数学和英语好，说明一条，语文没下功夫，按照老师要求读背默写，认真完成作业，不可能差的
上课开小差，作业不好好做，问题就来了

家长周末检查下最基本的，语文课本后面单词默写，课本要求会背的课文和古诗，如果做的不好，每天默会当天的，持之以恒，必有见效.

我是根据楼主帖子情况回答的
数学英语都不错，说明不是智力因素
根据自己上学的经历，可能是一开始学习这门课程时基础没打好，学习态度不太好，基础的读背默写没做好，你说的那些问题要解决，必须建立在读背默写的基础上，字都认不全，做阅读理解，根本没法做。
唯一改进的方法，家长一定要干涉了，强制每天认真检查语文作业，马上解决发现的问题，同时补上以前读背默写的欠账，否则单靠孩子自己已经很难补上了，他已经形成一看到语文就无法定心学习的习惯。假如家长对语文不熟悉，更要强制监督他读背默写，我语文不错，但英语不好，没法辅导孩子英语，那么我只对他提一个要求，把英语书给我背出来，隔几天让他背一次，假如他课本都能背出来，他英语考50分我都不会着急，小学不好初中也会好，初中不好高中也会好，假如基础的读背默写不好，考90分我也担心后劲不足，虽然英文我没辅导过，学校考试仍旧是语数外齐头并进
当然，语文课文太多，背太累了，可以强制看着孩子大声朗读课文（有的学校要求学生背课文的，这一点连我这个要求严格的爸爸也感觉太过了，但可以肯定的是，真能每篇课文都背出来，成绩不会差的）
语文短期可能见效不大，孩子不好的习惯也不会短时间改掉，家长坚持一学期，一学年，会有效果的.

是的，上海语文小学教材编写的太难了，我见过江苏教材，25课，上海40-45课，现在假期又多，语文老师必须每天一篇新课才能教完（编写者可能没要求每篇都完全掌握，但一旦进了教材，哪个老师敢不教）
我们一年级先学拼音，接触到生字，第一课最多是大小多少人口手之类的，上海现在教材上来就是一篇文章.

学习知识是必须要背的，只不过因智力因素有的人背一次就会了，有的人要背十次
每个字你怎么办，不背？词组你怎么办，不背？古诗你学不，学完了只有4句话，你不背？课文你要熟读不，要背个大概不？
如果你只要求及格，第一项第二项你要背，你要求成绩优良，第三项第四项你要背，如果你要求更高，不但要背老师的，还要自己找东西背。
我是认可成功需要智力加努力，智力不好，我放弃，不努力下死功夫，只有智力也不会成功，也许短时间因为知识少不下苦功成绩不错，但考大学你会后悔莫及，伤仲永大家都读过，我自己也深受其害，小学不知道苦，语文数学基础打的牢，一直很好，初一开始学英语，年龄大知道学习苦了，英语不肯背单词，造成后来偏科严重，而且养成习惯，拿起英语书思想就开小差，后悔莫及，靠自己根本扭转不过来。
现在对儿子要求一定打好基础，宁愿速度放慢，基础要打好，字词句学好才有基础去做阅读理解，去写作文，不但完成老师的默写要求，一二年级还自己把语文书后面词组用拼音打出来，给孩子一边练习写字，一边默写，其他都不要求，字词掌握好了，孩子自己就会去找书看，能看懂，阅读理解就会水到渠成，年级越高，成效越大
我个人不赞成字词都没学好，就去补什么阅读理解，写作文之类的，字都不认识，学一肚子语法有啥用.