一口气看完帖子. 小宝学琴是在05年9月1日, 哈哈!跟各位差不多时间. 可是进度却差远了. 我们现在是小汤2的健身操和拜厄单手变奏. 本打算寒假里, 多练习. 可是应酬多, 有时10:00回家, 小宝还要求练琴, 我只能让她在钢琴上瞎玩一会儿. 这次长沙呆了四天, 完全没练习. 看来得加紧了. 不过, 我从来不急躁, 大概源于老师不苛刻, 总是笑眯眯的.
我要求女儿尽量在两遍中弹好琴, 实在有难度最多三遍, 否则孩子容易稀里糊涂, 越弹越痛苦. 所以我们一天最多弹30分钟, 有时15分钟, 20分钟. 不等. 看来弹到后面是做不到, 我心里想好了, 底线是在钢琴前不流眼泪. 不知是否能做到.
关于知谱, 我是这么认为的. 一开始认谱并唱谱, 我是让她唱熟了, 再弹的. 这样可以培训孩子的记忆力. 我发现钢琴家演奏的时候也不放谱的. 只有伴奏的时候,才放谱.
问一个不专业的问题, 断奏是右手弹好, 左手弹好, 再合吗? 联奏是上来便左右手一起弹吗?.

如意妈, 看来你比较专业, 解释一下什么叫断奏,什么叫联奏? 这个问题还没搞清楚.
觉得上来合手练, 真的很厉害!.

如意妈, 谢谢你的解释, 上次上课我问过老师了, 确实如此, 不过我们都是按照书上的叫法:legato. 所以显得很很门外汉!!!
至于两只手同时弹奏的事, 我们的老师还是坚持两只手分开弹, 再合起来弹! 她说以后的曲子更需要如此. 不懂了? 有专家来指点一下吗?.

杰杰妈, 杰杰弹的很有味道, 喜欢!.

思思妈, 绝对不是因老师不同而有不同的教法. 书上明明写着弹同一音(断奏)时, 需要抬手腕. 这可是惯例哦!.

思思妈, 不要迷惑了! 你说的是叫断奏. 我们一开始也是这么弹的.
在小宝学琴三个多月的时候,自己开始抬手腕, 她其实是在模仿老师的弹法, 一般初学者手是放在琴键上. 我制止她这样做, 老师让我不要, 说以后需要这样的弹法. 估计我们不抬手腕, 老师也不会要求吧.
仅仅是同一个音需要抬手腕和手臂. 不过, 这样弹感觉好, 用我的非专业理解是强调同一个音.
现在小宝也是在该抬的时候抬, 不该抬的时候不抬. 我们老师除非是大是大非, 一般都是保护她的兴趣, 具有前瞻性. 这点在开始的时候我还有想法, 现在变成了不可多得的优点了..

你说的前一种叫断奏, 后一种叫联奏.
联奏老师说有三种(好象是, 我这人学东西只顾眼前), 目前我们在练拜厄的单手变奏时, 碰到了同一个音的断奏是需要抬手腕和手臂的. 至于后面的知识, 我不知道的.
象我们这样的初学者可不能瞎说, 我得澄清一下..

开始学了! 不过早也有早的好处. 相信一定不错的, 自己要比家长要有用多了..

涵芝妈, 我们学了半年了. 现在已经过了第一个不愉快期, 正朝着顺利的方向前进. 不久会迎来下一个不愉快期.
不急不躁( 有时也难免, 立马反省), 慢慢地一起学习.  有什么短我, 不常上网..

学得早大人的心态好,不会着急.
我们刚开始学是每天弹5分钟, 到现在每天弹45分钟. 感觉很自然地把时间拉长了. 这个过程是孩子适应学钢琴这个新事物的过程. 大人要在孩子不知不觉中安排好. 一旦养成了习惯大人和孩子会很轻松.
下一个目标, 让她自学弹琴我只负责纠错. 慢一点没关系, 当然这是在练习曲中没有不知道的知识点的情况下.
习惯的养成家长起决定性作用的. 有些妈妈说叫他弹他说不, 我想是不是你曾经不只一次的做过同样的事:今天算了吧, 明天好好弹把今天补回来.
冲突肯定有, 及时化解, 该做家长道歉的必须道歉..