设山的距离为1，则上山下山共是2。
上山用的时间是1/2小时，下山用的时间是1/3
那么2/（1/2+1/3）=12/5=2。4.

距离/速度=时间
距离/时间=速度.

五年级的教材，我刚回家来，四年级上的算是大致看了一遍，下的今天会看的。
所以五年级上的学方程了吗？如果学的话，就好解释一些。
上下山的距离一样的，如果用不同的速度，肯定用的时间不一样的，如果算成2。5，其实是默认两者用的时间一样是一小时。
上山下山其实只有距离是固定的。
如果学方程的话，
那么设上山的路程是X，那么下山也是X的，（其实给我前面设1是同样的道理）.

四下五上的教材大致看过了，很有感触的。一些几何方面的知识的确是我让初二的时候才开始学的，五下教材中也出现了负数，方程和负数等的确也是初中才学的。所以现在的孩子是天才。.

理解基本概念的和课本配套比较好的数学教辅，可选择每日精练，上海教育出版社；专题性质的可看优等生数学，像上面这类题目，也是重点讲述的类型；再有就是新教材全解。五年级的孩子这些都可以自己看了。
看了数学教材后知道，其实有些知识书上都已经提到了。.

通分部分的确是在六年级上的数学教材中提到的，小学阶段只学到了同分母的分数比较大小。.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2009-11-17 16:35 发表
设山的距离为1，则上山下山共是2。
上山用的时间是1/2小时，下山用的时间是1/3
那么2/（1/2+1/3）=12/5=2。4

可以用商不变的性质，这是四年级上学期学的。
分子分母同乘同除不为零的数，商不变的性质。
2*6/（1/2+1/3）*6=12/3+2=2.4.