么创意儿童画、创意素描，那么幼稚的东西怎么可以发展专业呢、、、、”。

因此，教师A在教授学生的过程中，“教”的比重自然比较高，如果有的孩子作品效果和“教师范例”有差距，教师通过“语言”或“行动”一定会把学生“带回到所谓的专业上来”。



B.勤奋偶遇型---半路出家、不离不弃

小时候没有机会接触或学习美术，大约从高中或中专开始接触并喜欢上美术，学习的方式仍然是“教师教授的模仿型”。不过，因为能够理解和明白“素描或水粉”画的技法，所以掌握起来相对比较得心应手。因此，在以后的发展中，选择美术作为其专业被认为是顺理成章。问其如何教授自己的学生？答案是“教师示范、引导，关注孩子个人兴趣”，孩子学的相对比较开心。当问及是否会教出一批“比较乖巧的孩子”？教师无语、、、、



C.兴趣挫折型---遵循欲望、师法自然

小时候对美术特别感兴趣，并且也有机会接触。“在家或在学校”都是自由发展，模仿小人书、模仿教材或报纸杂志上的图片等，没有参加“专业绘画”，而是自由绘画。大概到中专或高中后参加“专业学习”，对绘画特别执迷并且有悟性，产生了不少“大作”，继而走入美术的行业，但进入大学后不喜欢、不适应“模式化”画法，美术的学习遇到寒冬，所以大学里的作品无论怎么卖力都画不出，中专或高中时的感觉，自以为美术的“辉煌”已经过去，所以对美术之路充满迷茫、甚至失去信心。

但当工作之后，发现不少著名艺术家的作品有其曾经的“idea"，看到学生中有自己年少时的影子，于是开始重新激起对美术的热爱，通过以博物馆、艺术馆、大自然、生活等“为师”进行学习，注重自己内心的喜怒哀乐。

   当问及如何教学生？非常慎重并沉重的回答：“用适当的工具材料，结合学生身心发展特点，以学生兴趣为主，发展学生的个性和特质；保护学生的“美术火苗”，不要像自己一样被“熄灭”。”



以上只是本人最近的聊天心得，以上类型并不代表所有从艺的类型；同时以上所说也不带有任何偏见，只是希望给在职的美术教育工作者以及“即将”要从事美术的学生以思考。

最后，请允许我再次感谢每一位认真浏览该贴并深入思考的人~

[ 本帖最后由 德琳画苑 于 2013-3-29 12:01 编辑 ].

本次沙龙诚邀了上海交通大学著名心理咨询师刘晔萍老师，从其育儿心得和家长朋友讨论了关于“情绪”与“行为”、“行为与习惯”等之间的关系，提醒大家“莫把习惯当小事”；并对于如何培训孩子优秀的行为习惯给予数十条有建设性的意见。整个分享过程非常轻松、幽默，充满互动，笑声连连。从我个人来说，收获与感悟有以下四点：
（1）及时、积极的沟通交流
对于忙碌的家长和孩子们而言，彼此交流的时间随着孩子的成长而变少，孩子越来越不把内心真实想法“倾诉”，家长越来越“读不懂”孩子。因此，建议家长每天保持适时的沟通。
（2）鼓励和支持孩子挑战困难
现在的孩子们受挫能力越来越弱，是什么原因呢？据说有位家长特别爱自己的孩子，除了四件事（吃饭、睡觉、入厕、入校）家长不代替孩子，其他的一切事务均有家长代劳，所以这个孩子12岁不会系鞋带，显然，是一朵温室里最娇嫩的花朵，虽然为典型特例，但也颇得我们反思。孩子是上帝给予我们最珍贵的礼物（如果您相信上帝存在），孩子就是家庭的全世界，但别忘记孩子也是社会的一员，不是家长的“私有财产”，在孩子18岁之前的义务与责任是为了其将来能够独立、能够单飞，而不是像艺术品一样被珍藏。所以，“家长保护的越多，孩子发展的越少”，因此，建议大家不要剥夺、更不要过早剥夺孩子“抖动翅膀”的机会。
（3）榜样的力量
“为什么别人家的孩子那么好？不嫉妒、不自私、不对比，为什么我家就不想别人的孩子那么听话呢？”、“我家孩子，那没有说，好的很！邻家的，不好和我们比！”。不知道大家是否曾听到类似的对话？或您自己是否有类似的自我问答。如果您曾有过这样的情景，说明作为家长，我们自己还“不成熟”、存在问题，第一个场景表明作为家长，我们的嫉妒心；第二个场景，表明作为“个体人”，我们的“自大”。如果，您有很多“特质”，您别指望孩子能够“脱胎换骨”，因为孩子就是父母的影子。
   所以说，不管是做父母，还是做儿女，关键的是做人。如果父母把自己各方面该做的都做好了，为孩子树立良好的榜样，自然各种问题也许就荡然无存了。
（4）有控制的爱
现在普遍存在的问题是“溺爱”。父母对子女的爱，是一种本能，母鸡都会，但如何能够控制这种爱则是一种智慧，母鸡不会，只有智慧的父母才会。所以说，父母对子女的爱是最伟大的爱、同时也是最困难的爱。
    总之，育儿对于父母来说是个新的课题，分享对于大家来说常见的话题，爱对于所有人来说是永恒不变的话题。希望大家齐心协力，为了您家孩子使明天的世界更美好而努力!

[ 本帖最后由 德琳画苑 于 2013-4-1 10:42 编辑 ].

大家好，由于木工师傅清明期间有事外出，本抱歉本次木工课需要暂停1次，对给予您带来不便，深表歉意！具体开课日期敬请关注本帖的更新。.

大家好！4月5日活动场馆为上海博物馆。由于放假，所以再次对参与本次活动的朋友做友情提示。

上午活动内容为“青铜器”，创作方式为“版画”。活动最小年龄为5岁。活动时间为上午10点到12点。
下午内容为“印章”，创作方式为“个人私章刻印”，最小年龄为6岁。活动时间为下午2点到4点。

同时，敬请大家比正常活动时间提早半小时到博物馆（因为放假假期参观人多，需要排队）.

大家好！基于目前禽流感疫情，所以原定于4月12日和13日去安徽铜陵金榔乡的爱心捐书活动，经过和家长委员会的协商，大家一致认为延缓为好。
所以，“4月12日和13日活动本周暂停，延缓至5月份”。具体活动时间敬请大家留意本帖的更新，谢谢！.

大家好！由德琳画苑和浦东图书馆合办的“家长成长沙龙之公益讲座”，现已每月月底左右定期开讲，本月因为月底涉及到五一放假，所以安排在4月20日下午开展，本次讲座是该沙龙的“第二讲”，欢迎大家前往分享、交流~
（1）讲座主题
《博物馆中的儿童美术教育》
（2）时间
2013年4月20日下午2点开始
（3）主讲人
张琳（德琳画苑之“流动艺术”的创始人）
（4）地址
浦东图书馆（浦东新区前程路88号）1层3号报告厅

欢迎各位对美术教育有兴趣的家长朋友前往分享交流，对大家的支持和关注再次表示感谢！.

大家好！由于考虑到幼儿园小班孩子早上早起不容易，同时孩子们最远的居住在嘉定，一大早赶过来实属不易。因此，经过家长们商量，从4月14日开始调整浦东锦绣路幼儿园小班（鉴赏启蒙班）上课时间，调整到下午1:00开始至2:00结束.如有给你带来不便敬请原谅，由于调整时间，所以该班级有空余名额，欢迎有兴趣并有空的朋友带孩子前来观摩、试听~，谢谢！.

大家好！浦西中山北路教学点（华东师大正门对面），现增开启蒙班，年龄段为4-5岁幼儿。上课时间为每周日晚上7点到8点。欢迎大家咨询报名~，谢谢.

大家好！五一假期暂时安排去“上海植物园”，活动详情如下：

（1）活动时间
A.上午场：4月29日上午10点到12点
B.下午场：4月29日下午2点到4点

（2）活动地址
上海植物园（徐汇区龙吴路1111号）

（3）活动内容
A.上午场《花卉写生》
B.下午场《对话艺术大师欧姬芙》

（4）集合地址
上海植物园门口

（5）参与人数
10-15人

（6）活动对象
6-12岁儿童

（7）报名方式（以付费为主）
QQ群：192138589
电话：15801726169刘老师

（8）费用
单次费用为150元（包括材料费），会员卡为120元。


备注：门票、交通等自理。另外，喜欢放放风筝的也可以带上风筝，等活动结束后自由活动。.

您好！浦西教学点的地址在“中山北路3856号11楼27室”，华师大正门斜对面的中环大厦办公楼里。教学内容是“以大师经典艺术品鉴赏为载体、以发展孩子的创造力和想象力为核心、以儿童生活经验为基础、以儿童身心发展和美术能力发展为依据，通过运用各种综合材料创作”。目前浦西上课时间从周四至周日。每天都有。具体详细，可以电话至刘老师15801726169，也可以加入QQ群192138589进一步咨询。对您的关注再次表示感谢!

[ 本帖最后由 德琳画苑 于 2013-4-23 17:35 编辑 ].

大家好！非常抱歉和遗憾，原定于4月29日上海植物园的活动，现在因为天气原因，临时取消。对于给您带来的不便，深表歉意！我还专门为本次活动购买了很多风筝，原本计划活动结束后，和孩子们一起放风筝呢，哎！有点遗憾。不过，没关系，反正风筝都有了，等下次好了。希望各位谅解~.

大家好！非洲木雕因其独特的原始美、民族风和宝贵的文化内涵而独树一帜，吸引着众多热爱艺术的朋友的眼球。恰恰此时，上海博物馆于2013年4月4日至7月7日举办了“第一个非洲艺术展”，也是国内第一个把焦点集中在中非地区传统宗教信仰及艺术，并反映班图语支族群文化共性的专题性非洲展。这样的机会，作为艺术爱好者的我们当然不能够错过，所以。我们将于2013年5月25（周六全天）“泡上海博物馆”，感受传统文化的无限魅力。

（1）场馆
上海博物馆

（2）时间和内容
A.上午场
时间为10:00至12:00；内容为《马家窑文化》

B.下午场
时间为：下午2：00到4:00；内容为《对话刚果木雕》

（3)活动人数
15人左右

（4）联系我们
QQ群：192138589
电话：15801726169（刘老师）、13122275902（张老师）

（5）活动费用
单词体验价格为150元（包含材料费），会员卡为120元（包含材料费）


（6）付费方式（以付费为准）
活动前支付（支付宝或网银）

（7）集合地址
活动前10分钟，集合于上海博物馆内的大厅处

（8）活动对象
上午场为5岁以上儿童；下午场为6岁以上儿童

对大家的关注再次表示感谢，请有兴趣并有时间的家长朋友提前确认报名~

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-13 09:50 编辑 ].

昨天有幸参加上海市幼儿园主题活动背景下的幼儿教师教研活动。活动的安排共分为两块内容。上午是2节教学展示，下午是专家讲座。回来的路上，活动的场景总是在眼前打转，挥之不去，只到晚上还梦到“孩子画鱼”的场景。
（1）岁月催人老
本次活动大约有140人左右参加。她们是来自于上海各区县不同幼儿园的在职教师。有金山、青浦、嘉定等等。巧合的是，竟然遇到我以前的同事！哈哈，老同事相见甚是高兴。于是我们趁中场休息的时候，闲聊一会。说起当年我们一起参加工作的同事，有的做了领导、有的评选到高级教师、还有生了大病、、、、。再看看眼前的她和我，她还是一样的年轻，不过因为成熟，看起来比以前更加漂亮，而我已经半头白发了。不过她还是和以前一样体贴的安慰我说“人总是要老的，你太忙、太辛苦了。再说，你现在做你喜欢的事情，而且还做的很好。不是也很好嘛，我们都羡慕你的勇气呢”。哎，一转眼将近10年了，当年刚刚大学毕业的小姑娘，现在都有了各自的家庭（几乎都是孩子他妈），有了各自的事业，但每个人的生活却因为各自的性格和追求不同而不同。怎么说呢？性格决定命运？信念支撑成功？到最后还是“时间不等人！岁月催人老呀！”。因此，仔细想想，还是健康最重要呀。“保持身心健康，做自己喜欢做的事。”其他一切都是浮云~
（2）什么时候能从“追赶”改成“对话”呀
昨天看了2节公开展示课。孩子们的作品依然是“模式化的苹果、程式化的大树、位置几乎不变的太阳”。通过讨论发现，在不少教师的意识或实践中，“幼儿美术=幼儿画画”，甚至是“蜡笔画”。很少手工、很少综合材料，几乎“没有设计、没有艺术品鉴赏”，更“没有雕塑或新媒体（动画或摄影）”。再去看看其他国家，一对比就看出区别。据说有个教师有机会出国参观访问，当看到人家孩子的作品画的那么“幼稚”时，还开玩笑说“回去后寄张我们孩子的作品给他们学习下”。哎，现在明白为什么我们的孩子越来越不会画画，越长大越不喜欢美术。哎，这样的情况还要持续多少年呢？谁来帮助我们的孩子呢？即使现在我们开始“转变思维、改变教学模式”，那么需要多久才能够与别人对话呢？我们在改进的同时，别人是否在睡觉呢？这可真是个令人头痛的大问题。哎，也许是我想多了。
（3）讲座的价值
下午是华老师和我的讲座。华老师主要针对2012年新颁发的《指南》中的艺术领域，结合日常幼儿园当前存在问题，有针对性地深入分析解读指南，尤其强调“给孩子充分感受美的机会，给孩子自我创作表达的美自由，注重对孩子欣赏美的教育”。我主要从“学前美术的基本概念梳理、中外教学现状对比、创意教学案例展示”三个环节和大家分享交流。讲座的时候，我发现教师们特别认真，有的记录、有的在不停拍照、有的摄像。也许拍照或摄影是回去和同事分享交流，但从个人角度觉得，如果能够停下来仔细听、参与活动、积极思考，是否会比“记录”更有效？
（4）意外的惊喜
今天中午接到以前同事的电话（昨天的同事回单位分享），小聊之后，她说“家有个4岁的宝宝”，希望到我这边学习美术。我问她现在住哪里，她说“嘉定新城”。有点意外！有点惊喜和感动。意外的是这么远的路程，竟然非要她宝贝女儿送到我这边来，感动的是老同事对我的支持和认可。我还能说什么呢？只有振奋精神，继续奋斗~。为了同事、为了同事的孩子；为了认识或不认识的朋友、为了认识或不认识的朋友的孩子。其实，说白了，也是为了自己的信念、为了压在心底多年的梦~.

大家好！根据孩子们的兴趣，经过和家长委员会的协商。2013年暑假特别开设三项暑期特别课程，现把详情公布如下，敬请您了解并提前确认报名。谢谢！
（一）        双语美术
（1）        特点
活动内容分为英语、美术两项内容（中间休息约5-10分钟，吃水果点心等）。两者之间既独立又有紧密联系，活动的前半部分为外教英语课（EDWARD老师执教），后半部分为中英文结合的美术课（张教师执教）。但前面的英文内容和后面的美术是同一教学主题，使孩子在情景和场景中学习并使用英语，改变以往“高空学习英语“的感觉。
（2）        班次和时长
本项目共开设2个班级，分为“小学段“和”幼儿段“。一期为10次课。
A.        小学班：每周2次，每次2.5小时。
B.        幼儿段：每周2次，每次2小时
（3）        活动对象
A.        小学段：年龄约为7-12岁
B.        幼儿段：年龄约为4-6岁

（4）        班级和人数
5人开班，8-10人左右

（5）        费用
A.小学段为：单次280元（包括材料费），前5名报名者优惠为单次260元。
B.幼儿段：单次为220元（包括材料费），前5名报名者优惠为单次200元。

（6）        活动主题和内容
A.        第一周。主题为：色彩画廊。表现形式为：综合绘画。
小学段内容为《光影互动》、《三棱镜》；幼儿段为《窗外的世界》、《影子的秘密》
B.        第二周。主题为：有趣的声音。表现形式为：综合绘画。
小学段内容为《相框里的故事》、《舞动奇迹》；幼儿段为《好听的声音》、《跳动的音符》
C.        第三周。主题为：爱我中华。表现形式为：动画
小学段内容为《小蝌蚪找妈妈》；幼儿段为《魔法头发》
D.        第四周。主题为：叮叮咚咚。表现形式为：手工制作
小学段内容为《马》、《莎士比亚的马》；幼儿段《桥》、《莫奈的桥》
E.        第五周。主题为：带着画笔去旅行。表现形式为：雕塑
小学段内容为：《埃及女王》、《伦敦桥》或《希腊神话》；幼儿段《罗马竞技场》、《恐龙复活记》

(二)、专题美术（该项内容目前正在协商中，敬请大家关注更新）
（1）版画（乔老师设计，中国美院版画系毕业，华师美术教育硕士）

（2）动画（张老师、徐老师设计。已经实施过2个暑期，还举办过暑假动画节）

（3）综合材料（张老师设计）

              （三）、博物馆或美术馆
           （1）《苏州博物馆》建筑、写生
            （2）《魅力周庄》写生、烧烤、露营
（3）《七宝皮影戏》欣赏、创作皮影戏
（4）《朱家角》写生、装置艺术
（5）《龙美术馆“丑，也是一种美“》欣赏、创作
（6）《上海博物馆“玉石之美“》欣赏、创作
（7）《玻璃博物馆“剔透的美“》欣赏、创作
（8）《中华艺术馆“走进林风眠“》欣赏、创作
（9）《杭州“荷塘月色“》写生、欣赏
（10）《现代艺术美术馆“变丑为美“》欣赏、创作
以上的暑假期间主要项目的安排，如果大家还有更好的意见或想法，麻烦跟帖或留言，谢谢！

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-15 12:39 编辑 ].

大家好！由于5月18日是全市幼儿园升小学统一报名的时间，因此，在众多家长的建议下，把原定于5月18日上海博物馆的活动往后顺延一周，改到5月25日全天。对于给您带来的不变敬请原谅，调整的目的也是为了更多的便捷。希望得到您的理解和支持！谢谢！.

最近和家长们课前或课后闲聊，非常受到鼓舞和感动。今天按耐不住地想把对大家的感动表示出来。

（1）身兼两职的家长

今天一大早看到左右妈妈的留言，表达了作为教师和妈妈对于学前美术教育的认识和感受，同时左右妈妈乐意暑假班帮孩子们在午休时候讲故事，看到留言让我深受感动，也使我回想起去年画展时候左右一家忙碌的身影，回味当时的情景，至今仍深受感动。也许有人曾会问她们为什么这样付出？

  上周和家和妈妈聊天，我在担心自己是否会是好妈妈呢，她说我肯定是。她说对别人的孩子都那么好的人肯定对自己的孩子不会差。但当聊到我为什么这么“拼命干”，我说“我感觉这是我的责任和义务”，好像有一个声音一直在催促我“缩小差距！”，所以我就一直停不下来。而当我半开玩笑问她为什么这样支持我的时候，她却严肃地回答说“你知道吗？你的理想其实也是我的理想！所以帮助你也是在帮助我自己”，当时我们俩不由自主眼泪打转的笑了。

  昨天和蒙蒙妈妈聊天，她说她们工科的，通常对美术没有概念，第一次看印象派画展是在德国留学的时候，太震撼了！梵高的作品、那色彩就像会说话一样，特别有张力！很震撼！让她开始敬仰艺术大师，开始参观各种艺术展览，并且她说很多著名的植物学家也是画家（蒙蒙妈妈是植物学教授）。她刚刚带4岁儿子参加我们幼儿园基础班级，然后知道我们这边也有小学生课程，上周把4年级的女儿也带来了，小姑娘特别喜欢美术，因为父母工作和学习原因，游览过很多博物馆或美术馆，小时候因为在德国读的幼儿园，所以比较倾向于自由自在的创作。显然，美术是一种语言，美术素养是一种常识，也是一种生活的态度，儿童美术如果遵循孩子身心发展规律，给孩子足够的空间，提供适宜的材料，给予适当的指导，孩子们即使到了4年级仍然喜欢并能够创作。



（2）新时代“商人或白领”

商人在大部分人的眼中“追求利润最大化”。但思思爸爸却为孩子们的活动总是在付出，没有利润的投入。当其他工人问他时候，他说“帮助张老师，就是帮助我自己的孩子，孩子能够遇到好的老师也是家长的福气”。刚刚又接到思思爸爸电话，说找到一个陶瓷博物馆，可以组织孩子们去参观，而且博物馆副馆长看到思思的作品，也准备把孩子送过来学习美术。我就开玩笑对思思爸爸说“正在写感谢你们的话呢，刚刚开头，就接到电话了”。思思爸爸说，商人，首先是做人，父母是孩子的第一任也是一生的老师，如果父母自己凭良心做人、认真做事，淡泊名利，教育孩子就变得轻松许多。以前总听到关于中国商人的“传奇故事”，我就纳闷，难到从商一定要“奸诈”吗？显然，新时代的商人对于经济和生活，已有新的认识和理解。

让时间再回到4月份，有一天突然收到一封邮件，是关于公益基金的，希望可以支持和赞助我们的博物馆或艺术馆活动。我当时还以为是“骗子”发的，哪里有天山掉馅饼的事情。但仔细看看，是萱萱妈妈发的，是真事。萱萱妈妈了解到我们活动的艰辛和价值，恰巧她们公司有一项公益活动，于是就帮忙努力申请了这笔基金（目前还在审批中），如果审批通过，我们将为孩子们组织更多的博物馆活动，同时为孩子举办更正式的作品展览。

   另外，朵朵最近因为时间错不开，没有来参加美术课，但她妈妈仍然及时关注我们活动帖子，还提供了中环艺术馆活动的新空间，看来我们暑假去艺术馆会有新的惊喜！我想我们大部分家长、大多数时间都在“潜水”，都像朵朵妈妈这样默默关心和支持我们，因为总是能够看到您们在网络上浏览的“足迹”。

    总之，怎么说呢。我个人即使再怎么强大，也是有限的。“德琳美学”能够越走越远、越做越好，真的不是我个人的功劳，更多的是因为我们这群志同道合、充满热情并乐于奉献的家长们！它就像一个“梦工厂”，集中所有人的梦想和希望，集中大家的智慧和力量，就像论语说的“德不孤，必有邻”。

  我们有像左右妈妈、家和妈妈、雨珂妈妈、朵朵妈妈、晖晖妈妈、蒙蒙妈妈、高墨涵妈妈、虎子妈妈、申博妈妈、小雨妈妈、梓艺妈妈、经纬妈妈、逸尘妈妈、秋秋妈妈、小天天妈妈等等（如果一一列举，会太多太多）即是教师又是家长的支持和奉献!还有像思思爸爸、婷婷妈妈、沈欣怡爸爸、孙歌妈妈、林意郎妈妈、首畅妈妈、小辰辰妈妈、姜天妈妈、佳怡妈妈、信成妈妈、多多妈妈、文臻爸爸、紫珺妈妈、佑佑妈妈、訾然妈妈、伊铃妈妈、钰涵妈妈、若琳妈妈等等一些社会人士的支持和齐心协力！当然还有更多默默潜水的家长的认可和支持！上次在浦东图书馆讲座的时候，记得和一位妈妈聊天，她说交流之后，明白了儿童美术教育的的真正目的，回去后还和同事和弟媳妇分享，她们不在注重孩子涂色是否均匀、画的是否像不像了。显然，我们每个人身上都有能量，都在有意或无意地传播爱、分享爱。

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-14 16:55 编辑 ].

一、特色内容
(一）、双语美术
外教英语和专业美术相结合，两者上课内容为同一主题，相互促进、相互融合。中间休息5-10分钟（吃点心或水果）。
   英语学习在我们所有的学科中，可谓是耗时最多、收益最小的一门学科，究其原因，无非是“学”和“用”分离，过分注重结果。语言本身是一个沟通、交流的工具，如果强调学习多少单词、如何使用句型等，无形中把其变成“学习任务”，而对于正处于言语发展时期的小朋友来说，所有的语种都是新的，学习汉语和学习英语是一个道理，语言的氛围、语感更为重要。与此同时，美术最为儿童的另外一种特殊的语言工具，当言语不足以表达孩子的思想和情感的时候，美术起了媒介作用，帮了大忙。替代表达了孩子的情绪、情感，但如果过早的强调所谓的“美感的画面效果”，或一味的追求“画的像不像”，就把美术带到和英语学习一样的误区。
  而作为儿童教育工作者的我来说，恰巧有机会在这2门学科中游走。因此，作为教师，希望探索一条更合适的路。

（二）、专题美术（版画、动画等）
个别美术门类由于受到时间、材料、师资等诸多方面的限制，因此，在孩子们比较喜欢的版画、动画等专题，在日常的学校教育或校外机构中缺乏相应的课程。鉴于此，所以暑假期间开设本项目的系列专题活动。

（三）、博物馆或艺术馆活动
暑假期间，孩子们有更充分的时间参加社会实践。同时，由于天气炎热，博物馆或美术馆无疑成为孩子们最理想的学习场所。基于艺术品鉴赏的专业性，需要专业教师从孩子角度研发相应的专业课程，才使得孩子们乐于并易于走进艺术品的精神世界、领络其中的美感和奥妙。

二、活动时间
（一）、双语美术
总共开设2个班级，1个幼儿园年龄段（每次时长为2小时），1个小学年龄段（每次时长为2、5小时），一期共有10次课。每周2次，共5周时间。

A.幼儿园段
上课时间为每周二、四上午9:30到11:30.具体为：7月2日、7月4日、7月9日、7月11日、7月16日、7月18日、7月23日、7月25日、7月30日、8月1日。

B.小学段
上课时间为每周一、周三下午13:30到16:00点。具体时间为：7月1日、7月3日、7月8日、7月10日、7月15日、7月17日、7月22日、7月24日、7月29日、7月31日

（二）、专题美术（版画、动画等）
专题美术是针对小学孩子，所以上课时间为每周一、周三上午9:30到11:30.具体日期为：7月1日、7月3日、7月8日、7月10日、7月15日、7月17日、7月22日、7月24日、7月29日、7月31日

（三）、博物馆或美术馆
博物馆活动为2周1个场馆，周六和周日轮流开展。具体如下：

三、活动内容
（一）、双语美术
    第一周。主题为：色彩画廊。表现形式为：综合绘画。
A小学段内容为《光影互动》、《三棱镜》；幼儿段为《窗外的世界》、《影子的秘密》

B.        第二周。主题为：有趣的声音。表现形式为：综合绘画。
小学段内容为《相框里的故事》、《舞动奇迹》；幼儿段为《好听的声音》、《跳动的音符》

C.        第三周。主题为：爱我中华。表现形式为：动画
小学段内容为《小蝌蚪找妈妈》；幼儿段为《魔法头发》

D.        第四周。主题为：叮叮咚咚。表现形式为：手工制作
小学段内容为《马》、《莎士比亚的马》；幼儿段《桥》、《莫奈的桥》

E.        第五周。主题为：带着画笔去旅行。表现形式为：雕塑
小学段内容为：《埃及女王》、《伦敦桥》或《希腊神话》；幼儿段《罗马竞技场》、《恐龙复活记》

(二)、专题美术
（1）版画（乔老师设计，中国美院版画系毕业，华师美术教育硕士）
《单色版画-深海里的鱼》、《双色版画-树叶》、《木版画-我自己》等

（2）动画（张老师、徐老师设计。已经实施过2个暑期，还举办过暑假动画节）
《绳子变变变》、《过马路》、《老鼠嫁女》等

（3）综合材料（张老师设计）
《怀旧相框》、《梦的翅膀》、《变废为宝》等


           （三）、博物馆或美术馆
           （1）7月7日《七宝皮影戏》欣赏、创作皮影戏；《微雕塑》

（2）7月13日外滩美术馆《“丑，也是一种美“》欣赏、创作；《同一地球，不同的故事》

（3）7月14日陶瓷博物馆，《名字变形记》、《编织梦想》

（4）7月20日《上海博物馆“玉石之美“》欣赏、创作，《印章》

（5）7月21日《玻璃博物馆“剔透的美“》欣赏、创作；《窗外的世界》

（6）7月27《中华艺术馆“走进林风眠“》欣赏、创作；《清明上河图》

（7）7月28外滩美术馆，《丑，也是一种美》；《同一地球，不同故事》

（8）8月3日玻璃博物馆

（9）8月4日上海博物馆

（10）8月10日《周庄》

（11）8月11日《木渎》

（12）8月17《苏州博物馆》写生、欣赏

（13）8月18《中华艺术馆》

（14）8月24《陶瓷博物馆》

（15）8月25《现代艺术美术馆“美的法则5“》欣赏、创作




四、报名方式
(一）、电话
15801726169刘老师、13122275902张老师

（二）、QQ群
192138589

（三）、网络跟帖
微博：http://blog.sina.com.cn/u/2692074331

五、活动费用
（一）、双语美术
A.幼儿园段
单次为220元每人（包含材料费和点心费），共10次，前5名报名为优惠价格200元单次。

B.小学段
单次为280元每人（包括材料费和点心费），共10次，前5名报名有优惠价格260元单次。

（二）、专题美术（版画、动画等）
单次为200元（包括材料费和点心费）

（三）、博物馆或艺术馆
单次为150元每人（包括材料费和听讲器费费用）

六、付费方式（活动前付费）
A网银
B.支付宝

七、备注：暑假小学全天活动安排
不少家长认为为了接送孩子便捷，希望安排暑假全天活动。所以，针对这种情况，特别安排了“暑假小学全天课程”。
A:活动时间和内容安排
(1)早上9:30到11:30为专题美术
（2）11:30到12:30为午餐、午休
（3）12:30到13:30为读书会

（4）13:30到16:00为双语美术
（5）16:00到17:30为晚托（辅导孩子写暑假作业）

B、活动费用
专题美术为200元单次+双语美术为280元+读书会20元+晚托20元=520元每人每天。

另外，参与5天“全日”送1次博物馆课程，参与10天“全日”的送2次博物馆课程。

以上为2013年暑假期间，德琳美学的活动安排详情，具体事宜请致电或留言。对于您的关注和认真阅读再次表示

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-15 14:22 编辑 ].

大家好！在众多同事和新、老生家长朋友的推荐和介绍下，浦西的室内儿童美术人数越来越多，现根据孩子不同的年龄段增开2个新班级，目前新班级还有部分名额，希望和我们持相同理念的家长，带上您喜欢美术的宝宝来我们这边体验，谢谢！具体信息如下：

一、周五晚上“美学基础班”
（1）上课时间
晚上7点到8点（19:00-20:00）

（2）年龄段
5~7岁

（3）第一次上课时间
2013年5月31日

二、周日上午“美学启蒙班”
（1）上课时间
上午10:00到11:00

（2）年龄段
   3岁半到5岁

（3）第一次上课时间
2013年6月16日上午

三、报名方式
（1）电话
15801726169刘老师；13122275902张老师
QQ群：192138589

（2）费用
目前优惠价为1小时100元，包括材料费。

（3）支付方式
现金或支付宝或网银

四、上课地址
普陀区中山北路3856号11楼27室（华师大正面斜对面的中环大厦内）

五、交通方式
A.地铁
地铁3号、4号、13号线均可。（地铁金沙江路下5号口出来，大约走5分钟即可）

B.公交车
公交69、909、224、67、765、856等华东师大下车（走1分钟即可，车站就在大厦门口）



欢迎有兴趣的朋友跟帖留言或电话咨询，对于您的积极关注和认真浏览再次表示感谢！

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-20 10:19 编辑 ].

本次活动是4月份的活动，但因为最近一直忙，所以没有空写反馈和大家分享。本次活动为“爱我中华”之系列活动，原本是结合去安徽铜陵牡丹写生，本次作为后续。不过，虽然没有去安徽，但孩子们现在对着PPT想象的能力明显进步多了，墨色的使用也在前2次的基础上有所感悟，已经能够比较自如的调控“干墨、浓墨和淡墨”，但再进一步的详细划分和掌握还有待于提高。不过，这次活动让我非常吃惊，孩子们精细动作发展。原本以为手工制作牡丹对于幼儿园的孩子比较困难，尤其是男生。但结果发现，孩子们非常喜欢“做这些精细动作”呢。比较突出的是首畅小朋友，之前一直有点坐不住，本次活动特别专注，好像是找到感觉一样，又好像是“入门一样”，从那至今，每次都非常专注，让我和他妈妈都宽慰很多。另外，其他小朋友都产生了“大师级别”的作品（是否真的是大师级别，还有待”观众“评价”，家长们自己标杆可不算哈哈）。思思的作品现在已经变成全家电脑、手机的屏保了，哈哈；另外，佳怡的作品在教室里面悬挂2周之后，一定要拿回去挂在自己家里。

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-20 13:31 编辑 ].

本次活动是在延续米勒的“拾穗者”的基础上，以及探索废旧物品再利用的背景下产生的。所使用材料大部分是教师准备，少量是孩子自己在家收集并携带至教室的。本次活动，我发现一个秘密，即“参加过奥赛博物馆的孩子比没有参观过的孩子兴趣大；从家里携带材料的孩子，比没有携带材料的孩子兴趣大，尤其在刚刚开始创作之际”。因为，没有携带材料的孩子，看到一大堆废旧物品，觉得不可思议，其中最爱干净的小姑娘还一脸愁眉地说“老师，这些都是垃圾也，看起来又脏又奇怪，可不可以不用呀”，不过，经过其他同学和老师的鼓励，她开始尝试，一旦开始就一发不可收拾。以此同时，自己携带材料的孩子，即使没有去过奥赛博物馆参观，也会积极使用“自家”材料，玩的不亦乐乎，似乎充满自豪感和成就感。等到作品全部上色以后，孩子们对于作品的喜爱和对材料的态度，简直就是翻天覆地的变化，个个爱不释手。因此，本活动给我的感受是，让孩子们充分体验过程、创作满意结果。虽然是“垃圾”，但她们通过自己的“劳动”，对个人的“成果”特有成就感，打个不恰当的比喻，作品对于儿童（尤其是年龄稍大的）就像是她们的“孩子”一样，儿童通过自己的付出，创作了作品、创作了作品的生命。

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-27 10:46 编辑 ].

本次活动不管从组织者角度，还是从孩子角度，可谓是期盼已久！自2013年新年伊始，方老师把这个预展信息告诉我的那一刻，作为活动设计者，我就开始琢磨了，该如何安排儿童鉴赏呢？该如何施以相应创作呢？对于孩子们来说，本活动原本是5月18日进行，但基于幼儿园孩子18日入小学面试，所以推迟至25日，无形中使孩子们的期盼升温。那么，活动是否让大家如愿以偿呢？下面请跟随我从以下3点对该活动做个简单回顾，并把评判权交给读者您吧。

（1）美术，一种特殊的语言
本次展览是由上海博物馆和法国凯布朗利博物馆(Musée du Quai Branly联合举办的一次特别展览，其中有71件非洲中西部的木雕作品参与展出。对于孩子们来说，是否能够理解遥远时代的他国艺术呢？在活动前这几乎是放在所有人心口的问号（包括我自己）。但活动后，大家会异口同声的告诉您：答案是肯定的。本次活动家长们都特别积极，约下午1点30分左右（除了一位新生）几乎全部到位。孩子们带着调查表，无比愉悦地轻轻走进展厅，寻找并享受他们印象最深的作品等，幸运的是在展厅中，孩子们还遇到一位“大姐姐”志愿者，大孩子带着小孩子一起观看、讨论，孩子们仿佛和遥远时期的艺术家对话、交流，甚至连JESSIA（一位来自美国的小姑娘，第一次参加，不懂中文）也乐在其中，看到这样的场景，我和家长们在一边对视后笑了，刘老师还问我“小孩子怎么什么都懂？美国姑娘不是不懂中文吗？”显然，美术，是一种特殊的视觉语言，跨越时代、跨越国籍。

（2）创造力，思想和情感的产物
当美国妈妈看到孩子们在教师讲解时反映那么活跃、相关美术知识这么广泛，感到特别吃惊！当看到孩子们独一无二的作品时候，再一次表示惊讶、甚至是无比惊讶！临近结束前她和EDWARD聊天，询问这些孩子这么出色的“秘密”，“为什么他们这么有创意？能够在短时间创作出这么有创意德作品？”EDWARD说“他们都是我太太的学生，大部分孩子除了参加博物馆，还参加工作室的室内活动，这里最‘老’的2个学生学3年了，详细情况还是咨询她”。但，因为下课以后，JESSIA的3岁的弟弟实在累得撑不住了，所以我们没有来得及过多交流。我想她的问题也许是更多家长朋友不解的，因此，请允许我借此多说几句。其实，创造力，我个人理解是，它是个名词（创造是个动词）、是个产物（是思想和情感的产物），就像原始艺术一样，去除多余雕饰、回归质朴、回归本源，感受和跟随您的内心，表达和表现你的思想，画出你自己的故事，儿童时期可谓是人生创造力最旺盛的时期，就像一位美术教育家所说一样“考察1个人的创造力，可以追溯到其孩童时代，如果在该时期能够保持和发挥其旺盛的创造力，那么将来该孩童一定会大放光彩”。所以，发展孩子的创意，我没有秘密、没有捷径，甚至说孩子的创意发挥不是我的功劳，而是孩子本身就有这个潜能，我只是少做或不做扼杀的事情，并在有可能的情况下去激发。有人说，儿童时期“就像一部浓缩的人类发展史”，而“原始艺术和儿童艺术从这个角度上不谋而合，他们都简洁、质朴、纯真”。因此，您只要能够保持住孩子的创意，就已经很了不起了。

（3）父母，影印机的原始文件
今天我们孩子有不少第一次参加的，很明显新生和老生的差异不单单是作品，更明显是“参观礼仪”。而博物馆除了我们自己的学生，每次都会有不少“临时过客”参与“旁听”，在上午的马家窑文化时，其中有位特别“强壮”的孩子，快速挤到最前面，双手触摸玻璃柜，当我回头看家长的时候，竟然发现家长推了个“儿童推车”，据目测孩子起码有6~7岁了，这样的孩子可真是“伤不起”呀；而在孩子们创作的时候，也有一位3岁左右的宝宝“凑过来”，就请刘老师给宝宝一张纸作画（对于我来说，我是一名儿童美术工作者，欢迎所有喜欢美术的宝宝并乐意为他们提供服务和机会），而宝宝妈妈当孩子开始作画的时候，对着过往的游客大声训斥了一句“你们怎么这么吵！说话不会小声吗？”，紧接着宝宝大声应和说“你们这么吵，让我怎么画画呀”。今天恰巧看到新闻说“埃及的千年文物，留下耻辱的中文涂鸦”，我就在想，这么多场景发生在博物馆或艺术馆，起码说明2个事情。一是，人们物质生活水平提高了，正在提升精神生活，所以现在父母闲暇时间不是再单纯带宝宝去逛超市或商场，而是去艺术熏陶，但反过来是否想过，博物馆或艺术馆是属于公共艺术，属于大众消费，不是您家的特权和专利，更不是您家的私有财产，所以二是因为“物质发展和精神发展极度不匹配”，因此，建议大家去博物馆之前，在家不妨多修炼下社会公道，掌握基本礼仪，少把视点对着外界，多审视自己。孩子，就像是影印件复印出的文件，环境就像复印机器，而父母是原文件，如果您发现文件有错误，请问您如何解决？重新复印？检查机器？修改原文件？

不好意思，我的电话响了，又有新任务了，我不得不停止“打字”了。总之，每次活动我都和孩子们一样，收获满满，都会有新的感悟和思考，所以非常感谢尊敬的家长和可爱的孩子们。曾有不少朋友说我文笔好，其实不然，我只是记录大家的故事而已，您们才是真正的作者，没有活动、没有孩子参与，我就一个字也写不出。因此，“文章不是写出来的，而是做出来的”。

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-27 10:48 编辑 ].

由于尊敬的家长朋友们的口口相传、由于可爱孩子日益增长的美感能力、由于社会各界的合作与帮助（浦东图书馆、少儿出版社等）、由于德琳美学自身不断的改进和发展，其影响也随之扩大，尤其是“流动艺术”这个版块已经影响更多的机构，以类似的方式开展“新形式的美术教学”，与此同时也吸引了不少商家的眼球，热心的朋友陆陆续续介绍具有商业背景的朋友预加入合作。作为该项目的发起者和创始人，仿佛把我推下一个十字路口，接下去的路该走向何方？我困惑过、烦恼过、忧虑过、迷茫过、甚至焦虑过、、、、、、、

（1）是否“影响了同行、滋生了拷贝者”？
自从去年6月9日开展“流动艺术之鉴赏各级各类博物馆或艺术馆”以来，该活动形式像是“一石激起千层浪”，该项目使我们有幸认识许多了“志同道合”的家长朋友，大家彼此都有相见恨晚的感觉，每次说过再见之后还会继续“唠嗑”。但与此同时，也从某种程度上影响了不少同行，于是各种大小不等的机构也开始走出教室、走进博物馆或美术馆等，这也是当初发起的目的之一，显然应该高兴才是，但经过最近段时间的观察和分析，发现不是那么乐观，最大的问题是教师本身。因为美术教育，它是一个有技术含量的活，不是随便什么专业的人都可以干的，尤其是儿童美术、它有其自身的规律和特点，和成人美术是两回事，不是随便学过画画、能够画几笔素描、或专业和美术有点“搭噶”的人都可以去做的，而在儿童美术中、艺术品鉴赏更是一个“棘手的疙瘩”，很容易走进“知识性”的误区，而且这个需要博览群书、花更多心思琢磨儿童“易于接受和理解的方式和语言”，因此，对教师要求更高。但，不少胆大的人还是存在的，不管自己什么背景，不确定前期准备多少，就开始上手，而孩子们只要是“走出去都开心”，哪怕只是单纯的“暴走或玩”也高兴，因此请该类教师不妨“分析”下孩子“高兴的真正原因”是因为“活动本身”还是“外出玩这件事”。
   美术教育，尤其是儿童美术教育，在我国起步相对比较晚，专业人士的参与相对比较少，如果能够有更多的有志之士参与，将能够惠及更多的儿童，那当然是孩子们的福气。而博物馆或艺术馆属于公共资源，全部公民都可以自由吸收和使用，如果教师能够结合自己的学生特点“有效发挥”将是一件好事。所以，针对类似情况，作为该项目发起人，在接下来的时间，打算从以下四点来改善该状况，其一是“扩大或拓展家长沙龙的规模和影响（准备和更多的图书馆合作）”，促进家庭儿童美术教育水平的提高；其二“加强幼儿教师培训的频率和深度”；其三“加强与本专业人士的沟通与交流”，尤其是师妹或师弟们的联系，他们是美术教育的重要力量（也许是准儿童美术教师）。其四，“成立专项团队”，欢迎社会各界有志之士参与其中，一起支撑和拓展。

（2）“名利和理想是否是敌人？”
  自从4月份室内活动搬入办公楼，拥有专业教室之后，孩子们室内作品有场地展示了，家长们就很容易发现，相同年龄的孩子其参加1年和参加3年之间的明显区别，而刚刚参加的新生和1年的区别，更多人是发现与同行业的区别。德琳美学的内容定位是“儿童美术”，非“绘画”，因为绘画只是美术的其中一个门类，不是全部；德琳美学的核心目的“发展孩子的想象力和创造力，培养孩子的美感，加强社会责任感”。与此同时，大家也发现“张老师不懂商业”，但如果要发展壮大，将不是一个人的活，于是不少热心朋友希望参与合作发展，让我倍受感动。有人说“你做的事情太理想化了，需要多学习商业之道，理想化的事情不容易走远和走稳”，也有人说“你要成立商业团队，做成一品牌推向市场，将来做品牌加盟”，更甚的是有人说“你要快速与企业合作推广，不然被有钱有势的人窃取您的思路和方法，他们就事先占领市场，到时候您反而成为拷贝者”等等，大家的话都透露出对该项目的现状的关心和对其未来发展的期望。无形中也把我推入迷途、、、、、，我开始困惑和迷茫，未来有那么多障碍吗？
   在百思不得其解的状况下，我就拿出纸和笔，回到我当初创办的最原始目的，开始首先和自己对话；然后，开始听取家长们朋友的意见；最后，目前暂时算走出“第一道重围”。所以，为了答谢各位朋友的支持和关心，我就把“德琳美学”未来的发展定位在次公布，和大家共享、共勉、共进。
  首先，“以孩子发展为本，非以金钱利益第一”。目前市场上已经不缺商业化的儿童美术机构，所以已经不需要我再去奉献。其次，“把握师资”。看一个孩子是否具有创造力，不妨去看他的教师是否具有创造力，而看一个教师是否具有创造力，不妨去看他的学校是否具有创造力氛围。显然，教师在孩子的发展中起得核心作用，所以在这个环节上，严把师资关。教师不仅要专业化、更要责任和奉献。最后，“和自己竞争，向着理想的方向前进，让拷贝者去跟随吧”。其实人最大的竞争对手是自己，打败自己就战胜一切。因为您拥有的是创新的能力、是设计和开发课程的能力、是为孩子发展着想的一颗红心，是肩负改变和推动中国儿童美术教育的责任和义务、是多年积累的经验和和生活感悟，是深入思考和分析的思维方式，而这些统统都是无法复制和拷贝的。
  总之，做一位“教师”应该做的事情吧，就让风带走一起烦恼和顾虑吧。最后，借用鲁迅先生的话来共勉吧“世上本来没有路，走的人多了便成了路”。

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-28 14:10 编辑 ].

大家好！流动艺术经过1年的磨合，已经逐步成熟和稳定。现对其活动详情做进一步调整，希望能够更便捷的服务于大家！谢谢！

（1）取消会员卡制
由于孩子们平时特别忙碌，而且活动场所不固定，致使孩子们不是每人每次都有机会参加，所以，经讨论决定“取消会员卡”办理制度。
同时声明：老生没有使用完的卡可以继续使用至卡内次数结束为止。

（2）缴费情况（活动前支付）
网银或支付宝，在活动前完成（现场不收费）

（3）活动费用（暂时不变）
依然按照单次150元（包括材料费、讲解器租赁费；门票和交通费自理）

（4）活动频率
每月1~2次(平时）；假期（每周1次）

（5）活动范围
以上海为主，周边城市为辅，国外（约1年1次）为拓展

（6）活动形式
亲子（通常建议：1大1小）

（7）活动对象
3-12岁喜欢艺术的孩子和家长（家长是免费的哈哈）

（8）联系方式
A.电话
张老师13122275902
刘老师15801726169

QQ群：192138589

以上是我们对“流动艺术”项目的进一步完善和细化，当然其中还有不少细节有待于提高，敬请大家多提宝贵意见。对于您的仔细阅读和积极参与再次表示感谢！.

一、6月10日上海博物馆（全天）

大家好！人们曾说，原始艺术和儿童艺术无论从形式、还是内容，两者之间极具相似性。所以，本次上海博物馆之非洲木雕展览倍受孩子们的喜爱，以此同时，加上使用各种木头材料进行立体手工创作，孩子们的那个乐劲可真是无法表达。因此，值此端午节之际，将开展最后1次非洲木雕之旅，欢迎各位喜欢非洲艺术的朋友提前确认报名，额满为止。谢谢！

（1）活动时间
A.上午场：上午10点到12点
B.下午场：下午2点到4点

（2）活动内容
A.上午《青铜器》，版画创作
B,下午《刚果河木雕》，各种木材立体造型创作

（3）参与对象
A.上午：4岁以上儿童
B.下午：5岁以上儿童

（4）集合地址和时间
A.集合地址：上海博物馆内1楼大厅（旋转楼梯处）
B,集合时间：活动前10分钟（目前上海博物馆参观人数较多，请大家比平时提早约半小时到）

二、6月11日上海植物园（全天，如果下雨则取消）

（1）活动时间
A,上午场：10点到12点

B,下午场：2点到4点

（2）活动内容
A.上午场：《美丽的色彩》，植物写生

B,下午场：《对话花朵女王-欧姬芙》，在风筝上花卉写生（结束之后孩子们可以放风筝）

三、其他相关细节

（1）参与人数
10~15人（不超过15人）

（2）报名方式（以付费为准）
A.电话：刘老师15801726169；张老师13122275902

B.QQ群：192138589

（3）活动费用（活动前支付）
每人每次150元（含材料费、听解器费用）

（4）支付方式
网银或支付宝

备注：为了免于交通的劳顿，所以均按照全天安排，大家可以根据自家情况，自由选择半天或全天。谢谢！取消

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-5-29 10:03 编辑 ].

您好，原来的卡可以继续使用至用完为止。.

哈哈，好的，已经登记报名。同时谢谢左右妈妈给予的高度评价。主要是艺术形式和创作方式打动孩子的心坎。.

您好！付费的话，请电话至刘老师15801726169，询问支付宝或网银的卡号，谢谢！.

大家好！由于本次活动上午和下午为不同的集合地点，因此，在此把相关活动细节再次补充。因为本次所选择的活动场所均在室内，所以，天气影响不大。

一、上午场
（1）集合地址为：“展览温室一”门口的入口处
（2）活动内容为：《植物写生》。结合大师油画作品，体会艺术创作中的构图原理。
（3）门票价格：建议在大门处购买联票为40元（本温室展价格为30元、入园票为15，联票相对优惠；另外，如果参加全天的建议购联票）

二、下午场
（1）集合地址：“盆景园”门口的入口处
（2）活动内容为：《盆景写生》，结合大师国画作品，体会中国画的独特构图样式。
（3）门票：对于只参加下午场的孩子，建议单独购买即可（入园门票15元、盆景门票为7元）

备注：6岁或1,3米以下孩子免票。成人需要购票。另外，这是上海植物园园内参观地图，http://www.shbg.org/visit/download_map.jsp#大家可以自行下载，谢谢！

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-6-4 09:14 编辑 ].

大家好！由于报名人数低于5人，所以原定于6月11日下午上海植物园的《盆景写生》活动取消。对于给您带来的不便，深表歉意！

备注：6月10日全天上海博物馆、6月11日上午上海植物园之《植物写生》时间和内容均不变。.

大家好！德琳美学之“室内活动”，经过1年多的磨合已基本趋于稳定，为了促使活动开展对孩子发展更加有利，现对活动个别细节做如下调整和完善。

一、活动时间（根据课程设置，非孩子年龄）
（1）1小时
活动总时间为1小时，包括教师讲解和儿童创作，以及点评和交流。所涉及到班级为“K1美学启蒙班、K2美学基础班”（既幼儿园小班、幼儿园中班，约3~5岁）

（2）1.5小时
活动总时长为1.5小时。所涉及到班级为“K3美学一班、P1美学二班、P2美学三班”（既为幼儿园大班、小学1年级、小学2年级，约6~8岁）

（3）2小时
活动总时长为2小时。所涉及到班级为“P3美学四班、 P4美学五班、P5美学六班”（既小学3年级以上的孩子，约9岁以上）


备注：以上年龄段为参考，是在理想状态下（即孩子从幼儿园小班开始就参加我们的活动）。如果是之前没有参加过我们活动的新生，哪怕是幼儿园大班，第一期仍从基础班开始。因为，课程设置是有循序渐进

二、活动次数
每期16次

三、关于缺课
考虑到孩子的世界和事情多变，所以一期课程中，给予1次免费请假机会，对于该次请假可以去平行班级补课，也可以费用延期至下一期。
（1）补课
可以到平行班级提前预约补课（不单独为孩子补课）

(2)有1次为免费请假时间（如果没有补课，则费用可以下期交15次即可）

四、关于试听
（1）试听课内容（随堂试听）
提前预约即可（真实面对大家，反对虚伪和虚假；无“专门设计好”备试听用的“特殊课”，大家应该明白所谓特殊试听课的含义）

（2）试听费用
试听不免费（完整参与整节课，如果纯粹是试听，下课后支付单次活动费用），到目前为止到我们这边来的都是“慕名而来”，还没有出现‘只为试听’的蹭课者。

五、回报尊敬的家长朋友
到目前为止，我们的宣传页还没有发过，我们的学生都是尊敬家长们的口口相传而来，爱德华老师和张老师以及他们的团队一直对大家的支持和帮助心存感激。但一直没有找到合适的方式表达谢意，而且家长们总说“不需要，其实我们应该感谢您们，给孩子提供这么好的课程”。现经过和家长委员会协商，安排如下。

（1）一人一次（室内）
介绍1位孩子参与1期活动，免1次课（可累计）

（2）朋友会员（室外）
介绍1位朋友参加博物馆课，则为120元单次

六、活动费用（至2013年10月1日前为优惠价格，免除材料费）
（1）1小时班级
单次活动为100元，材料费为200元，一期为1800元。

（2）1.5小时班级
单次活动为150元，材料费为200元。

（3)2小时班级
单次费用为180元，材料费为200元。

七、联系方式和地址
（1）地址
A.普陀区中山北路3856号11楼27室
B.浦东新区锦绣路3336弄49号101室

（2）联系方式
A。电话：张老师13122275902.刘老师15801726169
B.网络。QQ群：192138589
C.微博：http://blog.sina.com.cn/u/2692074331

八、执行日期（即日起开始）


（1）自即日起生效（2013年6月8日开始）

（2）优惠价格
优惠价格截止至2013年10月1日，10月1日之后则恢复材料费的收取。谢谢！

以上为德琳美学的（主要是室内活动）调整和完善细则，对于您的关注和认真阅读再次表示感谢~，如有疑问或建议欢迎电话或网络咨询或留言，谢谢~

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-6-8 12:27 编辑 ].

哈哈，我们一起期待暑假的版画主题课~。陶艺课预计在8月份开设，因为7月份安排的外出公益活动太多，已经很满了。而且7月份我们还要去平湖参加画展~.

很抱歉最近忙于暑假各种活动安排，所以到今天才有空和大家分享6月11号上海植物园之活动瞬间。这次上海植物园之行，可谓“天公”作美，一大早天空中飘着零星小雨，家长和孩子们在担心和忧虑中启程。约10点左右天气转好，小雨暂停且微风习习。使得活动按时、顺利开展。本次植物园之行概括起来真是“喜忧参半”。

（1）美，无处不在
     本次活动安排在温室一进行，约3分之二的孩子是第一次光临上海植物园，孩子们的那个兴奋剂就甭提了。看到啥都觉得美，在第一部分的摄影环节中，孩子们是忙得不可开交，其中一位姑娘把相机的电都拍完了还不够用，还问我借手机用、、、、、所以，整个温室充满了孩子们的欢声笑语，尤其是赞叹声和照相机的咔嚓声连连不断。但只见其声、不见其人，因为有的孩子蹲在蝴蝶花丛中入迷、有的在大树背后沉思、有的在假山里思索、有的在观光电梯上眺望、还有个小家伙在野花边欢呼、、、、、、。看到孩子们的样子我也不忍心打扰，不过就这样远远的观望他们，刹那间觉得特别满足，真的。因此，还是俗话说得好“生活并不缺乏美，而是缺乏美的眼睛”。在此，请允许我再斗胆补充下“美，无处不在，关键是拥有‘美的心灵、美的胸怀、美的眼睛、美的感悟’”。所以，敬请我们这些久经风霜的成人们卸下“岁月积累的丰富经验”，用孩子一般纯真的眼睛、单纯的视角、宽广的胸怀去感受和体会周围生活中无处不在、但却被忽略的美。

（2）大自然，最生动的教科书
     本次活动以写生的方式创作，原本担心孩子们创作时会遇到麻烦，结果发现“事与愿违”，连来客串的3岁小弟弟也有模有样的认真观察和创作呢。而且当天恰逢一组高中生组织社会实践探索活动，他们无比羡慕孩子们能够拥有这样的快乐而幸福的课外生活。另外，因为是节假日，很多是全家总动员。活动结束以后，大家自由游园，有人放风筝、有人骑车、有人钓鱼、有人摄影、还有人继续写生。显然，大自然是最生动的课堂、最有趣的教科书。

（3）儿童美术教育的改革，任重而道远
      在下午的自由参观中，我们有幸参观了上海植物园和徐汇区很多学校合办的“花的绘画展览”。一看到这项内容，精神立刻振奋，一路奔向展馆，结果是、、、、、、。孩子们的作品几乎千篇一律，使用的材料统一、表现形式和手法统一，第一眼看到让人有种欲哭无泪的感觉。徐汇区的名校至今还这样上美术课？更甚的是在一些家长带孩子参观时，这些作品就是“典范”呀。小年龄的孩子就听妈妈说“宝贝，你看，大哥哥姐姐画的多好呀，你也要这样画哟”，而大年龄的孩子则自由观看，但当有孩子评价说“画的不好”时，立刻遭到家长的反对“瞎说！人家画的不好能放在这里展览吗？！”。当您看到并听到这样一幕，不知您有何感想呢？尤其是作为教育者、特别是作为美术教育者。在哪一刻，我有种想要做点什么的冲动，于是就电话给他们相关部门，用比较谦虚的态度告知作为观众对于他们本次展览的感受和心情，相关人士也非常热心约我去她们办公室面谈，我很乐意以公益活动的性质去传播和交流当下相对比较前沿的儿童美术教育理念和方法，但具体结果如何需要等待“上级的通知”。出了展厅之后，我的脚步变得无比的沉重，也许是脚累了，也许是心累了，没有心情再去陪爱德华老师看原本计划的“向日葵”和“竹林”。这里是上海-中国最发达的城市之一！这里是徐汇区，是上海市中心！参与展览的学校都是公立学校，选择的作品都是“优秀”作品！展示的“成果”还是和3年前、5年前，甚至更早没有两样。作为教育者，尤其是美术教育者，有些无语、有些无奈，甚至无助。儿童美术教育的明天在哪里呢？谁来帮助这些可爱的、热爱艺术的孩子呢？教育是否是双刃剑呢？

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-6-15 12:17 编辑 ].

大家好！自上次参观过“法国蓬皮杜中心的超现实主义”展之后，大家对于安迪·沃霍尔的“重复”画特别感兴趣。值得庆幸的是当代艺术博物馆和美国安迪1沃霍尔美术馆，自4月底至7月底联合举办了亚洲有史以来最大型的安迪·沃霍尔的回顾展。让我们有机会进一步去了解和感受这位20世纪最著名的艺术大师的故事。

（1）活动时间
2013年6月29日（全天，分为上午场、下午场）

（2）活动场馆
上海当代艺术博物馆

（3）地址
花园港路200号

（4）活动时间
A.上午场：10点到12点左右
B.下午场：2点到4点左右

（5）活动内容（上午和下午内容相同）
《再遇安迪·沃霍尔》

（6）活动对象
6岁以上喜欢美术的孩子

（7）费用
A.支付宝或网银
B，费用：单次单人150元（包括材料费和听讲器的费用，门票和交通自理）

（8）参与人数
15人左右，额满为止

（9）集合地址
当代艺术博物馆2楼“安迪·沃霍尔”特别展览展厅门口


（10）报名方式（以付费为准）
电话：张老师13122275902、刘老师15801726169
QQ群：192138589

（11）交通（有停车场，也可自驾）
A.地铁
4号线或8号(西藏南路站下)，2号口出站，沿中山南路走到南车站路，再沿南车站路走到苗江路，最后沿苗江路直走，到达观入口。

B.公交
乘18路、23路、96路、45路、869路、66路、109路、780路、969路、144路、1212路和1213路公交车皆可抵达。

欢迎有兴趣并该时间有空的朋友提前确认报名，谢谢~

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-6-18 10:33 编辑 ].

“信手拈来俱天成”——上海平湖两地儿童画展

一、        展览地点
浙江省平湖平湖市李叔同纪念馆

二、        展览日期
2013年7月6日   ---   8月6日

三、        开幕式时间
2013年7月6日下午13：:30开始

四、        开幕式“主持人或节目表演报名”
A.敬请大家和左右妈妈报名确认
B.开幕式去现场的家长，交通方式为自驾或高铁

五、        参展作品
A.        已有作品
原来参与土山湾美术馆展览的部分学生作品（参见QQ群之共享文件）
B.        新增加作品
“德琳美学的会员”每人1~2幅（敬请大家在6月25日前发送之公共邮，28日给予回复是否参展）
C.        装裱情况
自费自行装裱（或请郭思宇爸爸帮忙装裱）


六、        展览性质
纯公益，不收取任何费用

七、        详情咨询
电话：张老师13122275902、刘老师15801726169
QQ群：192138589.

您好，6月29日上海当代艺术博物馆参观《安迪沃霍尔》的展览。7月13日估计还会再组织1次去这个场馆。这是BBC录制的关于安迪沃霍尔的节目http://user.qzone.qq.com/3754974 ... paceuin%3D375497481。可以提前在家观看，简单了解下。本次展览是亚洲有史以来最大规模的关于安迪沃霍尔的展览，他的大部分代表作都出现在本次展览中，非常值得一看再看。.

哈哈，好的。那就等8月份见，嘿嘿~.

大家好！由于6月29日组织的参观当代艺术博物馆之《安迪沃霍尔》特别展览参观活动，受到广大家长和孩子的高度赞赏和喜爱。基于此原因，将于7月20日再度组织最后一次该活动。该展览将于7月28日结束，时值假期，参与人数比较多，且名额有限，敬请有兴趣的朋友提前确认报名。谢谢！

（1）活动时间（7月20日全天。分为上午、下午2场。2场内容一样，选择其一即可）



（2）场馆地址

花园港路200号（原来上海老发电厂）



（3）集合地址

上海当代艺术博物馆2楼（安迪沃霍尔展厅入口处）



（4）对象

5岁艺术喜欢美术的儿童



（5）报名方式

QQ群：192138589

电话：刘老师15801726169、张老师13122275902



（6）费用（活动前支付，网银或支付宝）

每人150元（含材料费和听解器费用，门票和交通自理）



对大家的阅读再次表示感谢！.

大家好！非常抱歉，最近杂事太多，没有及时和大家分享安迪沃霍尔的活动瞬间。
    本次活动是我们第二次组织参观上海当代艺术博物馆，同时也是第二次认识安迪·沃霍尔的作品（去年法国蓬皮杜中心的超现实主义展中简单了解过安迪沃霍尔的作品《电椅》），因此本次活动，对于老生来说并不陌生，而孩子们对已有印象的艺术家对话起来则更加容易，这也许就例证了教育家维果斯基所强调“儿童最近发展区”的理论；与此同时，本次活动也吸引了不少新生参加，原本以为新生认识起来会比较困难，但没想到孩子们都提前做好功课，也许是因为暑期的原因，大部分孩子提前看过相关视频、网上查阅过相关资讯，而安迪沃霍尔本人的“传奇怪事”、勾起孩子们的无限幻想，其不断重复的作品样式、像迷宫一样让孩子们着迷，其接近生活内容的表现主题、像美食一样刺激孩子们的胃口，所以虽然活动持续2小时之久，并且在宽大的场馆中来回走动着，但自始至终没有人喊累，也没有人注意力分散，这让来客串的徐老师和丁老师（华师大美术教育的博士和硕士）感动非常惊讶！活动结束后，徐老师对我说“琳姐，真佩服你！能够让这么小的孩子坚持这么久！”。其实，真的不是我的魅力，而是艺术本身，我只是一个中介、一个桥梁、一个参与者而已。所以，这次活动，给我带来更多的思考和感悟。
（1）关于孩子--几岁开始可以参与艺术鉴赏活动？
关于参与对象的年龄问题不仅是家长们不断询问的事，也是我在设计和组织活动中一直在关注和琢磨事。本次活动因为参与对象年龄跨度最大，所以这个问题就比较突显。
  本次活动年龄最小是来客串的一个“26个月”的男孩（我侄子），原本以为他会在场馆中吵闹或累了不愿走，所以弟弟还专门跟随，准备随时在小家伙出状况的时候把他带回家，结果发现他特别有兴趣，活动中他也发生过吵闹的情景，而他发脾气的理由，不是因为他不要参与而是“不让他参与活动的时候”，所以他在场馆中安静地、跟随我们的大部队一起看、一起听，孩子们创作的时候，他也像模像样的要工具绘画，不可思议的是他参加了全天的活动，午饭后不愿意回去，下午又乖乖地参与整个活动，而且还认识了另外一个27个月的小男孩，2个新朋友一起在旁边开心地黏贴、涂鸦，用也许只有他们2个才明白的话咿咿呀呀地相互交流。小家伙一天的表现让我们都感到意外，回来的路上他妈妈问我“他能看懂吗？是跟着凑热闹吧？不会是被这种氛围包围还产生个人体验吧？”这个问题我一时半会还真不敢妄加论断，之前我还真没有研究过这个小年龄孩子的艺术感知或欣赏，5年前我关注3岁孩子的艺术鉴赏时还受到周围的众多质疑，何谈2岁宝宝。但今天我反问自己“为什么没有想过3岁前孩子的美育？”，第一反应是“3岁前不懂”；立刻我又反驳自己“他们真不懂吗？懂的标准或标志是什么？您怎么知道他懂与不懂？？”“、、、、、”我顿时无法自问自答、、、、、、。那天晚上回到家之后，我把床边几本艺术画册拿出来和侄子一起“玩”，先是“动物”主题的，我们就一起看图片学动物的叫声，他学的很有劲；看完3本之后，还要看，我又拿出人物主题，一起学学人物动态；最后床边的画册只剩下国画花鸟了，我以为他不要看，结果他要继续“看”，时而学鸟叫、时而“吃水果”，我乘机请他一起点读，发现他学说话了！可把妹妹乐坏了！最近妹妹一直在烦躁她儿子说话晚，一直在想办法教他说话，但方法都不行。今天宝宝看图片的时候学叫声、学动作、顺便学了说话。所以，小家伙近期对于美术活动的反映、反馈让我无法入睡，“艺术鉴赏教育该从孩子多大开始？”这个问题困扰着我、、、、、、、。
再回头看看进入梦乡的小家伙嘴边还着满意的微笑，我想我暂时算有了答案。再反思之前活动对象的年龄限制，我有些难为情，把那么多喜欢艺术并需要艺术感知的宝宝拒之门外，掠夺了他们应有的感知美的机会。所以，从今天开始我决定开始新的任务和使命，把儿童艺术教育延伸到2岁，甚至更早。
（2）关于成人--是否必须获得知识才叫学习？
自从2013年新年开始，EDWADR老师给刘老师和张军老师布置家庭作业（因为她们2个之前非艺术专业），请他们回去写活动收获和感受，关键写自己透过本次活动学到艺术家什么精神、看到哪些感动瞬间、从家长身上学到哪些教育方法，过段时间通过讨论来“检查作业”。本次活动也不例外，昨天晚上大家讨论了学习成果，他们这次感受颇深。刘老师说“以前一直以为教育是老师的事情，是学校的事情，现在觉得其实父母的事情。父母是孩子影响最大的老师，因为你看到孩子的言行就能够推测出家长和家教的情景，而看到家长的言行就可以推测出孩子的行为习惯”；张军老师说“以前总认为学到知识才是学习，现在觉得心灵被感染、想法被改变才是学习；以前觉得看书是最好的学习方式，现在觉得在社会中学习才是最好的方式。”张琳老师说“以前阅读书籍、收集资料、制作课件等等，所有的忙碌都是为了教学，为了寻找并运用让孩子能够明白的方式传达艺术感知；现在觉得张老师自己也是学生中的一员，也是受益者，真正的教师是艺术家本人、是艺术本身；因为每次活动都在受艺术大师的思想启迪、都在受大师的人格魅力感染，是一种精神享受、一种心灵净化，是一次难忘地精神旅程”。
    所以，作为家长，孩子们参与活动或学习，是如何定位的呢？是掌握多少知识还是有多少次心灵感受、感想或感动？作为成人我们对于孩子们的生活或所参与的活动，抱有或持有什么目的呢？要求有哪些具体收获呢？与此同时，我们成人自己，作为家庭成员、作为社会个人，又如何定义学习呢？又给孩子们参与的活动提前有哪些心里预计成果呢？这些问题似乎值得思索、、、、

[ 本帖最后由 德琳美学 于 2013-7-27 10:16 编辑 ].

谢谢关注~.