2008年12月10日06:29  来源：中国青年报 　
　　安徽长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在课堂上打架，被曝授课教师杨经贵没有制止，而是坚持继续上课，以致一名学生死亡。杨老师的作为被网友称为“选择站在三尺讲台上当看客”，其本人也被冠以“杨不管”的绰号。



此事一经披露，不少人认为杨老师比当时“罪大恶极”的“范跑跑”更为恶劣，那些对杨老师微乎其微的包容、声援之声，也立刻被完全被湮没在“别帮杨不管寻找制度借口”等舆论斥责之中。

　　在“杨不管”事件之后，陆陆续续有老师被殴、被辱甚至被弑的新闻发生。最近的两起女教师被殴、被辱、被逼疯的新闻，再一次蜇痛了笔者的心。一则是“女教师被逼向学生下跪道歉后进精神病院”（《华西都市报》12月8日）；另一则是“老师因批评学生挨耳光并被打倒在地”。（《北京晨报》12月8日）

　　我不想再详细复述这两条新闻，作为一个女教师，作为她们的同行，闻悉之后，只是觉得心很痛，有一种强烈“怀念”杨不管的感受！我觉得，教师、教育主管部门及社会各界，应该都好好重新反思一下“杨不管”事件，琢磨一下，该用什么样的措施去保障教师的权益，让教师“敢管”。“敢管”的教师都有安全感，而不是一个个都沦为“不管”！

　　没做过老师的人，在谴责“杨不管”时，都会慷慨激昂，满腔正义。而我们天天跟学生打交道，经常看到身边的老师因“管”学生却遭受到人身伤害，看到被逼着由学生“回敬”了一个耳光的女同事含泪选择辞职离开，我们除了痛心，除了无奈，还能去做什么？

　　教师是一个广泛接触人群的职业，谁愿意因为职业给自己结下一大堆“仇人”？再说现在的孩子别说打，就是说重了，孩子不干，家长更不干。造成普遍“不管”的现象，绝不是老师个人素质所决定的，也不全是老师的责任。这种社会现象的出现，说明我们缺乏保护老师的得力措施和办法，让老师普遍没有安全感。

　　虽然《教师法》明确规定，教师要“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”。但当教师因为制止了学生，或者说“管”了学生，给自身带来某种“危险”时，谁来保护教师？当学生的生命安全受到威胁时，无动于衷的老师被批为冷漠的“看客”，可当老师的生命安全受到威胁时，谁又是无动于衷的冷漠的“看客”呢？这样的教育体制又如何能让老师有安全感？“不管”现象背后潜藏的，是教师个人安危保障缺失的无奈！.

<齐鲁晚报>报评：该提高道德标准的不仅是教师2008年06月27日来源：中国新闻网 　　有媒体指出，《中小学教师职业道德规范》加入“保护学生安全”的内容，主要是针对引起广泛争论的“范跑跑”事件，或者说，“范跑跑”事件使教育部意识到需要对教师加强规范。

　　无论如何，将“保护学生安全”列为教师的道德规范，应该说是件好事，这对教师提出了更高的要求。



日前，教育部新闻发言人王旭明针对“范跑跑”事件评论说，“可以不崇高，但是不能无耻”，笔者认为，这或许意味着，教育部修改规范，是为了提高教师的道德标准。

　　笔者认为，以较高的道德标准要求教师，虽然未必能完全实现，但是，一个吾虽不能但心向往之的高道德标准，从理论上说，应是所有教师毕生追求的目标，因此，这个规定应该是符合公众意愿的。然而，对教师这个职业来说，仅有较高的道德要求是不够的，还必须有与之相适应的一系列制度跟进。

　　一个最简单的例子是，目前，一些贫困地区的中小学教师还拿着极其微薄的工资，他们殚精竭虑地为教育事业奉献着自己的一切，这实际上就是一种较高的道德水准，但教育部门是怎么做的？看看一些乡村教师可怜的工资，我们就不难知道答案。

　　更重要的是，教育部门不能仅仅要求教师有较高的道德标准，比如，对于“保护学生安全”，就决不只是教师的责任。有关部门完全有义务让每一所校舍都成为最坚固的场所，而不是容易倒塌的危房，如果校舍都能坚固、安全，即使个别教师没有“保护学生安全”，学生也不会伤亡。也就是说，我们每个人都应该对自己提出较高的道德要求。

　　总之，较高的道德标准不应只对教师这一个群体提出，在对教师提出这个要求的同时，也必须有相应的制度保障，否则，就有可能沦为说教。

　　《中小学教师职业道德规范》将修订。6月25日，教育部在官方网站上公布新修订的《中小学教师职业道德规范(征求意见稿)》，将在全国范围内公开征求意见。记者发现，“保护学生安全”这一条首次加入该条例。据悉，该意见稿通过后，全国的教师都将奉行这一新的职业道德规范。（蒋晨） (来源：齐鲁晚报).

女教师批评学生遭辱骂挨耳光 课堂上被打伤(图)2008年12月08日00:51  来源：北京晨报  



　　“当了15年老师，没想到竟被学生打！”昨日，王老师痛苦地说，虽然事情过去了一个星期，但她每天仍然会梦见被打的一幕。王老师认为，她在课堂上遭到殴打，十一培训学校也应该承担一定的责任，可她除了收到学生家长的道歉和3000元赔偿外，培训学校至今没有任何表示道歉和赔偿之意。

　　缘起批评学生遭到顶撞

　　昨日15时，记者在位于玉泉路的十一培训学校门口见到了王老师。王老师脸上的浮肿已褪去，但手臂上的淤痕还清晰可见。
北京某重点中学的化学老师，今年9月开始利用周末时间到十一培训学校辅导高一年级化学课。11月16日，她到十一培训学校上第八次课，课堂上有两个女生没有认真听讲，一边玩手机一边讲话，王老师上前提醒却遭到学生的顶撞。王老师让两名女生到班主任办公室，不料与两名女生同校的一名男生跟着一起走出教室。在走廊里，这名男生与王老师发生口角，并骂了脏话。后王老师返回教室上课，三名学生当天没有回到教室。

　　11月23日，王老师第九次到十一培训学校上课时，发现那三名学生没来上课。而在11月30日的课上，三名学生出现了。课上，王老师依次给学生发讲义。“因为对我不礼貌的这三名学生都没有向我道歉，所以没有给这三名学生发讲义。”王老师说。随后，三名学生跟王老师要讲义，王老师说：“你们先给老师道歉。”结果男生冲上讲台抢了王老师手中的讲义，撕碎后摔在了老师脸上。

　　冲突课堂上被打成轻微伤

　　“这个学生的行为太放肆了，我就说了句"没见过你这么混的学生"。”王老师说，也许是这句话刺激了这名男生，“你骂谁混蛋呢？”该男生问。“就是你。”王老师说。随后这名男生就扇了王老师一巴掌，“我脸上顿时一阵灼痛。”王老师说，随后他们两人便开始扭打，但瘦小的王老师根本没有还手之力，逐渐退到讲台角落。

　　这时，班上另外一名高个男生站起来制止，“别打了，她是老师！”高个男生呵斥。而打老师的男生根本不予理会，继续殴打。高个男生立即走上讲台，将打老师的男生打倒在地。“如果不是这名高个男生站出来，后果真不堪设想。”王老师说。

　　很快，班主任老师闻讯赶到教室，打老师的男生被班主任老师带走，高个男生随后报警。在班主任的请求下，王老师忍着疼痛将课上完。经诊断，王老师的左脸、右肩多处软组织受伤，经鉴定属轻微伤。事后，殴打王老师的男生家长向王老师表示道歉，并给了3000元赔偿。

　　现状家长赔钱学校没道歉

　　王老师告诉记者，对于自己在课堂上遭到殴打，她认为十一培训学校也应该承担一定的责任。可事后，她与学校进行了初步协商，学校方面没有表示任何歉意。

　　昨日16时，记者在十一培训学校见到了该校高一年级的班主任范老师，但没有见到校长。“老师在课堂被学生打伤，我也不希望看到。”王老师说，打伤老师的学生已被学校劝退，不来上课了。范老师说，王老师本人也有欠妥的地方，“比如不应该不给三个学生发讲义，不应该骂学生混蛋。”他认为王老师的这些行为也在某种程度上激怒了学生。

　　昨日下午，记者离开十一培训学校时，正赶上学生放学，记者试图找到那名见义勇为的高个男生，但是没有找到。几名女学生见到王老师，纷纷上前向王老师问好，“老师，我很佩服您，您太能忍了。”一名女学生说。

　　晨报记者郝涛文并摄.

我女儿现在上小学,所以觉得师生关系和家校关系都挺正常的啊;看网络上的新闻,让我觉得很疑惑的,难道现在师生关系恶化到这种状况吗?好像又不是这样啊..

引用:

原帖由 大头女儿小头爸 于 2008-12-17 11:03 发表
家长强烈要求老师管，老师管了又马上被------，一句话，老师真不是人能干的。

在小学阶段,尤其是低年级阶段,应该是上一下公开课的,一学期至少一次,让家长了解一下孩子在校的情况以及在校的日常生活,我想会减轻许多不必要的误解的..

没有尊师何谈重教

　　本周，一则《下跪向学生道歉后女教师疯了？》的新闻引起社会的广泛关注。据12月8日《华西都市报》报道，四川省攀枝花市新华中学28岁的女教师李虹蓉，因为与本班一学生及其家长发生矛盾，当着两位校领导的面向学生及其亲属下跪道歉，随后住进了精神病院。尽管此后攀枝花市教育局公布了对这一事件较为详尽的调查结果，但各种评论之声还是频繁见诸网络报章。

　　抛开事件本身的谁是谁非不说，让教师以下跪的方式向学生和家长道歉是极其荒唐的。这不仅是对教师本人人格的极大侮辱，也是对中国社会千百年来形成的道德伦理的公然挑战。我想，这也是网络上绝大多数人愤愤不平的最主要原因。更有论者把这一事件与此前发生的多起学生杀师案联系起来，指出教师甚至已成为一个“高危职业”。这不能不引起教育界乃至社会各界的深思。

　　从“教师下跪事件”整个发生过程来看，教师和学校的处理方式确实值得商榷。特别是对尚未成年的义务教育阶段的学生，教师因为其调皮捣蛋、公然冒犯自己，就“给点颜色看”，甚至要求其停课、转学，是不符合教育规律的，也是违反义务教育法和未成年人保护法的。学校在处理这一事件时，选择“中间人”作为协调人，选择学校以外的农家乐饭庄与学生及其亲属进行接触，也是十分不恰当的。这是学生家长不依不饶的直接原因，也导致了整个事件的不断升级。其实，在西方发达国家教师也会对调皮捣蛋的学生“给点颜色看”，也有类似停课的处理方式，但必须以不伤害学生自尊为前提。对于深受“一日为师，终身为父”影响的中国教师来说，在严格要求的同时，更应该学习在教育教学过程中如何尊重学生，否则难免会“好心办错事”。

　　但更值得我们关注的是：对于教师的批评教育，为什么学生会采取公然对抗乃至拳脚相向的处理方式，甚至会出现学生杀师的极端事件？是学校和教师的要求极端不合理导致了“官逼民反”吗？是学生因为学习负担过重出现了严重的心理问题吗？从此次发生的教师下跪事件看，恐怕都不是。一位网友说得好：“过去在学校被老师打了，回家告诉父母后还得挨一顿打，现在情况完全不同了。”可以说，在对孩子进行品德教育的问题上，目前许多家长有的不作为，有的教育方式值得商榷，有的甚至出现和学校教育严重不配合的情况。另外，网络游戏、影视作品中越来越多的暴力倾向，对青少年的处事方式也产生了极坏的影响。特别是在学校出现教师体罚学生等个别事件时，我们的社会舆论往往由此及彼，把青少年教育中种种问题一股脑儿地归结于教师身上，不自觉地站在谴责教师的一边。难怪网络上有人留言批评李虹蓉：“对那些混蛋家长的孩子，管他干吗，又不是你儿子。”其实我们都应该好好想一想：对于那些好心办了错事、敢于对学生进行批评教育的教师，我们还要不要有起码的尊重？

　　再过几天就是改革开放30周年纪念日。从某种程度上说，正是恢复高考、为“臭老九”摘帽等一系列尊重知识、尊重人才的政策措施，才揭开了波澜壮阔的改革开放的大幕。在这个时候重谈尊师重教，别有一番滋味在心头。.