问题是，社会真的有这种需求吗？ 我目光短浅， 看不明白。

另： 为什么说他们的高中和大学体会到这个瓶颈？ 如何理解？.

哈哈，问到一起去了。.

1， 国外中产阶级很多孩子进私校就是为了课内管教严格一点。课后也是忙着这个班那个班的，其实是一样的。 天上不会掉馅饼，一份耕耘一分收获走到天边都是一样的。

2， 国外认为年纪小可以放松一下，但是到了高年级是绝对不可以放松的，如果想进好学校的话。
a， 我对于年纪小放点松，还是比较赞同的。 就如让4岁和7岁的孩子同时启蒙学钢琴，效果完全不同的。 低年龄的孩子多玩一玩，无可厚非的。我很反感国内让幼儿园的孩子提前加压的做法，事倍功半，抹煞童真。
b， 小时候有兴趣多学点， 没兴趣少学点都行。到大了就懂事了，就明白不是凭兴趣的问题了。
c， 到了高年级，再放松，那肯定建不成大厦的了。国外高中的学习压力，绝不亚于国内的， 当然我指要上好大学的孩子。
d， 我赞同“不是每座房子要建成高楼大厦的”，社会原本就是多样的，才构成社会， 我想任何时候都一样。 不想建高楼的或没有能力建高楼的，自然可以轻松一点， 即时到了高年级。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-12-17 13:55 编辑 ].

问题是， 是不是所有家长甘心让孩子不建大厦？.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-17 11:15 发表
我没理解这个瓶颈是什么？再详细点说说好吗，惭愧哦！

我倒不认为是瓶颈，这正是他们尊重自然淘汰的一种方法。.

如果说自然淘汰用词不够恰当的话，那么自然选择会比较合适一点。
中国的一些老观念确实根深蒂固地植入我们每个人的心里面，虽然我们同时在质疑这些概念。人就是在这样的矛盾中思考和生存的吧。

教育是社会体系中的一个部分，绝对不能割裂开来看待的。是相互依存和互相影响的。各个国家的教育发展到今天的模式，肯定是有其历史背景，是整个社会发展的产物。.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-17 15:54 发表
是啊，保持心态很重要，如果说小学还是基础教育，要打好基础，那么你想到了中学吗？我无法接受这样的填鸭，当然如果孩子觉得挺好的另当别论。

不知道呀。
我对两边的初中教育了解甚少。
我们那时候读书的加拿大城市里面， 要到8年级（就是我们这儿的初二）才进中学，之前一直在小学的体系中。进了中学就是一个分水岭，没有班级的概念，只有自己选课，到处换教室上课，有点像我们的大学。
如果说8年级还能混混日子的话，进入9年级就要开始职业规划了。10年级以后各自要为今后的道路奋斗了。

不知道上海目前的初中学习压力大不大啊。 大家的理解初中还属于基础教育吗？.

呵呵，和劳心相比，劳力和脑子的劳累都不算什么。 到哪里都一样的。.

引用:

原帖由 perfeiti 于 2010-12-17 16:25 发表
哦？那和国内差不多阿，10年级要读高一了，有一些考不上的就进技校中专类的学校。但初中的职业规划实在是没有谱的，说实话，国内大学毕业对职业规划也未必清楚。

至少我那时候是没有职业规划这个说法的。 到了加拿大才听说有根据性格爱好分析，做职业规划mapping这一说。.

加拿大大学毕业生找工作也不是很容易的。
我老公过去公司里面的接待前台，也是多伦多大学Marketing 毕业的呢，呵呵~  我不知道人家的工资，应该多不到哪里去吧。
像UBC 心理学那样的专业，更是不好找工作。遇到过毕业后在hotline 上班的。
也许是个体， 但从学校走向社会， 总是一个转折。
和中国一样，人际关系也是很重要的，号称为：network， 就是中国说的人脉吧。.

一位心理学家给女儿的信：送给潜伏的父母们

亲爱的小人：

之所以叫你“小人”，有两个原因。一是我第一次看见你的时候，你的确很小啊，胳膊腿细得像我的手指;二是“小人”这词稍带贬义，就算是对你有时候调皮而我又对你没什么办法的一种“报复”吧。

首先我想对你说抱歉，因为我们没有征得你的同意，就让你来到这个世界上。也许你觉得好笑，你都没有出生，怎么可能征求你的意见呢？但爸爸这样说是认真的，人生有很多自己做不了主的事情，出生就是最开始的那一件，死亡是最后的那一件。当然，不仅仅是你，我们所有的人，都是这样莫名其妙地来到这个世界上，后来不得已才离开的。

      我们在生活了二三十年后，觉得这个世界还不错，就决定让你也来看看。所谓不错的意思，就是这个世界有很多有趣的地方，但它却并不完美，还有很多不那么好的、甚至丑恶的地方。甚至有一些人认为，人生不如意的事情占十分之八或者九，这真的是很大的比例了。当然，有更多的人认为，人生的大部分是很美好的。不论你以后怎么看待生活，爸爸都想跟你定一个“君子协定”：如果你觉得这个世界精彩又好玩，你不必谢谢我们；如果你觉得人生痛苦又无趣，你也不责怪我们，好吗？

      有一些父母觉得，自己把孩子带到了这个世界上来，而且把孩子养大，所以孩子应该感恩。现在你知道了吧，把孩子带到这个世界上来，最多是件不好不坏的事情；而养育孩子，则是父母应尽的责任和义务。法律规定，不养育孩子的父母亲，是要负法律责任，并且会遭到众人的谴责的。从这个意义上来说，父母养育孩子，最低限度只是没犯法而已。

　　孩子是父母的老师

　　你的出生，是我一生中最重要的事情。从此我升级为爸爸，这可是一个人一生中最大的“升迁”。8年来，你一直都在教我怎么做一个好的爸爸，你教得很好，我呢，也在不断地努力学习着。你出生之前，爸爸只是做着你奶奶的儿子，无止无休地接受着奶奶的爱，而没有学会怎么给予爱。爸爸想告诉你，学习爱和被爱，是人生最重要的功课。有了你之后，爸爸才学会了怎么给予爱。

　　你以前是那么的弱小，而你以你的弱小衬托了我的强大。在你感到害怕搂着我的时候，在你让我为你打开矿泉水瓶盖的时候，从你无比欣赏和崇拜的眼神里，我感受到了自己的价值和能力，我觉得这是这个世界上最真诚的信任和赞美呢。爸爸从你那里得到的荣誉和鼓舞，远远地超过了从其他方面得到的。

　　爸爸是别人的心理医生，而你却是爸爸的心理医生。在爸爸的内心变得不那么宁静的时候，你纯真灿烂的笑容可以很快让我从心灵的泥潭中走出来，变得跟你一样轻松和快乐。看心理医生是需要花钱的哦，所以我还欠你一大笔治疗费啊，呵呵。

　　你的出生，还让我学会了爱自己，不以自己的牺牲来换取对你的控制的权利。有些不那么会做父母的人，把自己弄得惨兮兮的，他们会对孩子说，为了你，我舍不得吃、舍不得穿、拼命地工作，等等。他们这样做，实际上是想操控孩子，使孩子丧失维护自己权利的伦理立场和道德勇气，对父母哪怕是无理的要求，都无条件地服从。我从来不认为父母都是对的，父母都是从孩子慢慢变成的，既然孩子可能犯错误，变成了父母后同样也会犯错误；怎么可能一变成父母就不会犯错误了呢。而且，没有人天生就是好父母，任何人都必须向自己的孩子学习，才能慢慢地变成好父母的。所以孩子应该是父母的老师啊。

　　自然的力量不需规定

　　我永远都不会跟你谈孝顺爸爸妈妈的事。因为我觉得，如果在你小时候我们对你很好的话，我们老了你自然会对我们好的；我不想把这样自然而然的事情，当成伦理道德的压力施加给你。就像我会自然而然享受美食，而不必总是给自己强调，不吃饭就会死去一样。自然的力量是很强大的，把孩子对父母的自然的爱，硬性规定成一个道德准则，是大家犯的一个最为愚蠢的错误。我甚至不会对你说将来要对你的公公婆婆好，因为我知道，一个心中有自然而然的爱的情感的人，也会自然而然地爱她的爱人的亲人。这样的爱，可以给你幸福，也可以使跟你有关的人幸福。

　　你一定要问，这个世界上为什么有那么多对父母不孝的人呢？爸爸告诉你，孩子的不孝，是继发性的、反应性的。简单地说，一个孩子如果在小时候没有得到父母高品质的爱，那他或者她也就没有爱的能力，所以就对父母也没有爱了。孩子出生时几乎就是一张白纸，爱和恨的能力，都是后来学会的，而学习的主要对象，就是父母。

　　享受自己的选择

　　人生美好的地方之一是，你经常需要做出选择，而且，你事先并不知道，你的选择是不是最好的。这样的有点“冒险”的感觉，会极大地增加活着的乐趣。亲爱的小人，作为爸爸，我会极大限度地让你享受选择的快乐。现在你已经8岁，只要在起码的、必须强制执行的规范内（比如法律和基本礼貌），你愿意的事情，我都只提建议、提供选择的可能性，最后都让你自己做出决定。而且我坚信，你会做出对你最有利的决定的。在你18岁以后，我建议的话都会更少说了。当然，如果你主动征求我的意见，那你要我说多少，我就说多少。

　　人生在世，如果重大事情都是别人—哪怕是父母—说了算的，那活着还有什么乐趣？的确，每个人的选择都有错的可能，但是，自己的错误选择，不管怎样都比别人代替自己做出的正确选择要好。就像下棋一样，你旁边站着一个世界冠军，他不断地指挥你下棋，他的指挥绝大多数都比你高明，但是，你如果都听了他的，那你不过是他的傀儡罢了，你下棋还有什么意思？所以别理他，听自己的，是输是赢已经变得不重要，重要的是——这是我自己在下棋！

　　选择之后，就要承担选择的后果了。如果选择正确，就能享受成功的快乐，但另一种可能是要承受失败的痛苦和压力。其实人生如果只有成功和喜悦，那也会很无趣的。人生的真正快乐，多半来自于一些具有较大反差的情感体验，任何单一的情感体验，都会使人生这场筵席变得低廉和乏味。如果你的选择错了、失败了，爸爸永远都在那个可以让你休息和疗伤的地方等着你，你愿意休养多久就多久。爸爸决不会在你遭受挫折后的任何时候趁火打劫说：当初你要是听爸爸的，就不会有今天这样的状况了。爸爸既然已经准备好分享你的成功和幸福，也就同时做好了分担你的失败和悲伤的打算。好朋友都会这样做的，何况我是爸爸呢？

　　期待你的事业婚姻

　　人生最大的选择，也就两个：事业和婚姻。其他的选择，都是围绕着这两个核心展开的。亲爱的小人，到了你选择专业方向的时候，你已经都成年了。爸爸会基于对你本人和对各个专业的了解，对你提出建议，最后让你选择自己最喜欢的。一个人一辈子最幸福的事情，莫过于做一件自己爱做的事情，并且还可以通过这件事养活自己和获得荣誉了。我可不愿意你错过这样的幸福而代替你做出决定。爸爸现在就是因为从事着自己喜欢的职业而幸福着，因为爸爸现在的职业，就是爸爸自己完全根据自己的喜好选择的。告诉你啊，这个职业虽然很辛苦，但爸爸一直都很高兴地工作着呢。

　　婚姻是个人生活方面最重要的事情。到你谈婚论嫁的时候，已经比决定专业方向的时候更晚了，你也更加成熟了，所以爸爸应该更少说话了。跟专业选择相比，你的婚姻更加应该由你自己决定。从人生的大背景来说，爱情和婚姻，是人投注情感最多的地方，所以也是最有趣的地方。如果这件事都是被人幕后指挥决定的，那人生还有什么有趣的事情啊？很多人的父母，代替孩子决定婚嫁对象，实际上是剥夺了孩子人生的快乐。这样的父母很自私呢：相当于让自己享受了两辈子的选择的快乐，而让自己的孩子一辈子也没活过。一个人活着的价值，就在于自己可以做出选择啊。

　　愿你活得精彩

　　在你人生的所有重大选择上，爸爸都是最热情的观众。爸爸要再次谢谢你，在爸爸的下半生，你会演出如此吸引我注意力的戏剧给我看，这会使我远离孤独和无聊，而且在我的今生今世就已经延伸了我的生命。所以爸爸觉得，养儿养女，不是为了防老，而是为了观看自己的一部分，活得比自己更丰富、更精彩.

引用:

原帖由 perfeiti 于 2010-12-20 09:10 发表

虽然高不到哪里去，据说1人上班可养5人。呵呵。
我遇见过一个电子技术支持工程师，从外面出差来，结果他是历史硕士，对中国历史非常了解。。。

这个，我觉得要从几个方面看这个事情：
1， 国外确实很多人的职业和兴趣不吻合。 他们可以白天是老师，下班后是什么体育俱乐部的教练； 上班是工程师， 晚上是酒吧的流行歌手；。。。风马牛不相及，但都做得很专业。我很佩服这种人的多才多艺，丰富生活。

2， 关于新酬待遇， 做到工程师当然应该薪资不错了。但是我上面说的前台接待和hotline的工资，估计也是每小时10刀左右，高不到哪里去的。

3， 关于养几个人。
蛮多国外的人，是一个人工作养一大家子的。 相信那个电子技术工程师的薪资水平肯定能做得到的。如果解决了房子问题，一大家子的基本生活费并不是很高的。 当然，房子相比国内，应该说，还是很便宜啦。.

新浪上一个著名的育儿妈妈是我温哥华的网友，看了她很多育儿的文章， 她家对教育孩子很上心的。 今年夏天也是带着孩子， 比我早5天回到中国，不过人家是住北京，她的大的孩子比我家孩子小一年。
很诧异地看到，她家孩子回到北京后（也是公立小学），居然还能学那么多的课外班。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5ff19a290100n83o.html#comment1
我知道，她除了上里面描述的那些班，还有上外教的阅读班以保持英语的。
人家为什么能如此游刃有余啊？超级羡慕啊。

但我为什么感到那么紧迫的时间压力呢？ 反省自己： 是我心态不好，太压榨孩子了吗？ 我为什么总是觉得时间不够用啊？大汗，大汗！我好像没怎么给孩子加功课啊。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-12-20 10:00 编辑 ].

嗯，也许吧，真让人羡慕。

我儿子现在学校，一周有一次兴趣课，有摄影，小号，十字绣，腰鼓，舞蹈，唱歌，书法，电脑，。。。几十种课程可以让孩子自己选择的，蛮不错的。
老师说我儿子字写得太难看，把他放到书法组去了，练硬笔书法。 让我儿子很失望，他自己要报摄影的。呵呵~.

寒假要来了，看看时间有点多，想想如何安排孩子的时间。

想问问大家，如何安排孩子们的寒假？ 兴趣班？出去旅游？在家玩？.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-20 10:36 发表
我本来想报个情商训练营的冬令营的，后来感觉课程安排一般就放弃了，现在又想着到南方（广西或海南）去住住，大家有什么想法一起来讨论讨论哦。

兴趣班就不考虑了，因为我一直跟我们家小朋友说，如果课堂上不认真 ...

说实话，我一直觉得情商班之类的，纯属商业机构的活动。呵呵~ 别砸我啊。
如果父母能在平时生活的点滴引导孩子，效果应该会更好，更能打动孩子。当然需要父母的功力和精力， 很考验智慧和耐心。

去南方倒是很好的计划啊。

我今年想好好在上海享受中国春节， 好多年没有在上海过年了，让孩子也感受中国的新年。 要多带他到处走走看看， 比如城隍庙啦，走亲访友啦，说说年俗啦， 街头气氛感受等等。
课外班，很想给他报个武术之类的。锻炼身体，也有点中国文化。
至于功课，除了学校的寒假作业（也不知道功课多不多），在家继续补补中文基础，给他练练字，看看书， 玩玩他的游戏，看看DVD， 上上网，。。。
另外， 还想带孩子去科技馆，去图书馆，。。。

时间又不够用了。.

哦，是这样的啊。 嗯，看来专业的老师有专业的解决方法。

顺便问一下，“比如几个孩子一起玩 ，你想加入，但是她们不要跟你玩，你怎么办？”他们那里是如何解决的呢？.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-20 11:30 发表
2年前的事情了，依稀记住一点点。

1. 不要认为是你不好，很多孩子看到人家不要带他玩，首先觉得是自己不好，这不对;
2. 可能是那个带头的孩子今天心情不好，或者他/她不认识你；
3. 带着你的玩具跟他们/她们分享 ...

好啊，好啊！ 多谢！.

嗯，看来要做到开明的思想真不容易啊。 我过去是自以为是了。.

很好的文章，比较长，慢慢在看。

看到里面说创造性，说到作者的儿子画画那段，颇有感慨。
确实，国内的孩子画画都讲究画得像。而国外的孩子完全是根据自己脑子里面的想象在画。
我儿子那时候上学，图画有分两种，一种是完全的自由的涂鸦，给一段时间完全让孩子在自己的世界里面发挥。慢慢演变成我前面说的他的游戏。 那是他自己的思想的一种体现。

另一种是命题的画画。比如那篇文章中说的： 画一个节日。
很有趣的事情是，国外的学校把命题的图画慢慢和作文结合在一起的。 学校发的练习本，有一种就是上面2/3是空白的，给孩子画画的，下面1/3是有几行空白的线条，可以让孩子配一点相对的文字的。 慢慢的，文字写多点就是作文的雏形了。
直到四年级，孩子们写完一篇作文，还习惯在后面配一副图画的。 直到回到上海，我儿子要在他的中文作文后面画一副相关的画。我说：中国没有这个习惯的。他很是不解。

中国学校完全把美术和语文分开的。 其实在孩子的世界里面，这都是思想的流露啊。 当然临摹除外。我不懂美术，窃以为临摹是画师达到一定高度以后，为了更好地增强绘画的skill而需要练习的，而更好的skill是为了更好地体现和表达自己的想法， 更贴切地展示思想的一种途径和方法。

而没有思想，只有技巧的画是没有生命的。

忽然想起前一阵子，我儿子的同学MM很好心地推荐给我的一个作文课外班。说上了那个很贵的作文班，真的进步不小，写文章思路就非常清楚。比如老师教小朋友遇到写人的作文，就应该从哪几个方面着手去写，外貌应该写几点，又如眼睛有几种方法，。。。不同类别的作文套路非常清楚。
这和临摹不是一回道理吗，而且临的还不知道是不是副好画，我是绝对不赞同孩子去上那种课的。.

真是个用心的好妈妈。.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-12-20 19:51 发表
看来我还是蛮有教育天份的，没人教我也想出来让小朋友抄完一段中文再配一幅画呢，哈哈。

怪不得大家都说， WW上牛妈多啊！.

说到语言的学习， 让我想起， 曾经读过语言大师梁实秋的一些文集， 其中一些思想让我很受启发。 原文当然记不得了， 大概意思是：
大师先是说了任何语言的行成和发展个过程， 都是现有口头的语言， 然后慢慢上升发展到书面的形式， 再后语言学家会就此找到一些规律， 就有了语法这一说。

在学习一种语言个过程中， 也应该秉承这种自然的规律。 先是学习通过日常的听说和读写， 有了一定的语言的积累， 然后再学习一些语法， 那是对之前积累的一个归纳和总结， 那才是事倍功半。
我们在学习中文的过程， 就是这样的一个过程啊。 小毛头生下来慢慢学听说， 读书后开始学读写。 到了高一点的年级开始学语法。
在国外学习英语也是同样的过程。 低年级大多数时间是在阅读， 学习单词， 读音， 画画＋写几句话等。 二年级稍微开始说一下名词和动词的概念。
有时候儿子做中国的英语语法的练习题， 他没有学过这儿的语法， 但他就知道如何填， 这是语感。 如果在这个语感的基础上， 给他一点语法的概念， 他就很容易理解， 也有利于他提高。

而我们目前的国内英语学习， 一上来就从语法入手， 没有实践就开始理论， 小孩子当然搞不清楚。 这大概是我认为的中国小学英语的最大的弊端。
我看到WW上很多牛妈开始注重课外听力和阅读来作为孩子学习语言的基础铺垫， 这也算是对课堂学习的一种补充吧。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-12-21 09:30 编辑 ].

在目前教材体系下， 只能家长多费心， 给孩子自己补充阅读和听力吧。 家长比较费心。好在现在资源比我们小时候多多了。
我们的年代读出来的英语， 即使书面成绩不错， 但和外国人沟通问题大大的。.

昨天去图书馆， 借了《窗边的小豆豆》， 坐在阳台上完完整整地看完。
原本在网上看过片段， 一直以为那是一本小说， 是人们梦想中的教育伊甸园。 看了书才惊讶地发觉， 那是真实的事情。一边看一边感慨这些梦想中才可能做到的事情， 居然真真实实地发生。 感慨那些小孩子的幸福， 更佩服校长的爱孩子的心和抵抗世俗的定力。
当看到书中最后巴学园毁于战火时， 我禁泪如雨下。 我们如今到哪里再去找寻理想中的巴学园？不要说在现实中， 即使在我们的心里面， 巴学园还依然存在吗？那种美好的东西被现实所粉碎后的失落深深刺痛我的心。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-12-21 11:43 编辑 ].

我是不是应该在家里， 为我的孩子建立起我们的巴学园。.

如果不看个体看群体的话， 巴学园那样的环境培养出来的孩子， 成材的可能会更多吧。

如果一定要说个体的话， 我的儿子不是什么天才， 也并不出色。 如果有一个巴学园的环境， 能让他的成长记忆更快乐， 能塑造他健康的性格吧。 至于是不是出类拔萃， 那是天意了。

当然， 我相信巴学园依然是众人心里的梦想， 否则这本书不会那么畅销。

我希望能用自己爱孩子的心去营造家里的巴学园。 谨以此勉励鞭策自己。.

引用:

原帖由 金牛猴宝 于 2010-12-21 11:52 发表
我知道那种班， 听说对应试语文效果不错。
我目前也不会报这种班。 让孩子多阅读、多思考、多积累， 以后多写。
打算到了初二，可能也需要上一个这样的班把应试的作文、阅读思路搞搞清爽。
语言类的东西， 重在平 ...

这个倒是的。 先打好基础， 考试前摸清套路。 思路清楚的。
只希望， 两者不要冲突即可。  看到那边不二和H爸的应试教育的讨论帖。  希望我们能应付得过去。.

智慧的MM。我也有同感。

到目前为止， 我家遇到的冲突， 在英语上倒还可以， 大概是年级低， 没有很明显。 我们一般英语考试95分以上， 当然100分也是很难得的。 有些题目确实是蛮不严谨的， 当然孩子自己粗心失分也是有的。


只是在语文上， 有时候有点困惑的。 尤其是在阅读理解， 最后一个问题一般会是发挥想象， 或“你的心得”之类的题目。 还没开始做， 儿子就说：“不管我写什么， 肯定是得到一个红叉叉的。”一脸的无奈和情绪低落。
有时候， 我觉得孩子回答得蛮好的， 可是第二天果然得个红叉叉回来， 儿子还会说：“see！” 就是“看到哇， 我跟你说的吧， 呵呵～” 虽然是我一再鼓励， 效果当然不及老师的批改。
抵抗环境的能力， 保持自己的观点， 年龄越小这种能力越弱吧。 希望能帮着孩子慢慢抵抗应试的教条，  做一个有自己主见的人。
希望我能做到。.

情况基本属实， 可能每个学校体现不同， 但我们就是在这个体制之下的啊。

今天白天在看你昨天贴的那篇文章， 里面说到的美国老师一般不会发表自己的看法， 即使发表也要说明只是自己的个人观点， 从而不抹杀任何孩子的想法。
很感慨的。

但是， 我们既然已经在中国这样的体制下， 我们该如何做呢？ 也不必埋怨老师， 老师也很无奈的， 也是这个体制下的执行者。
我准备今天晚上睡觉前再和儿子聊聊这个话题。.

回上海之前， 我记得我两次问过儿子：“如果大家都在做一件你认为错误的事情， 你会跟着一起做错事， 还是坚持自己的立场做自己认为对的事情。” 儿子每次都坚定地说：“会坚持正确的。” 让我非常高兴。

当然， 这种大道理， 说说容易， 做做难的。
对待目前的很多小问题， 我首先会问孩子： 你认为呢？ 你的观点呢？你觉得应该怎样做呢？
比如， 语文的那些答案。 我很高兴他有自己的判断。虽然得到红叉叉总是让人沮丧， 但他也能理解目前中国应试而产生的标准答案的由来和老师的苦衷。 每次做功课总还能积极思考， 认真写下他自己的理解和答案， 当然每次我总是给予他很多的鼓励和表扬。 因为我们都达成共识： 能力的提高是最重要的。

在国外的环境中， 学校是鼓励各自的思想的， 百花齐放是自然而然。 而在中国的体制下， 也许更能让孩子磨练懂得判断能力的重要性， 让他懂得什么叫独立思考。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-12-21 20:10 编辑 ].

孩子的很多调皮捣蛋，　是基于大人的评判，　违反了大人的行为规范。　而其实孩子有孩子的思想，　有时候想想也很理解他们的。　不知道我是不是太宠着孩子了。　有时候站在孩子的立场也理解他们的气愤：　为什么同样是人，　孩子一定要遵循大人的思维呢？

我忘记前面有没有讲过我儿子在操场上挖土的故事。

大概是二年级的时候，　有一阵子下课，　儿子就喜欢和几个同学一起在操场的一个角落拿小树枝玩泥巴。　操场的这个角落还有一摊水坑，　下过雨后积起来的。　他们不亦乐乎地和稀泥，　用泥巴挖个洞和旁边小朋友的洞相连就是tunnel。
这引来了一个西人家长的制止，　她的理由是：　如果人家走过这里，　你们挖的洞会崴了人家的脚。　她还让她的孩子过来一起制止甚至填平我儿子他们建的“隧道工程”。　于是，　争锋就此而起。　
一开始，　我儿子还和他们据理力争，　说：　我们挖的洞是很小小的，　应该不会伤到别人。　这是操场的角落地带，　很少会有人过来的。　再说边上有水潭，　人家不会走过来之类。　后来看看对方根本不予理睬且誓不罢休的气势，　也就懒得搭理，　大家就闹的很不开心。
回到家，　儿子还气呼呼地：　为什么不让我玩啊，　操场是大家的地方，　每个人有权利have fun.　我们的小洞洞是不会伤到别人的。
我企图想让儿子转移注意力玩别的东西，　但小子就是较上了劲，　也许是他觉得是为了争口气。　说实话，　当时我也没想出什么好办法来处理这件事情，　最多采取躲避的方法，　放学后早早带孩子回家。　
这样僵持了几天，　西人家长告状告到了校长那里。
校长在操场上，　很随口地和我儿子说：　你当然可以挖泥巴，　只是不要挖得太深，　好吗？
儿子立马点头答应，　这场纷争就此解决。　说来也怪，　后来儿子也不再热衷玩泥巴了。

我很感谢这个校长，　他让孩子觉得他是得到了尊重。　他选择的说话的地点，　他的口气，　他的解决方式，　都是孩子所愿意接受的。　同时也解决了问题。
从此对这个新来的校长肃然起敬。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-12-22 11:46 编辑 ].

我真希望自己也有儿子校长的这种功力。　.

早就听说儿子班级里面有“红章、蓝章”制度，　我也没当回事。　引起全家重视是周一放学，　儿子一脸哭丧说：“我得了很多蓝章，　所以要罚抄六篇课文。”


于是静心听完儿子的蓝章故事：

班主任授权给班级班干部，　有监督评判同学行为规范的权力。行为优秀的得一个红章，　不良行为得一个蓝章。　每两周做一次总结，　蓝章和红章能抵消。　儿子这次抵消下来还有１２个蓝章。　老师有比较客气地把蓝章个数除以二，　所以儿子要罚六篇课文或抄六遍词语表词语（１－４０课）。


我很惊讶地说：　“我刚和老师联系过，　说你最近表现不错的，　怎么会出现这么多蓝章呢？”

我的糊涂儿子说：　“我也不知道啊。”

我继续追问：　“那哪些行为是会被列为敲章评判的呢？”

儿子说了一些，　比如：　上课时铅笔滚到地上要敲蓝章，　上学迟到要敲蓝章，　作业不交或晚交，　下课在走廊奔跑，　语文作业没有按时订正，　清洁卫生不好之类。。。但他说，　他都没有做过那些所谓的不好的事情。

我说：　“那你明天去问你们的班干部呀。”

儿子：　“他们肯定不会回答的。　他们平时敲章的本子是不公开的。”　儿子认为是人家弄错了。

我觉得又气又好笑，　对儿子说：“你没问怎么知道人家不会回答。　不管怎样，　说明你和班级同学之间的沟通有问题的。　你觉得自己没啥做得不对的，　别人认为你有很多不足的地方。　你如果继续这样糊里糊涂，　下次还会继续罚抄的。　人家不会无缘无故敲你章的，　一定要把原因搞清楚。”

于是和他说了一大通的道理。　儿子也觉得有必要把事情搞搞清楚。


第一步，　打电话给一个比较要好的班干部，　问清楚到底有几个人有权给别人盖章。　

让我有点晕的是居然有１2个，　每人分管不同的项目，　比如：　卫生，　课堂纪律，　作业迟交，。。。

第二步，　让他做了个表格，　竖列－－每个有权敲章的同学姓名，　横列－－红章，蓝章个数以及原因

第三步，　让他第二天到学校去问明白。　　知道人家评判标准才能有的放矢，　不足的地方要改进。如果是人家弄错，　要和别人据理力争。


当然，　罚抄词语还是要先抄着的。　他自己选择先抄一遍词语。　我告诉他：　你抄的时候不要认为是罚抄，　而是觉得期末复习正好温习一下所有的词语哈。　

可怜兮兮的，　那天功课比较多，　再抄一遍词语抄到10:50pm,　抄到手指头疼地贴了邦迪继续抄。


第二天回来告诉我：

１，　老师说他词语抄的态度比较认真，　免掉他后面几遍的罚抄了。儿子因此大喜，　为此对老师心存感激。

２，　问了几个班干部，　有说他眼保健操做的不认真，　有的是因为早读课和不认真，　。。。　还没有来得及问全所有人，　今天继续去问了。


有点晕的是，　据说班级里面那个平时比较差的同学居然得了４０个蓝章，　难道就要抄４０遍课文或词语？还有据说是成绩好的班长之类，　是有二十几个红章而没有蓝章的。

o(∩_∩)o...　很微妙的蓝章红章制度啊。　　同时也是中国文化的开始啊。　在你浑然不觉的时候，　一个个章就在你的名下敲下去了。

老公说：　很好的事情啊，　班级就是一个小社会啊，　从小领悟不是很好吗。　如果在加拿大那个环境呆到大再回中国，怎么能明白得过来啊。　


他们班级别看人小，　都是蛮厉害的呢。　开学时竞选班干部的时候，　还有给小朋友发糖拉选票的，　o(∩_∩)o...　别说人家贿赂，　这不就是社会吗？

儿子傻兮兮地居然不知道，　是别的家长告诉我的。　唉，　我儿子啥时候能开开窍啊。　整天在教室里糊里糊涂什么都搞不清楚，　发生了什么。　唉～

Ｐ．Ｓ．：问了一圈，　居然只有２个蓝章，　到有３－４个红章。　真是搞不懂那１２个蓝章是怎么来的。　是统计的时候算错了？

不管怎样，　知道了很多记红章和蓝章的规章制度，　有点晕的。　如果身在加拿大的话，　听着像天方夜谭的。.

班级其实是中国社会的小缩影，　通过和大家的相处，　正是了解中国社会的开始。　我觉得蛮好的。

回到中国的一个目的是让孩子学中文，　另一个目的就是让他了解中国的社会。这也是我坚持让他在公立学校的一个原因。
遇到各种各样的事情很正常的，　让孩子了解并懂得如何去面对，　也是他的功课之一啊。

我不担忧孩子在这期间吃苦，　我只担忧他悟的太少。　这个蓝章风波，　是这几天我家不断讨论的案例，　大家都学到很多。.

说到罚抄，　我还是要感谢我儿子遇到的老师都是很通情达理的好老师。

数学每天有课堂练习大概５道题目，　做错一题回家后加做５题相同类型的递等式，　加强训练。　这种形式是完全可以接受的，　也是受欢迎的。

语文老师也是班主任，　罚抄的名目是比我们上学时多多了。　　我告诉孩子：　老师让你们罚抄不是目的，　是手段，　是希望通过罚抄让你们在某些事情上，　有所改进。
明白了这点道理，　总能有互相的理解和解决的办法。

比如，　刚开学时，　儿子的词语默写是他最大的痛。　竭尽全力一课课文的词语也默写不出几个。　老师对默写词语的罚抄是很厉害的。　　
一开始，　老师也谅解我儿子是没有学过中文的，　所以也就让他订正两遍，　一个月过去，　依然不见进步，　老师有点急，　就让他按正常的小朋友的订正要求：　一个词语抄２０遍，　包括那些词语解释。
那一天，　儿子哭哭啼啼地在那里抄，　抄到很晚，抄的时候完全是为了快点抄完而没有记在脑子里面。　并且当天的词语由于时间关系也来不及复习，　导致第二天的默写继续更加一塌糊涂。　我觉得这是恶性循环，　肯定不能这样下去。
我们大家坐下来一起分析：老师的目的是让孩子快点记住词语，　但目前的状况并不有利于记词语。　我们应该有一个解决方案。
第二天，　我们一起去找老师，　告诉老师孩子其实已经很努力了，　他和班级其他孩子比还有很大差距但和他自己比已经进步很大了。　我们大家都希望他进步更快，　老师让他订正罚抄的目的是让他记住生词，　比较有效的办法是：　错的生词让他订正５遍，　然后我在家再帮他默写直到他全部记住为止。
老师很通情达理地接受了我的建议。　也正是这以后，　慢慢地孩子的词语默写有了循序渐进的进步。　目前基本能达到７０－８０分。

从这件事后，　遇到罚抄的事情，　会问孩子：
为什么罚抄？　老师的目的是什么？　你自己觉得该抄哇？　如果你觉得抄是对你自己没有帮助的，　你准备如何解决？　如何自己和老师去沟通？　　最最关键的是下次如何不要被罚到？.

我儿子的语文老师真的是很不错的老师。
一开始我儿子生词默写总是０分的，　他自己也很州挫败的。　老师看到他的那样子，　就说：　以后他得０分就不批分数，　直到他能跟上大家，　能考到及格了才开始在他的默写本子上批分数的。

很感激的。　我儿子从来没有学过中文，　半学期基本考到及格分数，　真的是感谢这个语文老师的。.

我肯定做不到的。　这就是真正教育家和我这种人的区别。　　不要说陶粪坑，　就是其他很多平常的小事情，　我也经常河东狮吼，　惭愧一下。.

向你学习，　这是个好办法，　回头我也学学。　　我儿子也总是喜欢把别人的缺点挂在嘴巴上。　要让他学会发现别人的优点，　确实是需要引导。

今天早上，　吃早饭时还说到这个问题。　我说：“你怎么总说别人这个不好那个不好。　如果以后你工作了，　遇到的老板就是像你说的ＸＸＸ人那样的作老板你怎么办啊？”
我儿子说：“　我就辞职。”
我笑到：“那你找了第二份工作，　发觉老板是ｘｘ（也是我儿子觉得不怎么样的人），　你怎么办？”
儿子：“我运气不会那么不好吧。”
我：“　每个人都有缺点和优点的，　多发现人家的优点，　想办法容忍人家的缺点。”
早上匆匆，　估计小子并没有领悟。.

书名是什么啊？　让我也拜读一下。.

推荐一本好书儿童绘本《你很特别》
http://scarlett.cnpkm.com/ArticleDetail.aspx?DetailID=428006

算是对蓝章事件的总结。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-12-23 14:10 编辑 ].

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2010-12-23 14:21 发表
就叫“尼古拉的三个问题”，你搜搜看。

谢谢！.

今天降温啊，　风好大啊！　主意保暖抗风。.

引用:

原帖由 DXMOM 于 2010-12-23 14:08 发表
推荐一本好书儿童绘本《你很特别》
http://scarlett.cnpkm.com/ArticleDetail.aspx?DetailID=428006

算是对蓝章事件的总结。

今天早上早饭时，　给儿子讲这个故事，　他听得很认真。
刚说到故事里面的两种标签，　他立马就说：“这不是蓝章红章吗。”　小子还算聪明。
说完整个故事，　他若有所思，　不知道他悟到多少。
我亲爱的儿子啊，　我只希望你能有自己的是非判别能力，　能做好你自己，　因为你是独一无二的你。.

昨天晚上就布置给儿子任务：　给他一天的时间，　观察同学的优点，　明天回来大家讨论。

昨天正好发生一件事情：　儿子把一支他最心爱的活动铅笔借给别人，　结果不知道怎样就弄丢了。　儿子说：　他只是想帮助别人。　恰巧他借铅笔的哪几个小姑娘是班级里面的小干部。　我说：“帮助别人是好事情。　但是你是因为哪几个小姑娘是敲章的小干部你才借给人家，　还是你愿意借给所有的小朋友的。”　
儿子说：“我愿意借给所有的同学，　除了ＸＸ和ＸＸＸ。　因为他们是不好的同学。”　这两个人是班级里面成绩最差，　老师一直打压的小朋友。
我正好结合上面故事里面的情节和他分析，　也把身边这两个同学的细节和他讲道理。　今天的任务是：　去发现这两个人的优点。
不知道今天回来结果如何。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2010-12-24 08:41 编辑 ].

大师圣诞快乐！

你家的还小，　年龄和经历还是很重要的。　　我家正好刚经历了蓝章红章的事情，　感悟比较深切。.

嗯，　我也很期待结果。　不过估计是乱七八糟。

我倒很喜欢国外，　家长能有很多机会和班级一起活动，　也了解每个班级里面的小朋友。　这样我也可以有的放矢地和儿子聊天引导。
现在班级里面的孩子，　我太不了解，　也没法多说什么。.

打了电话过去联系了，　还没空带儿子过去看看。　要等元旦有空才能过去看看。.

在温哥华倒是和小朋友串来串去到家里玩的很多。
在上海，　目前只有一个同学，　在同一个小区的，　经常一起玩。　其他的同学还没有发展到那个程度，　也让他慢慢顺其自然。
我很鼓励他多交往一些同学的，　不过这里确实时间比较少。　等寒假里面看看大家有没有时间吧。.

我也是从你那里得到启发的。　这也是我喜欢在这里发帖的道理，　我们大家互相启发，　就多点智慧。　呵呵～.