开会打瞌睡并不一定是讲话者文学水平低. 人大开会还有人打瞌睡, 能说总理的秘书语文水平低吗?.

交际沟通能力最重要的不是语文水平, 而是察言观色, 洞悉对方心理, 说话的时机火候等等.

现实中好多作家并不善于与人沟通, 甚至木衲. 中国历史上文学水平最高的曹雪芹在各处与同事的关系都很糟糕, 几乎完全没有体现出领导能力.

确实该把“应该的”和“现实的”分开来讨论。我来分别说说我的看法。

“现实的”语文教育很糟糕，是洗脑工具。有一句话说得对，数学和英语起码还是成功的应试教育，而语文教育连成功的应试教育都算不上。 应试数学虽然没有创造力，起码教会了解题。 显然，在“现实的”情况下，语文教育是最糟糕的，最不值得学习的。
“应该的”语文教育可以教会孩子很多东西。但是我对将来的发展并不乐观。如果语文学的非常好，以后从事什么工作？在这种舆论管制下，作家不是一个好的选择，记者不是一个好的选择，律师不是一个好的选择，当然昧着良心混进官场也许是个好的选择。“应该的”语文教育可以让孩子在初中毕业的水平就可以写出没有什么文采但语句通顺条理清晰的文章，如果不是以文字为职业那么这基本上就够了。比如陶哲轩，写《我的一家》就把家里的家具罗列了一遍，但并不妨碍他写条理清晰的数学论文。 至于以后去国外混，那么就更应该以数学为重点。因为要想用中文和英语与美国的精英们PK，难度是很大的，在美国混的好的华人大多是靠理科。

在中国想在文科方面取得成就难度是很大的。 建国以来，有多少文科大师晚景凄凉，如陈寅却等，而理科大师如钱学森等既为国为民做出了贡献又收获了官民一致的敬仰。即使是当今，文科的茅于是秦晖等毁誉参半，而理科的袁隆平可能是名声最好的知识分子。.

我觉得对现实的教育没有那么绝望。 记得有个访谈采访某网络写手，主持人问：既然家长和老师都很严厉，你为什么还能写出与众不同的东西？网络写手说：哪里有压迫，哪里就有反抗。.

这不是没条件出去嘛，所以才来向你学习怎么在现有体制下学好数学.

总体来说同意你的看法。 也有点不同意。

现在英语学的好，在职场是有优势的，但10年后就不一定了。 公司近几年新进来的一批85后大学生，英语水平普遍很高，和老外口语交流不成问题。00后的孩子英文水平会更高，10年后上海的平均英语水平不会低于香港。.

创业？ 佩服，这才是真正的精英.