我女儿已经上二年级了，公办小学，学前系统教育基本上没有（除了她自己喜欢看动画片和听CD认识一些字外，所以她自己比较喜欢看书外）。
总体体会：如果家长能跟上老师的步伐的话，孩子一般问题也不会太大的。女孩子一般语言方面先天比较好，所以语文和外语都没有大的问题。
学前不用学的太多，一是稍微认识几百个字，最好能会田字格写字（呵呵，有许多孩子问题出在这里），拼音会，养成自己阅读的习惯；二是数学20以内，或者10以内的加减熟悉，速度快（一年级上的数学就学这些。）至于考试题型之类的，如果有心的家长，老师会平时布置的或者练习册上的；三是学习习惯。
大班和一年级上的家长都会比较困惑的，在这个过程中都会慢慢修正自己的一些观念的。.

引用:

原帖由 stephaniell 于 2009-1-18 17:30 发表


认同这个。

小学可以提前学，可以家长教，中学，大学怎么办？！

根据其他家长们的反馈，其实小学三年级以上，那些老本的用途就不大的。对于自恃有老本而没有养成上课认真听讲的一些同学来说，尤其是如此。.

引用:

原帖由 Ada的妈妈 于 2009-1-19 17:23 发表
我始终不明白快乐原则和适度的学前教育会有什么冲突?
不能理解为什么总有妈妈认为为了给孩子一个快乐的童年,就是什么也不要求孩子学,什么也不教.孩子游戏是一种快乐,学习一样可以是一种快乐.学前根据孩子的成长情况 ...

呵呵，我赞成。
其实我最近也在想这个问题，昨天也有位中班小朋友家长打电话和我沟通这些问题。我赞同你的说法。

快乐童年不等于什么都不需要学，只是方法和程度而已。在玩中学，没有什么问题啊。学习并非是坐在桌子前，也并非坐在教室里，才叫学习；学习也并非是看教材才叫学习，学习未知的东西就是学习，是人社会化的一个过程。处处留心皆学问吧。.

补充197#
教会孩子自己学习的能力，这才是比较重要的。
授鱼不如授渔-------这句话对于教育小孩子也同样适用。
教更多的字不如教会孩子阅读。.