刚开始我也是认为全是女儿的问题,后来发现不是这样的,有些是同桌挑衅,比如现在女儿的同桌,上次因为这些事情找了次老师,现在问下来,说上课还踩女儿的脚,踩女儿的琴,用我女儿的铅笔,我女儿的脚都抬起来了,想想看,本身就是因为年纪小,自控能力差,上课的效果就更不用说了,所以学习对于孩子是重要的,但是更重要的是如何保证孩子能够好好上课.
女儿还不告诉我,还不让找老师,看来肯定要再去找老师要求坚决调开了..

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原帖由 葱妈妈 于 2008-11-21 11:53 发表

现在是老师说同桌挺好的，也不跟我女儿讲话，可是我女儿就自言自语，自己做自己的小动作。

我们不是小一了,以前我女儿偶尔说,我也没有找过老师,上次我女儿给我看腿都掐青了,另外老师也一直以为是我女儿讲话(其实前提是对方掐她,然后我女儿不给老师说,自己又解决不了),上次是老师对我的女儿有所惩罚,我也是从别的同学那里听到的,所以我就找了老师的,当时说要调开的,后来也解决了问题.现在问下来,还是上课有这些事情,所以我今天的情绪也很糟糕.孩子学习好坏是一方面,到学校是学习的,肯定不是需要有这些事情的.
孩子的注意力只是十五分钟的,感兴趣的关注度肯定很高的,我女儿看课外阅读的书籍能看上两个小时没有问题的.一年级有些小动作也避免不了的,配合老师慢慢纠正吧.这种情况一般有两种情况:一是学前学的太多,大多数情况是这样的,所以孩子也没有兴趣;二是学前学的太少,家长也没有注意跟上老师的进度,我女儿的数学是如此.第一种情况长此以往的话,到小学高年级,比如三年级的话,会有很大的问题,那个时候,不是靠吃老本能解决的;第二种情况长此以往的话,会造成孩子没有信心,也许会成为别人嘲笑的对象(我这两天听到了几句孩子们无意间说的话,童言无忌的.)
做家长的我想也没有别的方法,首先是要让孩子的学业上去;其次是养成好的学习习惯(本身应该是养成好的学习习惯在前的,可是这是一个长期的过程,所以放在了后边.).

我不知道你的孩子是几月份生日,如果说是八月份生日的话,这些情况应该是比较普遍的,低年级的小朋友还是不能差太多的,与人相差差不多一岁的话,通常会比较累一些的.做家长的也要体谅一些这样的孩子,我女儿就是八月底的,所以就我自己来说,是体谅的.现在的孩子没有不聪明的,就是方式方法和时间的问题,这点我始终是很有信心的..

上周上周六LOOK的时候,第一节课我们没有上,在家里面把作业做完去的,女儿希望作业做完去,周五是我自己比较累,她要做,我先睡着了.所以我就同意了.女儿下课后,告诉我说,LOOK老师表扬她,上课认真听讲了,她自己也很高兴的.孩子的一点进步,家长也要看到眼睛里面,要多多鼓励吧,让她自己先和自己的前一天比较吧,不要一下子要求太高..

现在我给女儿的要求是,上课认真听,跟着老师的思路走,因为老师也在家长会上说过,少听一节课,十节课也补不回来,这点我是认同的,对于低年级的孩子是这样的.
我前面给二年级外甥开了一次家长会,尽管他的学习成绩在班里面已经不错的了(没有在外面上过任何辅导班,家长也基本上不太辅导,从小学二年级开始就是自己上下学),我看到了各科老师,对教学质量不是太满意.所以我就给外甥讲了,现在是要有自学的能力,老师讲的再不好,自己也要想办法学好.不能全靠老师的.
就孩子们学习的难度而言,我个人认为,其实不是太容易的,现在的小学二年级的要求大概是我们以前小学毕业的要求了,关键并不是根据教材表面上看到的那些难度和内容,而是更加的深入,没有给孩子技巧方面的训练,看下来,完全靠孩子自己去学习,的确是很有困难..

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原帖由 HellenMM 于 2008-11-21 15:36 发表
没关系的。只要成绩能上去，老师以后对这些问题就视而不见了

我目前也是这样打算的..

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原帖由 恺宝妈 于 2008-11-22 10:04 发表
LZ女儿的情况跟我儿子简直是一模一样，我们也是4月份小一的，跟LZ说的情况一样，我也每天唠叨来唠叨去就是那几句话“上课要认真听讲”，为此我都不敢去学校接他了，就怕老师又告状。

我觉得还是要对孩子鼓励为主,周末我女儿上LOOK,老师已经表扬了两次,上周是给我女儿说,上课不东张西望,认真听课了,我女儿告诉我的时候,开心的笑着,回家就把LOOK作业给做完了;本周是告诉我老师说,作业都做对了,没有错一个.女儿仍旧是开心笑着说的.鼓励的作用远远大于批评的.要看到孩子的长处,要告诉他上课仔细听的话,写作业速度就快,写作业速度快,就有更多时间做他自己想做的事情,当然家长也要做到做完作业不多加课外的给孩子.
其实家长的面子并不是太重要的,有的时候,也觉得尽量少见老师,后来发现如果有机会多给老师交流沟通还是好的. .

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原帖由 葱妈妈 于 2008-11-24 10:45 发表

谢谢，你的建议很受用，也许是我自己过分担心了一点，有时候我也检讨自己，也许老师家长的过激反应只会给孩子负面的心理暗示。

不知道老师提出的问题,家长听到以后,重视了没有?我觉得这是问题的所在.老师看过的孩子很多的,如果大家都看出了孩子有待提高的问题,那么家长是要结合孩子的实际想出补救方法的,我一直觉得女儿年龄偏小,另外学前没有专门针对性的训练过一些知识,所以就没有太给她有压力,后来发现纵然我不给她有压力,她自己也有了压力,所以老师说的没有错的,刚开始养成良好的学习习惯,后面就省事情了.所以不要认为老师提出建议是告状,至少我不会因为老师提出问题,而转身把火发到孩子的身上,说实话,有的时候听到了心情也不好的..