5楼honghong7676
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发表于 2009-3-3 12:00
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左手集邮 右手文学——杨浦区教师进修学院实验小学对学生“双重”熏陶添雅趣
一位小学生如果没有进行文学的清泉浇灌，要指望他在情感上丰富、细腻、敏感，那是不可能的事情；没有对情感的了解，又要对他进行人文素养的熏陶，也很容易落空。而要使素质教育突破“应试教育”的重围，学校首先要作出积极的努力，“逢山开路，遇水架桥”，让孩子享受金色的童年。
日前，杨浦区教师进修学院实验小学在第三届上海集邮节活动中，举行了“集邮携手文学，播撒文化雅趣”的主题展示活动。学校组织师生进行了邮票设计的地上画比赛，又公开了一堂集邮与文学启蒙校本教材整合的阅读课，还汇报了集邮特色活动的开展情况。
据悉，该校把集邮活动与《儿童文学启蒙教育》这一办学特色有机结合，左手集邮，右手文学，有效地开展集邮与读书活动，让学生跟经典作伴，与集邮为友，在他们的心中播撒文学的种子，辟出雅趣的田野，为文化的积淀打下坚实的基础。
据了解，该校查找了建国以来发行过与文学有关的邮票，对照了学校一至五年级的《儿童文学启蒙》的校本教材，挑选了精美邮票与经典文学的篇章，制作编辑成可供学生阅读的“集邮和文学欣赏”阅读补充教材。这套教材共32课，内容包括童话故事、成语典故、神话故事、唐诗宋词、现代文学、四大名著等。与此同时，学校开设了“方寸留香”的集邮橱窗，向学生介绍与邮品文学相关作品；在学校走廊三楼设计了墙面邮票画《三国演义》、《水浒传》等作品，再现了古典文学的故事情节，激发了他们阅读古典文学的兴趣，还开展“集邮电脑小报”比赛，“邮票中的古典文学”征文比赛及信封上的童话故事“纪念封设计比赛等活动。全校教师在阅读四大名著的基础上，根据自己的读书体会及喜好，设计一套邮票或小型张。
除此之外，在课堂中指点学生至关重要。学校在拓展型课程中，采取由语文教师实施教学指导的方法，帮助学生有计划地对邮品和美文进行欣赏和诵读，让他们感受到“文化互融”内在魅力。如在进行童话教学时，教师出示《安徒生童话》的邮票，通过邮票的介绍，让学生了解安徒生的生平及《安徒生童话》的文学地位，再从课文中寻找那些精美的语言描写了邮票中的场景，以此了解文学作品的内涵。又如在教学《红楼梦》这一课时，教师从邮票《金陵十二钗》入手帮助学生梳理《红楼梦》中的主要人物及每个人物的鲜明特征。再指导学生学习《葬花吟》、《元春省亲》、《探春结社》的经典片段，从而较好地解决了小学生学习古典文学名著的困难。他们还在老师的指导下，了解并欣赏了其他经典名著及诗词、美文和名家名篇，这样便丰富了“人”的情感，对高雅文化的爱好，也提高了个人的修养。
区教育局党委朱小奎书记、区总工会王建平副主席、市区邮协领导和专家、各区县集邮学校领导和教师参加了学校的集邮展示活动。区教师进修学院党总支金雪萍副书记在会上肯定了学校的办学，并对学校的集邮特色工作提出了希望与要求。.
