值得深思.
那堂课与其说是教学, 不如说是在做秀表演.
中国教师本身接受的教育是很僵化的, 对其教学成果的考核标准也是很僵化的, 这就决定中国教师的教学也必然是僵化的. 连我们的许多家长都也认为现状无法改变, 唯有屈从适应, 那么哪里还有改革的动力? 改来改去, 只是改出了教育的商业化, 让那些有权有势的人制造出许多空子可以钻罢了. 升学, 竞赛都可以做买卖, 还有谁在真正地教育?
学校的老师鼓励小孩写出自己的真情实意, 写出自己的真实想法来, 小孩一激动, 真的按自己的想法写了篇文章, 趣味横生, 充满了幽默感, 却是不合老师的口味, 激得老师勃然大怒. 老师是恨铁不成钢, 哀其不幸,怒其不争. 在僵化的考核标准下, 老师也只是叶公好龙罢了. 要出成绩, 还要回来重新写那些假大空的狗屁道德文章.
教育部门从来就不知道教育的问题出在哪里, 或者也不想知道. 就象解方程一样, 边界条件不变, 方程的解就不会改变. 僵化的考核标准不变, 一切改革都是枉然.
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本帖最后由 AnEchoOfNature 于 2007-9-13 10:19 编辑 ].
