孩子如果是数学让你头疼，而不是语文、英语，那我觉得家长应该感到暗自庆幸。
因为，语文英语的学习靠的是积累，而数学靠的是点拨，只要点拨得当，数学成绩可以在短时间内得以提升。
当然，学数学不可能仅仅靠点拨，还有天赋、悟性、等等等等。。。。。。
但是，一个三年级的孩子，谁能拍着胸脯，对孩子的天赋悟性下定论呢，没准一颗好好的苗子，就被个外行的心理暗示给毁了呢。

我家女儿也是三年级，上个学期快结束时，我突然发现，一个学期以来，我家宝贝的数学卷子上的成绩居然都是徘徊在70-80的区间里。虽然我自诩是个心态很好的妈，但是也是指望孩子成绩能保持在中等以上，尤其是期末临近。所以，我就决定在数学方面给孩子一些点拨，点拨了一个星期，我觉得差不多了，就对她说：我现在对你数学成绩的要求是100分！这个长期拿着七十几分的孩子，瞪大了眼睛对我说：妈妈，你一定是疯了吧！但是，真巧，第二天他们就有个一次数学测验，她居然就得了100分。然后在随后的期末考试中，她的数学也取得了令我满意的好成绩。

所以，我说，先不要给孩子下结论，先看看能帮到孩子什么。我本来想就自己点拨孩子数学的经验总结一下和大家分享，但是发现，其实12楼的家长早已经总结过了，非常全面，我就是这么做的，差别可能在于，孩子一知半解的东西，我还亲自教了一点。只要照着那位家长的12345去做好了，相信对孩子一定有帮助的。

[ 本帖最后由 从头说起 于 2007-3-5 11:38 编辑 ].

你的儿子比我女儿可强多了。
我家宝贝学前基本不认字，一年级，也就是7岁左右根本无法独立阅读。
现在三年级，刚刚开始独立阅读。
说实话，在她开始独立阅读之前，我心里一直是暗暗着急的，但是孩子自己没有这个欲望，我再急也没有用，好在现在看见曙光了。
所以，我在语文方面是没有经验可言的，但是，我还是要感激她们学校的语文教育。对于这样一个没有学前基础的孩子，居然，能一直跟的上学校进度，成绩也还不错，没有挫伤过孩子学习语文的积极性。
我觉得他们学校比较好的做法有：
对于刚入学的孩子，每一新课要求掌握的生词量由少渐多，循序渐进，滚动复习
开始写小练笔时，要求的就是句子通顺，即便是一句话、错字连天，只要语句通顺就可以，但凡是句有趣的话，还能得到大大的表扬。所以，孩子根本不害怕写东西，到了写作文，也是，对错别字比较宽容，我看我家宝贝的作文，半篇的白字，但是失分不是很多，老师会告诉孩子，如果错字少一点，会得更高的分。这样，孩子写作文的时候，很敢用词（即便是白词也再所不惜）。试想，有哪个孩子受了学校系统的教育，会不认字的。我相信，只要是送进学校的孩子，一定能掌握认字，但不是每个孩子能准确、流畅地用文字表达自己的思想。因此我觉得，思想的大胆，比减少白字更重要。
值得庆幸的是，女儿的学校在这方面的教育没有本末倒置。.