我们老师到没说过要四舍五入．我按自己的理解教孩子的．
１：加法。另一个加数往后估，这个含5的加数就往前估，反之亦然。
２：减法．被减数或减数往后估，另一个数也往后估，反之亦然。
这样得到的数字比较接近精确值。好象老师没有批错过。.

引用:

原帖由 wswpz 于 2007-9-20 08:58 发表
大家好，我是教小二的数学老师。
我来谈谈估算。其实估算只是让学生知道一下结果大概在哪个范围。

我看到很多家长对于类似37+15怎么来估算有很多疑问。
其实原本是这样规定的：37看成40，由于37多估了，所以15要 ...

我们小二的，老师就是按加数大了估小，小了估大这种方法教孩子的，孩子很容易就接受了，没觉得难呀．我到觉得现在让他们四舍五入，以后再更改过来，不是更麻烦？.