想请教一下， 有没有研究过这两种方案：

1, 10年级送孩子出去， 在国外念高中， 在国外申请美国好的大学的难易程度
2, 在国内读到高三， 在国内考托福＋SAT等， 在国内申请国外好大学的难易程度

两者之间的难易相差大吗？.

我们的情况和你差不多啊， 也是在国外住了三年， 今年回来读三年级。 但语文跟起来很辛苦啊。 你们怎么能做到成绩优秀的呢？羡慕ing。。。.

你的回答让我有点惊讶， 一直以为2会更难呢。 因为不同国家的录取配额和东西方教育的套路不同， 一直以为在国内申请会难一点。

能说说你的理由吗？.

谢谢你中肯的回答， 确实如此啊！.

那我们出去的时间点差不多啦。
我们也是幼儿园出去的， 只是出去之前就没好好学拼音和认字， 一点基础都没有。
在国外的语文教育的痛苦那就不要说了， 我们也是带了教材出去的， 但根本就不可能跟上进度的。 到后来就感觉这基本就是考验家长毅力的一项工程。当然我们也是有一搭没一搭地教着， 心里安慰： 总比不教好。
由于家庭时间安排， 没能赶上暑期的班， 所以， 儿子就基本是一张白纸的程度进了学校。

其他课程都每什么大问题， 最痛苦的是语文， 说白了就是认字困难。
语文老师说， 他的文章分析能力很强， 很在点子上， 思路很清晰。 作文也很不错， 也作为范文被念出来呢， 就是文章里面很多字写不来都是拼音代替。
我想， 语言是相通的吧。

慢慢长路为识字。 现在最痛苦的是默写生词的时候。不过， 慢慢来。 两个月的学习， 已经长进很快了。 认字比过去快多了。 看到他一天天的进步， 真让人欣慰。

幸好老师很人性的。 看到儿子被默生词打击得一塌糊涂， 看他默生词成绩差就不打分数； 有一次儿子默了65分了， 就大大表扬他进步了， 让孩子好不开心。

3-6个月是适应期中最痛苦的阶段， 看到他飞快的进步， 真为他骄傲。.

同意你的观点。
国外的孩子不好对付。 我家孩子加拿大小学里面的孩子们就特别“事”， 也不仅是白人， 那些老移民的孩子欺负新移民的孩子是常事， 还有调皮的孩子很无端的， 老师也不管的， 或者说他们管的方式和我们很不相同吧。
在国内读了两个月， 倒觉得国内的孩子很友好， 比较好相处。老师管得也比较多。

记得过去谁说， 什么国外的孩子单纯， 国内的孩子有心计。 不知道是哪里来的理论。.

国内的孩子出去， 并不是都能被欺负到的， o(∩_∩)o...
倒是国外那些小孩， 尤其是teenages很难管教的， 不要说父母不在身边的很容易学坏， 即使父母在一起生活的也会让父母很操心的。.

不知道ccpaging有没有在国外跟着孩子一起经历过学校生活。.

你家闺女社会能力很强啊！很有领导才能的啊！.

这种打回去也是中国思路啊， 在国外行不通的。.

你误解了。
任何时候， 任何地方， 尊严是最重要的。但要用合适的方法取得自己的尊严。
在国外的文化里面， “打回去”只会惹祸上身， 即使一开始并不是自己孩子的错误， 如果采用国内的思路， 用打回去的办法， 结果将是极其糟糕的。
这也算是文化冲突中很小很小的一个例子吧， 国外和同学相处， 取得自己的尊严， 需要更多的智慧。.

看来我们谈论的不是同一件事情。
我很赞成孩子习武。 习武可以锻炼身体， 并在必要的时候防身。 但在孩子习武的时候， 一定要教会孩子这个“必要”包含的范畴。很同意258楼说的， 习武和修心同时并进。

我决不是说忍气吞声。 和人相处， 搞好人际关系的方法很多， 武力并不是解决问题的唯一办法。
小朋友之间的日常相处， 要用到武力才能解决的案例恐怕也不多。.

确实， 这个“度”的把握很有艺术啊。
在武力使用上， 如果能做到“不战而屈人之兵” ， 那可真的是“善之善者也”。
同样， 对于孩子的管教和引导的“度”的把握， 也是老师家长需要好好领悟的一门课程。.

孩子还小， 慢慢锻炼。 每个孩子天生的个性不同的。

前一阵子， 儿子班上有个调皮的孩子总和我儿子吵。 我几乎每天回来都和孩子聊天， 聊聊孩子在学校发生的各种事情， 问问他是如何解决的， 问问他如果再多想想， 觉得是否有更好的解决办法哇？
国外老师管的少， 其实孩子还是需要引导的。 家长就操更多的心。
我一直觉得coach是一直需要的， 无论大人还是小孩。这个管不是直接帮孩子去解决眼前的这件事情， 而是多和孩子谈心， 从每一件事情中得到learning， 让他提高处理问题的能力。

还有， 学校的风气也很重要的。
我儿子过去学校的那些小朋友（有的才一二年级的啊， 有的也是中国过去才没几年的孩子啊）， 居然是欺负新移民的孩子， 当面嘲笑人家英语不好， 不带人家玩， 疏远人家， 还恶意捉弄别人， 让人看了很生气的。.