你提的两个问题我没法回答你，因为我也是家长，不是数学老师。
有一点我想说的是：在考试或者平时测验练习时圈出题目中关键字还远远不够，最好能让孩子说出题目中两者之间存在的因果关系（这道题目为啥这样思考的理由）以便为今后二年级做应用题（写出数量关系）做好准备工作。不然的话，即使能把应用题算式写对了，在写数量关系时也会一团糟。.

举例：
甲是10，乙比甲多5，求甲与乙的和。
关系：这道题目该用啥方法，是用加还是减法，甲乙两者之间的关系是怎样的。
通过已知条件搞清楚两者之间存在的关系，列算式自然也就不在话下了。就象那位数学老师所描述的，一步式的应用题弄懂了，以后的两步、三步复合应用题孩子不成问题。.