看了帖子真是心潮澎湃，二年级的孩子已经读到SBS4，看着写出的作文也已达到普通学校至少四年级优等生的水平，真是如前面说到的：只有父母之间的差距，没有孩子之间的差异。

Wini妈妈成功之处在于始终思考如何帮助孩子学习英语，怎么学，为什么学。而不是盲目跟从，或是为了考试比赛。同时在不同的阶段需要怎么跟进，如请外教教，但在家里所做的跟进工作其实更为重要，外教只是点拨、语感的培养，家中单词语法跟进，同时整合已学的课文来指导写作等等，对孩子英语的成长其作用不容忽视。同时精读和泛读的良好结合，也是语言发展不可或缺的内容。以及兴趣培养等诸多因素，造就了这么优秀的孩子，真是羡慕。

我的孩子现在3岁，觉得在日常生活中碰到的某些情景，教她用英语表达后，基本都能反馈。同时也让她看原版动画片，睡前开始不定期（有时太忙了）地看分级阅读的预备2级书，看懂好象不成问题，只是偶尔复述一句话中的某个单词，自认为这是语言发展的过程，也就让她顺其自然了。但看了Wini妈妈的成功，于是想问问：
1。大概几岁起开始系统地学习英语，使用何本教材，起步阶段是外教授课吗？每天大概花费多少时间巩固？（如果可能的话，能否列个英语学习成长过程，可以让我们有个借鉴参考过程？多谢了）
2。现在Wini 读2年级，课本上的英语对她来说一定太简单了，你选择了外语特色的小学还是一般的小学？在上课过程中，有没有影响他上课的注意力？

   还有几点想法想分享一下：
1。在泛读过程中，其实也可以分为2类，一种就是把语言当作工具去阅读英语内容，消遣时光的，很多原版书籍以及分级读物即是这一类，看看就过了，但原版中的语篇、呈现方式、甚至是画面都是很具有创造力和想象力的；
另一种阅读之后有一些简单的练习，反馈理解能力，了解一些单词和语法，或是做一些简单的探索活动。这一类书籍现在在书城里可以找到几套较好的，如《活力英语短篇悦读》、《新课标百科丛书》、《国家地理科学探索丛书》，语言都很纯正，内容也很有趣，每本也不贵。
2。看了几篇作文，已经写得很不错了。但模仿仅限于一篇课文，在指导过程中可以让他将几篇相关的文章内容串在一起了。其实作文写得好的，在起步阶段必是模仿为主，有了一定的积累然后串烧，最后自由发挥。如A Very Good Friend，可加入SBS第1册103页，My brother and I内容， 语篇加长了，才可以教他一些语文写作技巧，如有详有略、首尾呼应等。.

谢谢Wini妈妈的祥解，你的解答和孩子的成长过程，让我对孩子英语的教育问题的设想有了方向，因为我也是认为起步阶段由外教引入门更好一些，因为孩子的语音语调和思维方式是大了以后很难纠正的，这又是对英语学习非常重要的。所以正在觅合适的外教。第二个阅读跟近，因为我觉得悦读是最轻松而收获很大的学习方式。
   星级考我也很赞同你的观点，只是过程中考核的方法，而不是努力的方向。SBS自认为是一本不错的教材，里面很多东西吃透，对孩子帮助很大的，目前为止打算用3L作为向SBS过渡阶段的材料，因为这本书很关注发音，在学习的过程中学习巩固 phonics，学习背单词等的方法，为SBS的学习打好基础。
    一切只是设想，有了想法和方向，准备行动阶段.

Wini已经读三年级啦，真快！
   因为三年级学校开始英语写话，前期在口语阶段Wini发展地非常优秀，所以在向书面过渡时候非常有必要关注其写作，慢慢向有技巧地写作靠拢，而不只是模仿；慢慢要求准确表达，而不只是写出来即可。因为在此阶段有能力自己检查一些错误，如固定表达、语法等，这其实是很好活用巩固英语的方法。建议每周用心写一篇，进步会很大。可以采用写写画画贴贴的形式，买一本大的写生本，看到过国外孩子这样做成一本作文本，每次留下日期，会很有意义。
    在阅读上，《xxx100篇》比较正规，上次提到的第二类中推荐的书籍，到书城去的时候顺便也可以看看，现在国内出版的一些东西也相当有趣，跟《xxx100篇》又是另外一种风格了。
    Wini上的一般公立小学，也不是一般的哦！不过不一般的孩子是要读不一般的学校；-）期盼更多好消息哦！.