同志们有英语好的么，来帮个忙，回答问题。
每周末老师都来家里给小胖和楼下的妞上新概念，目前上到第32课。
可是从30课开始我就发现，老师说新概念的东西越来越少了，基本也就半小时带过，没有默写之类的书面练习。然后时间大部分花在听力和口语上。
这个老师很年轻，我们也跟着2年多了，小胖很喜欢，说他思路很清楚，解释问题一说就明白了。
可是此老师貌似不太喜欢新概念这个教程，之前就说有点过时，跟不上时代步伐，唯一可取的就是语法说得仔细。可是就小胖目前的水平来说，到初中结束那些个语法都够用了，所以增加阅读、听力，扩大词汇量是正道。
上次开始每次来就花大部分时间来看“摩登家庭”，看2句停下，让他们复述，有语法的错误再纠正，最后让他们概括那集的内容，孩子很喜欢这样的方式。
可是我担心，听说太多，写反而忽视了。于是这个礼拜就指出来，所以老师现在就每次花一半的时间说新概念和做课后练习，一半时间继续“摩登家庭”。
老师要求每课背诵，小胖自己除了背诵还会默写出来，现在我还让他每课都仿写，之后给老师检查。
我想问的是该老师的做法靠谱么？新概念真是过时了么？.

2.

不好意思，老师目前课都排满了。.

这个老师也很不错的！你们老师是动笔多，我们是动口多，风格不同。

[ 本帖最后由 雪肌精 于 2012-4-18 17:22 编辑 ].

阅读么，我买了“书虫”系列的原版书，小子自己会看，后面的习题也会做。一有空会听“大家说英语”，顺便做点笔记，这个他很喜欢。
我记得我们以前都是背单词，默课文，着重语法之类的，现在老师不抓这个。
特别的是背单词，该老师不喜欢盯着孩子默写背诵单词，他觉得记单词需要通过大量的听、说和阅读来完成，把单词放到文章里面去记忆，而不是纯粹的死背。
小孩听到不要默写和背诵么总归HAPPY的.

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哦，我又仔细看了下回帖，刚才以为作文都是动笔的么，原来也是口述的呀。.

非常感谢
再问下，如果新2读完，接基口的话成么？.

晓得了.

那个比较遥远拉 .

小子是SBS3接的新2，ＳＢＳ也是该老师给上的。本来听说SBS2结束就能接新2了，老师给回绝了，说不推荐，基本功不扎实，那么急干吗。之后继续的ＳＢＳ３，之后再接的新２..

么办法，苦啊～～～～.

在这样的环境下，应试是无法避免的。
所以才希望老师能够把两者都能兼顾到。.

基本95以上，平时即使不上课时的时候也和老师说英语，口语不错，但是考试时总有滴滴答答的小错误。.