引用:

原帖由 burninglife 于 2011-12-16 10:58 发表


顶这位家长!

如果LZ就是XIAO FEI YANG的话,说心里话,以前看过一些帖,我当时就觉得迟早会有类似今天这样的问题发生,主要是性格脾气导致的做事风格会让自己处于风口浪尖。尝试让自己温婉一点，学做一滴水，看上 ...

尝试让自己温婉一点，学做一滴水，看上去普普通通，却滴水穿石。
这句话，倒是我现在在反思的，在孩子问题上，温婉一点，就是要淡定一点，就是要面对一切状态和突发事件包括一切你愿意接受不愿意接受的都要有强大心理去接受
我说过，在孩子问题上我个人修养不够
我承认的.

引用:

原帖由 winy_c 于 2011-12-16 11:34 发表
看了下来，觉得是“重压之下，家长忍无可忍彻底反抗”。原来有这么多难爸难妈啊！

呵呵，是啊，人活着总有那样这样的不顺心
或者孩子顺心了，咱工作不得力了，或者孩子优秀的，咱收入不得力了，或者收入孩子都得力了，身体有恙了。。。。。。。。。
没有完美的生活
大约那么多人去上香拜佛，各大寺庙人满为患，和现实中的种种反差焦虑都有关
说到底
孩子得力了，家长做啥都的劲

[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-12-16 12:31 编辑 ].

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2011-12-16 11:49 发表
进行有效的沟通是非常不容易的。
在和老师的沟通中，家长的想法有的时候会有些偏差的，我只问一句：和老师沟通的时候，是站在平等、尊重的立场，还是站在认为自己孩子的老师手中而自觉矮三分呢？有些话应该说也不敢 ...

以前是站在矮三分的角度上
总是怪自己，怪自己
后来老师越来越强势，已经到了，电话里嘲笑你的地步“你懂什么叫阅读分析吗，你能理解吗，嗯？呵呵呵呵”
气急啊，孩子咋老让妈妈受气，受窝囊气
一年级啊，阅读分析老漏字
干脆不想管
孩子爸爸知道后，想找老师理论，当然也是这一次激怒孩子爸爸了，他说“但凡是一个有修养的老师绝对不会电话里和家长这么说话，你就是傻，老师越来越欺负你，你还帮着她，自作孽不可活”
我还是坚持要听老师的
最后老师最后一次的做法彻底激怒了我，让我在寒风中等了将近两个小时，竟然孩子一道连词成句还是没有订正好
孩子爸爸也愤怒了“不去学校了，不用去了”
我压抑了一年多以后和班主任翻脸了，班主任和数学老师关系特别好，随后数学老师么，大家都懂的，班主任不方便出面说话，由数学老师代说
数学老师也是那种狂躁症，以前都有描述过，所以我说，能到今天的地步都是把家长逼急了.

谢谢你，亲爱的
但是，请不要再回我帖子了
我不想扯你下水，我在漩涡中心了，避开我一些，现在老师还查不到你，但是你再这么回我帖子，就跟着要进来了
离我远点，远点
但是，我心里真的很温暖，谢谢你给我的温暖.

引用:

原帖由 yiyima0305 于 2011-12-16 13:40 发表
搞不懂了，楼主和“快乐的小肥阳”到底是一个人唱双簧呢，还是两个人？
一度我以为是一个人的，包括和朋友们也是这么说的，因为把以前“快乐的小肥阳”的种种贴和楼主的串起来看的话，很有因果关系了，包括之前什么 ...

结束了，不要问了，这个帖子有老师在看的，请你要问私下问我吧，没有老师挖不到的
唱双簧
你查查IP地址就知道了，有一个人跑那么远唱双簧伐
随便你们了，我真的不知道该怎么说了
补充一点，不要让小肥羊卷进来，这个帖子中，也有我们班一些家长的，或者留言或者没留言
但是有一点，我没有吃饱了这么空
我住在她家隔壁，隔着一条马路
我们两孩子要好的很
我的MSN她有密码，因为她有QQ没有MSN，甚至有时候，旺旺上要添加她的人只有MSN，她就让我添加
我觉得没有必要再说下去了，但是我会请她远离
我写了一堆，又删除了，因为写的越多，暴露她的情况越多，不管你们信不信，可以，我就是小肥羊，满足了吧，我就是，好了！
.................

[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-12-16 14:15 编辑 ].

引用:

原帖由 wonderful 于 2011-12-16 14:12 发表
同样疑问，认为楼主和“快乐的小肥羊”同一个人的几点理由：
1,在楼主提到的“快乐的小肥羊”以楼主身份发贴的那个贴中，有人已经质疑了他们的关系。随后，楼主并未解释两人的关系，而是直接忽略质疑人的ID，（也就 ...

落井下石啊~~~
我越是解释越是麻烦
那么好吧，我就是小肥羊
我就是！！！！我是！！！！满意了吗？？？开心了吗？？？兴奋了吧？？？找到了一个披着马甲的人！！！
你是谁，我不知道
但是，你是来搅场子的我倒是知道
不管你是谁！！！记住一点，我是不会因为你来搅场放弃我的立场

[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-12-16 14:21 编辑 ].

不要说了，什么都不要说了，越说越乱
不要牵扯名字，不要牵扯人
什么都不牵扯
我是，我就是，好了吧.

小肥羊被我忽略
我为什么忽略就是不让她回复我任何帖子
以她的脾气，她会跟帖的
上次就跟了，马上一堆人问

其实，我就是小肥羊又怎么了？我现在想想也是？我是她又怎么了？
老师，你难受是吧，要深挖是吧？挖吧，挖吧，啥都没有说，你上次扣写字分扣二十几分的不止一个孩子，谁怕谁啊，我儿子你也扣过，扣多少忘了，反正一年级那个新卷自从你扣写字分以后，也是左右横竖不知道怎么写，至于你想让我澄清小肥羊是谁，就是我，就是我，我就是，我们是一个人，气死你！

[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-12-16 14:41 编辑 ].

问题的本身我想过了
我敢跳，为啥要拉着别人跳，不仗义
要么不跳，要么自己跳
万一影响了其他人的孩子，也不好
自己惹事自己担
还有，其他年级班的家长今天和我说，这个老师她们查过了，不是那种没思路的人，估计还是上次我和她翻脸了，她被扣奖金了，所以心情不好，影响了孩子
个么，我不拖别人，我也可以忍耐，我暂时不跳了，我平复，我再等
你心情不好，我原谅你，我上次跳出来也不是冲着要扣你钱来的，实在是你个人素养到了，真的，没法说的地步
不就是钱嘛，大不了的事
只要家长们感谢你，衷心的谢谢你，什么的什么都不是那个什么.

引用:

原帖由 hll 于 2011-12-16 14:51 发表
楼主，这种情况下，应该妈妈自己顶上了呀！自己回家辛苦点，把学校老师教的忽略，自己重新给孩子来过！自己找参考书教重点，从你对自己工作情况的描述，你肯定能胜任的。与老师的沟通进了死胡同，就放弃吧！但是还是 ...

是的，我把手里的几个项目都推掉了，不出差了，让同事解题，最后一个月，我天天按时报道，单位也知道我儿子学校事情，也体谅我，谢谢同事，谢谢领导
我天天到家给他复习，检查作业
甚至连对的地方，我都要重新考核他
我怕他一时清醒对了，回头又忘了
从头来.

靠自己，回头还是要靠自己
靠自己，自己给孩子整理
算了，不去为难别人了，靠自己
我吵嬴了又怎么样，吵赢了还是要靠自己.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2011-12-16 15:25 发表
我认识的一个孩子,老师让家长带去测智商,我立马告诉家长不要去.结果还是去了,不过孩子智商并没有什么问题的.也没有去吃药.
如果我是LZ,测什么智商啊,多伤害孩子的自尊啊,自己的孩子难道自己不清楚吗?

原话
“这个孩子么我也不知道怎么回事，我也搞不清，反正做错了叫他去订正，回头还是错的，再订正回头还是错的，再订正回头一看，又是错的，搞不清他在想什么“
我问老师“他是不懂还是什么？”
老师回答“搞不清，反正我是没办法教育了，我反正教育了那么多年，也很少见到这样的孩子“
我一听吓坏了，是不是孩子智力不达标啊，带去做多动症测试，医生说有多动倾向，但不是多动症，因为父母没有遗传史，多动症多数是遗传，可能是教育不当，但是医生也和我说了，多数孩子到这里来都是行为不当引起的多动倾向，让老师要宽容些，孩子慢慢会好的，多动测试中有一条是儿童韦氏测试，结果我是给孩子看的，我告诉他“没关系，你看，我知道你接受不了太快的语速，可能老师不是围着你一个人转，不像幼儿园老师那么温柔，所以，你倾听上可能一下子接受不了，但是没关系，你看，医生说你是优秀智力（韦氏儿童测试超过100--110为优，但是我只和老师说我们智力中等，免得老师加压），说明你没问题，你只是像妈妈，妈妈小时候也是个小迷糊，迷迷糊糊的，但是时间不等人啊，你的老师希望你快快长大，你要放下你内心的怨恨（我儿子一年级天天和我说我恨老师，我要回幼儿园），试着去接受老师，要有责任心，要懂得自己的行为是会有正面负面影响的，一切都会好的。

孩子的家庭老师和我说，他在小学阶段会很吃亏，为什么，因为他是个希望别人跟着他思路走的孩子，不论在思想上，在听课过程中，如果你不跟着他走，他是不会听下去，所以要停下来，听听他的意见再引导他回到正途，那么这样的孩子在低年龄段上大课会非常吃亏，因为老师不是围着他转的，而且他晚熟，那张脸还是稚嫩的很，所以，这样的孩子小学不得力，也让我不要急，慢慢来。
这是性格，比如他爸爸，比如我，都是要说话的人，大人可能懂得收敛，小孩是由着性子来的。

我和老师都说过，但是老师没耐心了，唉~~~老师和孩子的心越来越远，越来越远

[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-12-16 18:45 编辑 ].

引用:

原帖由 sarahxuyi 于 2011-12-16 15:43 发表


LZ要是真的能一直坚持这么想，那就完全对了。
上次你找校长评理时，已经说过要靠自己，怎么又逗回来了？
对此，说真心话，你真的言行不一呀！

你想数学每天也就1节课，35分钟，你觉得老师不行，不如就让孩子 ...

我理解你的意思，靠自己
怪不得，老师说“回去问问你们家长，要不要老师管”
你怎么没读这个小学呢？

[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-12-16 16:07 编辑 ].

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2011-12-16 15:46 发表

周三我们开家长会的时候,班主任老师说,有些担心有些孩子到初中了怎么办?因为我们的老师还是什么事情都提醒孩子的,像幼儿园老师一样的.到初中了,初中老师可不会像这样管呢.

你的问话稍微有些问题,老师既然说了问 ...

老师说了N遍啦，我开始是有问，N遍之后，我开始怀疑我理解
她没说一遍，我都要和朋友说一遍，听的朋友都腻烦了说“你们老师有病呢？说来说去就是这点破事，什么意思啊？意思说孩子不正常唠？”
其实现在看来应该这么说
她是在发泄她的不满
但是我不该全盘听下来
哪怕她发泄的N遍都有重复
老师告状其实就是发泄，要家长知道，要家长了解她累了，并不是说孩子真的就到了这个地步
因为我把她的发泄都当真，才导致今天我们如此对立
这样理解吧！.

引用:

原帖由 sarahxuyi 于 2011-12-16 15:43 发表


LZ要是真的能一直坚持这么想，那就完全对了。
上次你找校长评理时，已经说过要靠自己，怎么又逗回来了？
对此，说真心话，你真的言行不一呀！

你想数学每天也就1节课，35分钟，你觉得老师不行，不如就让孩子 ...

好了，知道你是谁了

[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-12-16 16:04 编辑 ].

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2011-12-16 16:06 发表

我刚指导了一个这样的孩子和妈妈,他妈妈说,怎么没有一年级的时候碰到你呢?我因为自己的原因,在时间上不充足,所以现在也不指点了.总之短时期内孩子的情况就有很大的改观.
他妈妈的情况就像你一样的,老师说的话,照单 ...

是，现在知道了.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2011-12-16 16:06 发表

我刚指导了一个这样的孩子和妈妈,他妈妈说,怎么没有一年级的时候碰到你呢?我因为自己的原因,在时间上不充足,所以现在也不指点了.总之短时期内孩子的情况就有很大的改观.
他妈妈的情况就像你一样的,老师说的话,照单 ...

您是不是一位老师啊.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2011-12-16 16:11 发表

别人都是外因，孩子自己才是内因，包括家长也是外因。孩子的教育靠一方是不行的，毕竟父母是孩子的第一任老师，父母再多的关注也不为过。

嗯，对的，对的
所以，我昨天和几个家长电话后，我说“哭天哭地也没用，靠天靠地不如靠自己，我们静下心来，一张张卷子，一道道题目给他们分析。。。。”
而且，就这两天的分析来看，效率还是很高的
再回顾家教老师昨天和我说的话，其中有一句“这么大量的题目三十五分钟之内是不会教的”
那么我在想，题目量是大了，老师心情也是不好了，那么怎么办呢？
在她心情还没有完全释怀情况下，拖孩子？
我们静下心来考虑了一下，决定上手抓
二年级要这么费劲来个总复习真是没想到
那么我们换个思路想“就好比教课的老师太年轻了，啥都不会，啥都指望不上，我们自己给孩子理思路，和孩子一起探讨”
先把期末熬过去，随后家长会再和老师谈，下学期换老师，谢天谢地，不换老师，那么家长会我们必须把话都和老师谈透彻了，谁也别捂着藏着，了掉。.

引用:

原帖由 angelweiyi 于 2011-12-16 15:25 发表
学校老师其实也不会怎么样，一般老师都怕会吵会闹的家长，他们多半会选择多一事不如少一事。但是对孩子来说，不管怎么样都容易因为这样的事情而受到影响。我孩子也是这个学校的，可能年级组的关系，我觉得我们三年级 ...

不好意思没看到你的帖子，现在才回帖
请问你一下，你们二年级时候订正量有那么大吗？
回家语文一号本，默写，预习，复习，说话练习
默写我儿子有时错四个，当然有时是默写句子漏字
数学，我觉着也没有全不错啊，就错那么几题
我和朋友电话沟通下来，为何小东西们每天忙的连去英语老师那里背诵课文时间都没有？
在订正什么？还有学校的订正是不是错了，发回去重新订正，但是老师不说的，来来回回来来回回直到对了为止
还有你们二年级时候词语卡片上的字都知道意思吗？我怎么觉得卡片上的字老师都不教的但是要求默的，有时还会将这些字另加其他词默，小孩子对字的感觉就是不深，容易变一变就不知道哪个字了，只能找同音字
这学期卷子上扣分，基础部分扣分少了一些，我回家一直都在反复默，但每次默写本上还是红花，红花 （中）？
回来我们要每天拓展一课词语卡片
还有，语文一节课教的东西，您二年级时候是怎么帮孩子把课文内容复习一遍的？我感觉课文一片空白，无从下手，但我预习工作还是很到位的，查字典，分小节，给生字组词，课文读两遍
数学我一会儿请教你，太多了，您来不及回答.

引用:

原帖由 angelweiyi 于 2011-12-16 15:25 发表
学校老师其实也不会怎么样，一般老师都怕会吵会闹的家长，他们多半会选择多一事不如少一事。但是对孩子来说，不管怎么样都容易因为这样的事情而受到影响。我孩子也是这个学校的，可能年级组的关系，我觉得我们三年级 ...

在学校做作业，奢望
反正也不是我一个人的奢望
我也不焦虑了
听说二升三会换老师？.

从前天我开始鼓励，不断鼓励
用他爸爸的话说老师不鼓励，你在家鼓励
这几天学校在几课，几课混合默写
前天默写错五个词语，留下来抄
昨天默写错三个词语，进步
今天默写错半个字，进步
今天回家，再用鼓励方法，把作业全大胆的，活跃的，开心的做完，检查完
来得及再复习几张卷子
我看看，用不断的鼓励鼓励鼓励鼓励的方式能让他短时期思维理顺伐.

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2011-12-16 18:54 发表

我的职业不是老师，本想在其他帖子中说明，想想好像也没有郑重声明的必要。
不过我个人和老师的沟通还是比较顺畅的，大概和我经常站在对方的立场上想问题有关吧。
现在的人无论是老师还是什么人，都是比较浮躁的 ...

我看了看您其他的帖子，看到您女儿的学校，又看了看其他的帖子，感觉这所学校的老师真是很NICE
我今天问同事，是不是所有的小学都是这样啊
同事说，那不一定的，只是你没有在孩子入学前了解清楚要进的这个小学是否适合自己的孩子，所以，纠结了，痛苦了
我想，或许和我个性也有关
孩子这几天的平稳也让我烦躁的心平稳下来了，我的心情由他牵动着，他平稳了我也安定了，和和睦睦的和老师相处
人和人之间有缘分才能成为朋友
幼儿园时候，我和老师是好朋友，我也不明白如今我是怎么了。
我真得不能接受老师训斥我，工作了十来年了，从来领导都没有这么对我吼过，要么我吼他
我性格中有个方向是我的弱点，就是压到底之后的反弹，我会反弹的很高，很激烈
但是，只要我珍惜的人好好的，我会很温顺，神马都不在意.

引用:

原帖由 家有QQ 于 2011-12-16 20:29 发表
LZ的班主任和数学老师还真是和我儿子班的2位老师一个模子，也是关系好，得罪了一个，另一个都看你不顺眼。要不是知道肯定不是一个学校也不在一个区，我还以为老师穿越了呢。
LZ有没有想过转学，这样下去孩子太受累了 ...

问题有共性吧，这几天我发怒了，老师也知道了，当然老师也不是想惹事，今天我在儿子数学口算卷子上看到了老师耐心的写了一道两位数乘法和除法交换的题目，用了一个巧算的方法，过程写上去了
我有针对性的看了看，今天回来做随堂练习册的内容，我个人觉得不容易的，没想到状态发挥的很好
其实是孩子状态问题，我个人认为这两天数学老师大约耐心了下来，孩子状态就不混乱了
孩子状态稳定了，灌输的进了，就行了，行了

[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-12-16 21:54 编辑 ].

会不会好了几天又。。。。。。。。。
菩萨保佑，苍天保佑，HOLD住那个数学老师，HOLD住她.

引用:

原帖由 rainbowxu99 于 2011-12-16 21:32 发表
哎，大概看了一遍。首先感慨读个小学读的这么崩溃，真是郁闷啊。
lz貌是对客观世界要求的太高了，万千世界就是由不同各体组成的，有高有低，不可能都如你所愿，要接受不跟你同一层面的个体存在。当然，这样的个体刚 ...

嗯嗯.

引用:

原帖由 angelweiyi 于 2011-12-17 12:49 发表
前面看到你问我语文如何预习，我发一份提纲过来，我一直按照这个来给女儿预习的
一、通读课文。
1、 边读边用圆圈把自己生字、多音字连词圈出来。
2、  划出课文中出现的生词和四字词语、成语。
3、  朗读，不读 ...

我看到了，我备份下来了，我做的预习工作还不够，我只是分小节，生字查字典了解含义，有时字典当中的含义太多了，我就让他了解简单的几个意思，当然还是很愿意拓展开来讨论，只是有时他太天马行空的去想象那些字的含义，我赶紧打断，回到正题，我在带教听他的过程中是觉得他发散性思维有时太过了，会一二三四五六七八九，你不拉他回来，他有得给你发散下去，和家教老师说的也像，学校老师确实没有时间去和孩子聊那么久，我也指出过他这点，希望他发散后能及时收回来，不要沉浸在自己的思维中，文章的含义我大致让他复述，并整理他说的语言，同样也是这个问题，他的思维会跳跃性进行，在回答这个问题时候，突然想到了他想要说的，马上跳过去，我要努力的让他明白，跟着老师跟着妈妈的思路走，紧跟
但是有一点我也是肯定老师的，可能我孩子感受字的感觉不是很灵敏，但是这学期基础知识比上学期要好很多，这和他放弃一切课外练习，只研究语文书是有关的，我同时也看出来，因为他光顾着默写，光顾着课内东西，没时间，或者因为我没安排好导致课外书没有多看，对他感受文章含义这方面是有局限的，语文说到底，老生常谈，就是看书，看书，看书，另他在疲倦状态下、窝着气得状态下注意力分散很厉害，要注意他的情绪和睡眠。
这几天语文状态不错，今天下午把余下的卷子做了了结，非常小得错误率。
寒假不会放松，要把他从读五遍阅读分析保证很小错误率的状态提升到读两遍阅读分析，尽量少得错误率，寒假和暑假，是用来给学前基础不好的孩子赶超的时间，不能错过。
今晚复习英语，先把所有背诵再来一遍，注意关键词的使用，明天白天会做些阅读分析，混合英语卷子的分析，我想把他英语卷子来个大串联，就是告诉他这么答题的理由，比如为什么要用复数，为什么这里要用单数，英语老师现在的教学方式是背，背下来，但是我担心知识量多了以后，题型转变了以后，孩子不明白这个方法，会有混乱，可能也有些家长会说，英语是语感没必要担心，但是我还是想用传统的一些应试技巧去帮助他提高一下
数学，我决定以分单元来整理知识点，每天一单元，将这单元的代表性数学题做串联，分析，错误让他解释

这是我的期末复习计划，计划想的很好，不知道时间是否来得及，尽力了.

[quote]原帖由 junhuayang2005 于 2011-12-17 19:53 发表
外语呢，多听，多读，另外可以购买通用星级的口语教材，未必一定要考星级，只是让家长了解一下进度，同龄人一般要求掌握的水平。到三年级的时候就可以购买上海教育出版社出的怎样学好牛津英语，非常系统，归纳的很好 ... [/

恩，好的.

引用:

原帖由 小羊羔妈妈 于 2011-12-17 20:40 发表
你是一个很好的妈妈，很尽心尽力。有你的帮助孩子会好的，即便暂时有挫折。

没办法，现阶段孩子不给力
大约这就是人生
就在顺境逆境中纠葛着
别人也有别人的烦恼
靠自己，靠自己，走过去，前面是片天
谢谢给我打气的人，听我唠叨，听我啰嗦，听我说了这么一大堆，回头还受累安慰我
更年期提前了，下回注意点
别一炸一炸得，扰的别人也跟着烦心
所有想进或者正在进这学校的家长们，不用太过担心，人生没有十足的运气，但个案不代表全部，只是说，我没给我家孩子择好校，也有学得很自得其乐的孩子，不管适应不适应，坚持，咬牙咬脖子咬人也得坚持下去.

一头牛蹲着不肯往前走，一直指望着别人来喂，老师拽着一个牛角往前拉，我拽着一个牛角往前拉，老师指责我没出力，我指责老师没训练好，我鞭子抽啊，打啊，训斥啊，牛还是蹲着
我们喂糖啊，哄啊，骗啊，劝啊，牛儿还是在原地守着
偶尔牛儿乖巧的往前挪了挪，我们欣喜啊
但是更多的时候，牛就是这么倔强的蹲着，甚至一甩牛头把我们抛的五丈远
受伤的我们擦干眼泪，声嘶力竭的继续驱赶着他
他抬起头茫然的看着我们，搞不懂为啥我们要赶着他，蹲着不是蛮舒服的嘛，想吃草的时候吃些，不想吃的时候躺着，为啥要那么卖力往前奔。
内因，外因
内因没有起变化
外因都是假的
淡定是唯一的办法，等也是无可奈何的选择，我们拖要拖的，但是鞭子不要下去了，训要训的，但不要训出个崩溃
内因说不清楚是怎么形成的，或许太宠，或许太安逸，或许遗传，或许。。。。。
总之的总之，一切的一切，都归咎于母亲做的不够或者做的不好。
爸爸们大都很淡定，始终如一的淡定，他们一贯认为成长的道路上没有永远的鲜花也不会有永远的荆棘，路是自己走的，弯路是不可避免的，要让他自己去体会痛苦才会迅速改变，旁人的伤心于他而言都是浮云。作为母亲，母爱的本能是希望孩子能少走弯路，我们给予所有，希望他们开心、顺利，焦虑他们的不懂事和无知，我们竭力的把过来人的经验告诉他们，启发他们，训导他们，无奈小牛犊子还是希望要绕一绕，于是母亲们纠结了，痛苦了，流泪了，泪不是为自己流，是因为我们知道孩子们走弯路将要面对的结果，心疼他们啊，心疼！
老公说“这么想，上辈子呢，可能你欠了他，你负了他，这辈子你要还给他，欠债能不还吗？不行啊！这么想不就结了”
那我问“凭啥你不还？啊？你为啥不还？”
老公说“你没把我上辈子的情人给生出来，没准生出来就轮到我还了，你要不平衡么，也可以，你加加油，把我上辈子情人拽出来”
哪能办，对着我上辈子的情人我哭笑不得，他粘着娘啊，粘着娘，睡觉要抱抱，洗澡要大喊“妈妈，过来给洗屁屁，我怕脏”，拉屎不肯在学校拉，因为没人肯帮他擦屁屁。。。。。
欠他的，还吧
大概初中能开窍了吧？
基因理论也是父母啥时候开窍，孩子总归啥时候开窍了吧.

数学思路理顺了
谢谢数学老师最近一直在反复的给他们复习，大约耐心不少了
明显感觉到孩子有点谱了

[ 本帖最后由 fcfld 于 2011-12-23 10:33 编辑 ].