我觉得最变态是，必须和标准答案一样，如果有点不同，我们的老师就要你连题目和相关的都要重抄一遍，似乎，抄了一遍小孩都懂了。小孩本来就在成长阶段，有各种思考角度，处于不成熟阶段，给了标准答案，小孩就懒得思考，就等着抄写标准答案。

而且我觉得现在的语文阅读理解没有级别，个体不同，阅读层次都是不同的，可以分级阅读，不用一刀拉平，找到自己的语文阅读水平慢慢成长。这样小孩也有目标和自信的。

语文说的成分太少，先“语” 后“文”。
学生“说辩”的成分少。“听”的成分多.

引用:

原帖由 rong163 于 2010-3-23 18:43 发表
到了初中，阅读分析更加晕，难不是难在不能理解，而是难在很难在一个问题中拿到满分，永远都是勾上一个叉，说实话，我都很理解孩子，这样的阅读，我做的话，估计50分都不会到。
一样的文章，就不允许有各自的想法， ...

是这样的，我们也特郁闷，害得小孩都不愿意思考了，他说，我怎么写都是叉叉，不干了，等老师标准答案。

中国的教育这样下去，是在摧残孩子，以后拿什么和那些先进国家比，那些国家最最注重思考的，还要赶超它们，做梦吧，自己的教育在小孩成长期已经把自己搞“半残”了。

难道鼓励大家都是按照标准答案去想？.