正常现象。.

是记的时候，没有找到规律，或者说只是为了作业而作业罢了，这种情况下，罚再多都没有用的。

另外学一次就永远记住，就是天才，脑袋里面的东西也会太拥挤了。所以孩子们会选择信息记忆的。

不要把孩子当成天才来培养，想想自己是如何学习的，就会理解孩子多一些了。.

其实，你家孩子是看书太少了。语文能够学好，最主要的是语感。还有我建议你购买一本语文教师参考资料，这样的话，你对于语文教材的把握会好一些。这样在老师提出作业要求的时候，你就能更理解老师的出发点。

其实一年级是识多写少的，如果让孩子把看到的、学到的一个字都分裂来记住拼音、写法、意思等，大多数孩子最后会把语文学习当成一种很大的压力和负担的。这也是我们学外语的时候，如果只记一个个单词而最终学不好英语或者说英语学的太累的原因。

现在的孩子其实已经是天才了，想想我们那个时候那个年龄在学什么吧。

我的耐心还可以，所以我就多说了两句。如果打骂能让孩子考100分的话，我也会打骂的。我这几年看到太多无助的孩子了，大人是各有各的方法，把孩子吵的无所适从。

对待分数，我的态度始终是平常心，我更关注的是学习方法、学习心理等，我更关注学习的过程，我相信过程流畅的话，结果也不会太差的。（过程流畅是不断的磨合过程）.

通常情况下，老师让抄写默写的都是重点的生字和词组的，尤其是生字，拼音、笔画等上课肯定都会重点强调的，所以上课的效率也是很重要的方面，老师也会要求预习的，所以预习的效果也是很重要的。我们老师就说下笔前先想好老师如何讲的，避免多擦。

以烧为例吧，浇、饶、挠、晓、饶等，如果能组词则更好，我想这是种很好的学习方式。.

我是到教材书店。广东路310号，63391197
现在是学期末了，不知道上学期的还会有没有？那里教材一般都会有的，包括上下的，但是各种辅导资料，大概已经打包退回总库了。

退而求其次的话，你可以购买一本新教材全解。（因为我家女儿的语文一直自己弄得来，所以我对语文教材倒是研究得少一些，动力问题 ）.