二十年前,当我上大学时,大一就用新概念二作为公共英语教材,现在小学三年级就开始学了,后生可畏.女儿四年级时,我强迫她背新概念二,背了二十四课,她就反感了.最后另外选了一个网站WWW.UNSV.COM,美国英语特别节目,只要求有一千五百个英文单词的量,发音恰似中国的标准普通话,语速慢,文章都是精小标准,也可以灌进MP3,随时随地听,免费的网站.我要求女儿听写,既让她了解美国的历史,科技,文化,政治等,开阔眼界,有学到纯正英语,但我要求她一定在心里跟读,摹仿发音,这是很重要的一步,效果明显,不过一定要坚持..

事实上在听这个节目时父母必须在一旁,如果碰到不认识的单词,就归类,变成生词册,不过网上有基本单词读音,要求孩子能听出为掌握,千万不要心急,一般三个月为一个周期,必有效果.即使读它的书面文字,也对孩子的英文帮助很大,要知道这些文章是最标准的英文..

我家孩子是住校的,周末回家后,每星期五和六各抽一个小时,关键是开始时要养成习惯,不能强求,要有鼓励的话,说实在的,这对父母的要求很高,既要求自己懂英文,又要有耐心,学英文真的是很累人,时间特别慢,效果又很不明显,一个台阶一个台阶的上,如果要应付中小学的考试,那是足够了,但真的想学好,不下苦功,不化时间是不行的.如果寻着如此脚步,那孩子进入初中后,就可把大量时间化在别的功课上,起到互补作用.考试,一个是单词量,一个就是听力.如果对英语的语调很熟悉,就不会收干扰题影响了..

事实上小学英语如果父母能从英语语感去着手,从孩子记发音而不是单词的中文信息,可能是最佳入门和提高的方法.听的时间和看的时间应该同样重要,也就是听,读,写和讲应该合理分配比例,一视同仁.先感觉后实际..