儿子如愿进了一所较好的预初后2个多月下来数学成绩不理想，从首次摸底测验开始，一直在60、70分徘徊，还出现了不及格，而班级的平均一般都在80分以上，最差的一次，差了近30分。儿子在数学方面的天资一直比较一般（这和他老爸老妈一样），在小学里成绩还算不错，我们要考试不低于90分，基本能够达到。，毕业考99分（当然毕业考试相对比较容易）。可进了中学后，数学成绩一下子就滑坡了，现在他看到数学有些怕，说自己怎么老是做不好，挺灰心的。可是，他的性格从来就是大大咧咧的，什么都不太放在心上。对于学习也是不上心，提醒了，注意1-2天，过后又恢复原样。总觉得他心理成熟度和年龄好象不同步。1个多月前，老师把我们叫去学校说了一通。之后，又几次打电话到手机上。上周学校召开了全体家长会，班上各科老师都讲了一通，共4个小时（晚6点-10点），听了也不得要领。前两天又被老师叫去和学生一起谈话，说成绩的问题，说学习态度。今天老师又来电说订正有漏做，说连续几次测验的成绩还是落后（别人不少考90多分）。可成绩的提高怎么可能在几天内或个把星期里实现？况且和自己比没次都有提高。每次老师来电，都将不了3句话，等老师讲完她要说的，就来不及地要挂电话，根本没机会交流。好象老师要做的就是把问题提给家长，再由家长去盯着学生。到现在也没看到老师拿出什么具体办法和措施来帮助在学习上碰到困难学生提高，而只是说要端正学习态度就好了。现在的老师都是这样的吗？这老师也太好当了！教成绩本来就好的学生很容易，把学习成绩不理想的学生提高上来也反映老师的责任心和水平。当然，我们做家长的对于自己的孩子责无旁贷，肯定会配合老师，但是老师得首先拿出措施来啊！不管怎样，最着急的还是家长，等着总不是办法，指望别人还不如自己行动起来，除了不断督促外，看来还得请个家教一对一的把学校教的东西再教一遍。.

谢谢各位所给的意见。帮助自己的孩子，作为家长我们责无旁贷。我们对于孩子一直都是亲力亲为，从小时候托儿所、幼儿园的接送，到陪他学棋学琴学游泳，再到上学后的学习辅导和督促，和他一起在篮球场上运动流汗。现在，孩子在学习上遇到困难，我们当然会尽我们的能力帮助他。我在早先贴子里说的好象有些抱怨，其实，我只是觉得老师该做得比现在更多一些，在学习上遇到困难的孩子身上稍微多投入些时间和精力，帮他们补补缺，进步和提高指日可待。我们上学时，我们的老师不都是这样做的吗？家长有这样的想法和要求不算过分吧！真让我把孩子全都托付给老师，我还不见得放心呢！.