偏科不一定是基础问题
还有每个孩子对这们课理解强弱问题
有些孩子小一小二早过了默写关,在开始理解文章理解句子了,有些还在纠结默写背诵
孩子理解东西有差异
大脑发育有早晚
你这论调很像所有语文老师论调,动不动"家长在家没有配合好,该背的没背该怎么没怎么".

在我看来,如果不幸真有一个偏科的孩子
就想想其他办法
在体制内偏科肯定是很有问题的,活人不要给尿憋死,你说孩子不认真不怎么样,我看不尽然,那些语文好的孩子也不见得在家怎么逮着阅读分析狂做了,这方面本身领悟能力就强.