制度实践的结果已经表明偏离制度制定的初衷了，孩子们没有把精力放在默写上，而是放在了投机取巧甚至欺骗来获得star上。这不是一个好的制度，好的制度应该能激发好的动力。

奖对应惩，有奖却没有对欺骗作弊行为的惩戒，这不是变相的鼓励了投机取巧和欺骗吗？因为欺骗的成本如此之低。相对于空洞的说关于诚实的道理，这种变相的鼓励力道更大吧？.

而且奖励也没必要和物质挂钩啊，可以是精神奖励啊，比如给孩子一次展示自己的机会，或者让孩子所在的团队能获得某些权利，甚至是可以获得让老师做某些趣事的券之类的，这些都能够使孩子意识到自己的付出可以换来荣誉和快乐，把孩子的努力和荣誉连上线，加上适当的惩罚机制，孩子们欺骗和投机取巧的概率就大大降低了。.