番茄浓汤

小朋友们早已经说吃饱了，跑去玩了，好说歹说才把他们叫回饭桌。
朋友的孩子一喝汤就大喊好吃，喝完一碗居然问：“阿姨，汤还有吗？我能再喝一碗吗？”让我倍儿有面子。
等到我儿子要去再多加一碗的时候，一大锅汤已经被分完了。儿子悄悄问我：“妈妈，家里还有原材料吗？你明天能再给我做一锅吗？”


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祝大家身体健康，　万事如意！.

啊？　楼上那些个图都看不见吗？　

偶白贴了。　.

这次教会的团契是春节特别活动，　有乒乓，　对联，　谜语，　下棋等，　。。。
其中有一项是成语擂台，　要求要说出带“神”，　或“主”的成语，　比如“六神无主”，　“反客为主”等。　兄弟组和姐妹组擂台。　

一开始我们大人在绞尽脑汁地打擂台，　孩子们在一旁玩。　儿子听到我们的对擂，　饶有兴趣地也坐进来听。　当我们纷纷黔驴技穷把肚子里的成语都快掏空的时候，　没想到我儿子连连对接“出神入化”，　“神不知，　鬼不觉”。。。让所有大人都表示惊讶。

让我倍受鼓舞：　中文教育没有白费啊，　给自己加油：　继续努力。.

你们在渥太华啊。　有美丽的国会山庄，　o(∩_∩)o...
都说ＢＣ的教育不怎么样，　至少和安省的比差远啦。。。。。。

回到上海，　确实要好好考虑孩子的教育问题。　孩子小还好，　等大了，　就好烦啊。。。.

儿子学校今天是“阅读日”。主要活动有book swap, comfy read.

儿子早早就挑好了自己读完的要去和同学交换的书；
说到comfy read, 他说要带自己喜欢的毛绒玩具，　毯子，　甚至枕头到学校去，　我晕。。。
他说班上有同学半真半假和老师说要带张床去学校，　老师立马说：“　I will line of a bed." （老师的意思就是以床为界限，　太大的东西，　类似床，　不能带去。）　儿子开玩笑说：“希望有人带躺椅去，　至少躺椅比床小，　o(∩_∩)o...哈哈！”
这帮孩子。。。。。。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-1-27 01:15 编辑 ].

教育归省政府管的，每个省的教育大纲不同的。

你们小孩如果有上海户口的话，　入学就和本地孩子一样的

公立学校的话，　小孩子年级低大概还好一点，　年级高如果要面临升学的话，　还是有点让人抓狂的。　不同的学校感受不同，　希望你能找到一个让孩子快乐的学校。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-1-27 07:54 编辑 ].

我从<Summerhill School> 中读到的自由的理解是：

1， 自由是由生命安全和健康作为基础的
书中一再提到的例子，诸如不能让孩子自由地靠近火炉；不能在大冬天自由地让孩子穿单衣去户外等‘

2， 自由是在不影响他人的自由为前提的， 是要得到集体的认可的。
比如一个孩子可以自由选择不去上课（这是他个人的自由），但是他不能在课堂上吹喇叭，因为那样就影响了他人上课的自由。
夏山的自由，也是体现在要被集体认可（如果太出格影响到其他人，会被周一晚上的全校师生会申讨惩罚的）。这也让孩子认识到再自由的一个人，也是集体中的一分子，也是需要得到社会的认可。

3， 自由是建立自我管理，并督促执行
周一晚上的全校师生讨论会是夏山的一个亮点。在每周的会上，孩子们自由辩论，商讨学校的一些规章，并回顾实施的情况，这种自我管理，让我非常欣赏。

4， 自由其实不是放纵，是给孩子更多选择。
夏山虽然支持孩子如果不愿意，可以不去上课，不做作业。但同时，他提供给孩子诸如陶艺，音乐，话剧，手工，等等各种不同的课程，并且有专业人员作为老师指引。而且孩子一旦在哪方面有什么兴趣，校长会尽力去满足孩子的要求。
这里面，一是价值观不同，并不是一定要把所谓课本知识学好了才是好孩子，而是把培养孩子成为一个“人”，性格健全的“人”，才是教育的真谛。
二来，这个培养方法虽然表面宽松，但其实暗藏更深的章法。 如同这几天旺旺的帖子“懒妈妈的孩子更勤快”，大家都意识到这个“懒”是加引号的，并不是真的懒，不是真的放手不管，而是更有方法地去引导。这就如夏山的自由，并不是放任，而是针对孩子心理地更有技巧地去引导。 而不是我们教育的一味填鸭。

当然，把孩子送去夏山这样的学校，是需要勇气和耐心的。希望我们能从中悟出一点道理，揉进孩子教育里面，协助他利用自己内心成长的力量去快乐长大。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-1-28 01:26 编辑 ].

谢谢你的鼓励哦。
这么晚还没睡啊。.

在备课明天孩子们来上古诗课的内容。

忽然发觉，国内的孩子每学期学16首古诗，每年就32首。五年积累下来就有160首，很多了啊。
看了四年级下语文课本里的古诗，一些是我从来没有读过的。 我要好好加油啊。.

欢迎一起分享育儿经。.

晕倒，　为什么是叉啊，　可恶。　

贴一个链接，　里面有菜菜，　不知道国内是否能打开。　
http://forum.iask.ca/showthread.php?t=532879.

你澳洲玩得开心哇？　玩了哪些地方？.

确实，　这些道理都是能让人接受的，　但是遇到自己孩子的具体事情，　放在活生生的日常生活中还是蛮难的，　毕竟我们父母都还是生活在这样一个世俗的社会，　而且，　这个尺度的把握是很难的。

比如我前面帖子里面说到的，　我儿子喜欢玩ｉＰａｄ，　我怎么管理他？　难道给他自由天天玩个痛快？他恨不能２４小时趴在上面呢。　是不是按照尼尔的理论，　让他玩个痛快他自有厌倦回头的一天？　那一天会要我等多久？我好似是个没有耐心的人。
我在读那本书的时候，　脑子里面始终有这个疑问：　尼尔的时代没有电脑游戏，　没有ｉＰａｄ，　不知道他老人家如果在当今如何对付孩子们人见人爱的这个先进玩艺儿呢。

我和我儿子讨论过玩ｉＰａｄ的规则，　他也知道在时间管理上和对眼睛试用上，ｉＰａｄ是需要控制的，　但是小孩子一旦玩上手了，　就不肯自觉下来。
孩子的自制能力还是很差啊。

我该如何给他自由？.

自由这个事情，　我在上周的玩雪事情中，　倒是得到很好的体验。

上周温哥华大雪。　儿子开心地下去玩雪。　这是他很久以来的梦想。
记得去年，　上海也有一场雪，　但是由于功课太多，　没啥时间让他玩个痛快，　所以他的这个梦想一直被压抑着被发酵着。

今年有大把时间让他玩个够，　玩了两个半天后，　自然也就厌倦，　不会再吵着冲出去玩了。

也许是我太没有耐心。　
对于玩雪我知道大不了就玩那么一个星期，　雪化了也就没得玩了。　但是ｉＰａｄ这个东西是没底的，　不断有新游戏让孩子感到新鲜而不断坠入。　可怕啊～　啥时候是个头啊？.

在电脑和iPad上，儿子学到的东西很多，但是也“浪费”很多时间。

我们先是给他买了属于他自己的电脑。他在电脑上玩游戏，但是也查资料，写文章，学习各种软件的使用，自己绘图设计等。。。。。。

后来爷爷送了iPad, 说实话我是不赞成给他买的，但老人家送的俺也不能说什么，唉。
有了iPad, 他的电脑就基本弃之一边了。 iPad用来玩游戏， 查资料，帮我中文古诗课备课之类。
比如昨天看三国，看到传国玉玺，儿子就饶有兴趣得查有关玉玺的历史，然后头头是道得告诉我自战国起玉玺的来历一直到如今台北博物馆收藏的玉玺的故事。
又如：前几天他帮我准备中文古诗课，预习的时候他查到柳宗元是进士，他问我什么是进士，我就让他查“科举制度”，让他自己去学习， 知道进士是殿试后产生的，也对科举的大概历史有了一点了解。

我不想锁他的密码， iPad也一直放在他自己的房间由他自己保管掌控。
我经常做的一件事情是： 问他：你今天的时间安排是什么？他一般会说得很合理。然后我就督促他自己按计划完成。 但是经常是游戏时间会超过，即使我帮他买了他timer。
还有一点，他一直不满的是：“我已经按计划把功课都做好了，你们为什么还不让我痛快玩iPad?"

我承认我看到iPad游戏就有气。也许是我的不对了。抑或，在一开始讨论计划的时候，我就应该给他加点作业量，呵呵~ 要是让儿子知道了，用我儿子的话，肯定会说我：“OMG! Parents!"

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-1-29 04:33 编辑 ].

确实，iPad太伤眼睛啊！.

一般父母都会是反对力量的吧。只是反对的方式和力度而已。.

周五，儿子学校继续围绕阅读为主题展开活动。

其一是dress up as a book character,  老师同学都要求化妆成小说里面的人物在学校出现，很独特的风景线；

还有一个活动就是从参加阅读活动的学生中抽取几个作为代表，把整个奶油蛋糕扣在校长脸上。不知道老外为什么这么喜欢把奶油扔在人家脸上，有点晕的。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-1-29 14:27 编辑 ].

学校里面，一般老师是肯定全副武装的。每次遇到万圣节，或学校运动会，或像周五这样的活动，我看老师们都会一个个从头到脚，每一个随身小道具都让人叹为观止， 而且每次老师的装束都是不同的。不知道老师有没有经费的，每次买costume 也是一笔费用啊， 一年有好几次活动呢。

孩子们就随意啦。大多是发挥想象，自己动手做道具的。
比如我儿子，扮演哈里波特，自己用纸头剪个眼镜框帖在鼻子上，叫同学用圆珠笔在他额头画了个闪电形的疤痕， 原本计划从家里带根筷子当wand， 后来他自己忘记了，就临时在学校用纸卷成一个小细棍算魔杖。

他说班上有同学扮演Geronmore（大概拼错了，就是那个小老鼠）, 也是自己动手用纸头做面具，再涂上颜色。
也有同学说，我就扮演我自己 character name is "Me",  手里拿本自制的书，封面写他自己的名字，还号称那是他自己最新大作，呵呵~

整个活动就是发挥想象，充分动手，make fun. 家长不需要参与的。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-1-30 00:02 编辑 ].

周一是ProD day(Professional Develop Day), 就是教师的进修日， 一般每月一次。学生放假一天。 真是让人抓狂，不知道让他闲在家里干嘛。.

是的，　理解的。　这里的活动很多都是形式。　.

哈哈，　看到孩子玩iPad游戏就心烦，　估计是所有妈妈的通病。.

我也是认为越是压制孩子会越逆反，　对iPad的兴趣越浓。　所以我的态度和你先生的态度相似：　让他多玩玩以后就不会有那么浓厚的兴趣了。
幸好我们也是能自制完成作业在先的。　

但是最近发现：　他玩腻了一个游戏，　又会去开发下一个游戏，　周而复始没个头啊。。。.

谢谢！有见地！.

嗯，　有道理，　大家一起组织活动。.

好妈妈。.

听着感觉很不错啊。　很好的平衡。.

今年夏天暑期班的项目，　教育局已经开始陆续出台了。

不知道各位妈妈们，　有没有兴趣让孩子暑假来加拿大游学体验国外的教育的。　如果有的话，　我们凑一个班，　我去和教育局谈有没有折扣。　（试试看，　不知道是否谈得下来）。

我在温哥华，　非常愿意牵线搭桥，　给大家提供这样的一个方便。

如果有人有兴趣，　我去问详细的情况。.

我儿子班级老师上周五，　装扮书本人物的形象。.

人物形象来自这本书。.

好啊，　好啊。　

明年你家小朋友更大一点了，　感受国外的教育可以更深刻一点。

我看有些暑期游学，　真正课堂时间很短啊，　没有几天的，　大多数时间都在游山玩水。　多浪费啊。.

大侠有兴趣，　我明天出去打探一下。.

EF 的游学，　据他自己介绍，　是ＥＦ在各地都有教学课堂的。　就是从世界各地聚集在一起的，　一起来学英语。

现在各种游学班也多，　我觉得有点鱼龙混杂。
１，　我看过几个行程的，　有的旅游时间很长，　只放了很少几天作为课堂学习。个人认为，　很浪费啊，　好不容易花那么多钱，　让孩子出去是感受学习氛围去的，　不是去游山玩水的啊。我认为，　要以学习为主，　当然适当地了解当地的文化。

２，　学校选择
最好不要选一些商业学校的课程，　而是上教育局或一些知名大学办的夏令营会质量高一点。　

３，　课程的选择
英语一般的孩子，　建议选择国际生班，　上ＥＳＬ课程，　适应起来感觉好一点，虽然说有些家长觉得ＥＳＬ班有点没意思。
英语非常有自信的孩子，　可以选择和当地孩子一起上课的正常班，　给自己一个挑战。
这个都是有利有弊的，　看每个孩子的情况，　语言的程度，　个性脾气等。

４，　时间上，　如果能时间长一点最好，　上一周课程，　其实感觉不到什么的，　语言也很难有什么提高的。　尤其是老外老师，　上课不会像国内那么快节奏的，　何况是暑期班。　
当然时间一长，　也要考虑费用问题。

５，　如果家长能和孩子一起出来，　那尽可能一起同行。和孩子一起感受，　和他一起分享不同的经历。


个人之见。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-2-1 14:37 编辑 ].

谢谢你的鼓励。

孩子多大了呀，欢迎一起讨论育儿经。.

说说去年曾经一起想和我游学的几个朋友的故事：

去年我家小儿参加了温哥华暑期的夏令营的，有几个朋友想和我同行，分享故事和learning， 给那些想DIY游学的家长一些参考：

第一个朋友的故事
背景：妈妈是大学英语老师， 有闲而且英语又好。很想带孩子出去，但看到领馆那一堆烦人的表格，懒得自己去研究琢磨，于是懒懒地放弃。
learning：对于平时工作比较忙的父母来说，要从头开始研究确实有点烦的。 不如找一家agent， 出点小钱让别人把该做的一些事务性的事情一手办了，落得轻松。

第二个朋友
勤劳的妈妈费了很多时间，准备好了一堆资料，结果被可恶的加拿大领馆拒签。加拿大目前的拒签率比美国高多了，傻冒政府不知道在想什么呢。
learning：今年如果有朋友想过来的话，一定不能以个人身份去签旅游签证。如果真的有朋友想过来，我会想办法让教育局出邀请函，那样一般签证会确保没有问题。

第三个朋友
他原本就是PR， 没有签证问题。他家儿子是打小在国内公办体系中教育长大的。去年夏天是小学三升四。
。。。。。。 待续， 先陪儿子去游泳。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-2-2 10:09 编辑 ].

看到一篇不错的文章，分享一下。不知道国内能打开哇。

http://www.bcbay.com/news/newsViewer.php?nid=54205&id=79087.

吃好晚饭了，继续讲第三个朋友的故事。

他家儿子去年夏天三升四， 一所公立小学读书，成绩不错，英语奥数钢琴课外班也一直没拉下。 孩子很开朗热情。
他给孩子报的是和当地孩子一起上的夏令营，两周的computer,  两周的business.
有点没有想到的是，孩子到了课堂上，老师同学的对话他几乎听不懂， 所以也就落单了。看到别的小朋友几天下来都做了朋友，说说笑笑，只有朋友的孩子一个人在边上，心里也蛮心疼的。
也许是语言交流有障碍，也许是有什么误会，这个孩子不知道为什么和班上的小朋友有起了隔阂。还有两边的行为规范和处理问题的方法完全不同，矛盾慢慢加深。发展到后来，朋友的孩子有一天上课时，把当地一个小朋友的胳膊咬了一口，老师给了warning。

所以，上ESL也许也不是什么坏事情。ESL班上的老师会照顾学生的语言程度，孩子的融合相处压力也不会太大。
我觉得，几周的时间，主要是让孩子了解不同的教学理念和方法， 感受不同的文化。家长不要指望2个星期的暑期班对英语会有什么突飞猛进的质变。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-2-2 12:25 编辑 ].

好的。

查找了教育局的一些信息，正在和教育局的有关负责人联系，询问有关ESL暑期班的情况。有了消息，会贴上来向大家汇报。

教育局的课程设计比较合理，由学校老师负责上课，质量比较有保证。.

目前查询到的信息如下：

目前教育局（schoolboard)设置的暑期国际学生的课程分别有2周，4周，6周的。教育局还可以提供经他们审核通过的家庭作为孩子的homestay。

各位家长有什么意见建议或问题可以告知我，（如果帖子上说不方便也可以发站内短信给我）。 我一并汇总了去询问教育局的相关负责人。.

我不清楚教育局联系的homestay是只能让孩子住还是可以父母一起住的，　我去问问教育局的人哈。
还有，　教育局是否愿意给家长一起出邀请函的，　我也一并会去问的。我会尽可能说服教育局给家长出邀请函，　以便办理签证。　.

已经和教育局主管International Education的负责人联系上了，　并约定下周面谈细节。

各位家长有任何想法和我说哈，　我到时候一起去问。.

那么，　你在那那段时间，　是想和小朋友一起住哪里呢？　酒店？　家庭旅馆？还是想一起住　homestay的家里？　最好住得离学校近一点噢，　不然天天接送放学也很烦的。　还有要解决饮食问题的，　所以最好离超市之类也近，　居住的地方还能做饭之类的。　

另，　孩子上学家长休息顺便旅游确实是好主意，　同时也分享一下孩子的每天感受。　我到时候告诉你哪里好玩。
我也可以到时候召集温哥华的一些华人家长，　大家一起分享中西教育的感受。　有些家长的孩子已经进大学了，　可以分享的经验会更多一点。

签证问题，　我想只要教育局肯出邀请函，　肯定没问题的。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-2-3 11:35 编辑 ].

客气客气。　就是大家分享经验，　ＷＷ才丰富多彩。.

本周末，　温哥华有一场教育咨询会，　题目是：　名校申请分享会。　是前哈佛及常春藤大学的面试官说说名校招生事宜。　俺已经报名参加，　犬子也表示非常有兴趣一起前往。

我听好以后，　有啥感想再和大家分享哈。

[ 本帖最后由 DXMOM 于 2012-2-3 14:04 编辑 ].

等我下周问清楚了，　一并告诉你。.

国内很多家长羡慕国外的教育。　其实国外的华人家长也有很多困惑。　贴一个讨论帖子，　和大家分享

http://forum.iask.ca/showthread.php?t=532815.

没想到一石激起千层浪。家园的那个帖子引起不少家长的感慨。

确实，不管到哪里，孩子的教育永远是个热门话题。.

其实，家长要想规划孩子在哪里发展，简直就是痴心梦想。谁能规划自己的命运？我们连自己的都规划不好，还谈什么孩子的命运。

我个人认为，在孩子成长过程中，家长尽可能地给他多一点的资源，鼓励他从各方面全面发展， 就是算尽到父母的责任了。其他的，留给他自己，留给命运吧。.

我下周问好了告诉你，他们接受的孩子的年龄和时间段问题。

关于住宿，一般这里的公立学校都是没有住宿的，一般都是homestay. 具体的价格等也稍后告知吧。.