养成验算的习惯，自然就好了。.

有很多时候，孩子是想当然了。我女儿是小学三年级，她也会出现这些的，比如减号写成加法，最绝的是答案是对的。
归根结蒂是最题目的时候，自己心中没有数的，也没有养成验算的习惯。.

仔细审题，然后过程谨慎，再验算。
多做题，大概对简单的题目有用的，复杂的题目是没有用的。.

粗心表现的情况和方面是不同的。我考试的时候，不会因为粗心错的，是因为不会而错的。而我生活方面则是很粗心，会忘记银行密码，会忘记火上有东西，更会忘记钥匙（我觉得当年我最聪明的就是没有钥匙锁不了门，所以从来因为风把门带上而在门外，所以风一般的送好女儿，风一般的回家继续找钥匙）
所以既然自己也会出错，那就多多理解孩子吧。.

看是不是基本的原理和概念没有掌握住，有个很不错的帖子叫：我不相信做题目能学好数学？？（帖子名字有点忘记了）。
做再多的题目，没有理解也是没有用的，这也是我的想法。.

我最近看了课本，四年级开始，其实是对1-3年级的知识进行梳理和拓深，四上讲的最多的还是整数部分，四下五上讲的是分数和小数部分，这从代数的角度讲的。应用题部分可能有更高的要求了。

现在出的题目很多是需要从深层理解的，不仅仅是记住公式而已，而是要从深层理解的。比如我三年级的女儿在学某部分的时候，可能刚接触的时候，会有错误的，接触几次就会了，等综合考试的时候，就已经不知道如何下手了。这说明也没有真正掌握住基本知识。

做一些题目还是需要的，不过我建议是从理解基本原理的基础上的题目。另外可以给孩子自己看些优等生数学上的题目，我觉得还是适合的，因为和课本基本上程度是配套的。

从我们大人的角度理解是粗心，其实从孩子的角度来说，理解程度可能目前就是那个水平，受年龄限制的。.