学习这种事情呢，我一直认为兴趣是最重要的。我从女儿小学一年级的时候就告诉她，学习是自己的事情。所以我对于她的分数没有她自己看得重。
考证书之类的，要她自己喜欢考，比如她主动要求参加了现场作文比赛，我们也没有参加培训班，结果我也不是太在意的，我更看重过程。如果有一天她自己主动愿意考数学类的，那我会很高兴，因为她至少在心态上面已经战胜了自己。
奥数其实我们平时也接触得到，比如一些思维题目前多多少少就有点奥的性质（所以我也弄不明白奥数到底是什么）。如果自己能学习一点（包括自己看书），会对以后的数学学习有些促进作用的。
多鼓励孩子吧，只要他有兴趣。.

幼升小、小升初家长不由人的焦虑中。.

如果想用证书之类的择校，估计要早下手的，至少要从三年级就要开始了。当然会有更早的，比如三星口语有大班的、一年级的就通过的。到五年级才想用这种方式，估计的话，只会增加家长和孩子的心理负担而已。
这让我想到了幼升小的时候，心态应该是差不多的。有的是到了大班下学期才很焦虑的让孩子学很多东西。感叹自己没有早下手。我觉得这都是自己给自己的无谓的压力。当初别人学的时候，自己大概想着到小学会有老师教的吧。
所以定位要早，如果进自己对口的公办学校，那就更让孩子游刃有余一些，可以根据自己的兴趣来决定如何学的问题；如果想通过证书择校，那就一是自己有本领去教或者二是借助外力。
其实选择学校，我个人觉得可能其他因素更为重要吧。.

呵呵，赞同的。
其实学习不是为证书的。.

我同学女儿今年上预初了，觉得学习一下子紧张起来了。我觉得你说到点子上了。其实学习并不是为了证书，而是要学会的。小升初并不是终点。.

因为职业的原因听到种种为孩子做出各种努力的家长，我也曾经想过这个问题：我在女儿上小学的时候采取了顺其自然的方式，没有参加幼小衔接班，也没有专门教过她语数外的知识，也没有参加过什么学习的培训班，也没有去打听那个班是重点班，也没有专门去打点过老师，像我这样放养的家长是不是不多见的？后来，这个问题我想开了，总要有放手孩子的一天，孩子是内因，她喜欢就行了，在分数和兴趣上面，我还是选择兴趣，而有兴趣的自然就不用多管，分数也差不到那儿去。
如果已经决定让孩子上对口的公办的话，那么就可以按照孩子自己的节奏来，奥数之类也是可以看看的，想参加培训就参加，想自己学就自己学，总之希望有张有驰的安排好孩子的学习和生活。
其实有些公办也差不多到那里去的，关键因素仍旧是在孩子个人的。再好的学校，如果孩子在班级里面在后面也不会有信心的。而信心是最重要的学习动力。.

如果孩子用两个小时能够达能够九十分，四个小时能够达到一百分，那我会选择前者。另外的两个小时就是她自己的时间，她自己安排吧。
我不是手把手教孩子的家长，我觉得比起手把手教出来的优秀孩子，我更相信大多数靠自己的孩子，后劲会更一些。.