[育儿] 我想问问各位小一的家长这些问题

你们孩子非常懂事啊。这么好的孩子，千万不要再打了。

我孩子小的时候，前几年也是老人帮忙带的，问题很多。到了孩子四岁多的时候，觉得再也忍受不了，自己全面接管。这几年尽管非常辛苦，但看到孩子不断进步，还是非常欣慰的。

回想这几年的心理历程，对于老人，心里不是没有过抱怨。可是孩子是自己的，说到底抚养孩子是自己的责任。无论带得好不好，老人带孩子是来帮忙的，因此还是要感激。所以我从来没有在孩子面前说过老人的不是，孩子小的时候，还要提醒他给老人打电话，免得他们挂念。此外，父母是孩子的榜样，今天我们尊重、感激老人，明天孩子也会这样对待我们。退一步说，放下对老人的抱怨，也能让你减轻对自己以往未尽到责任的自责，因为这两件事情总是关联在一起的。

LZ说对他人宽容，但对至亲严格，这也很好理解，因为LZ对至亲特别在乎，对孩子则表现在要求特别高。我对孩子的要求也不低，问题是在孩子还达不到要求的时候，怎么办？先仔细想想，能把要求降下来吗？那时我的孩子小，问题主要在行为习惯方面。我的期望是：不哭喊，有要求好好商量；自理能力要加强，自己能做的事情自己做；学会和其他孩子友好相处；学会分享和合作；能够听从大人（合理）的指令；学会倾听；学会沟通，能清晰地表达自己。

其实这些要求很高，那么把它们降一降，再具体化。孩子五岁的时候， 我的要求是：不叫喊，叫喊的直接后果是五分钟的time out，和我商量往往能得到想要的东西；自己穿衣服、刷牙洗脸；衣服妈妈叠好，自己放到指定的位置；玩的时候撞到别的小朋友要道歉，道歉要真诚，看着别人说对不起；有喜欢的小朋友告诉妈妈，妈妈帮忙邀请来家里或安排一起出去游玩；不抢玩具、想要别人的玩具要商量。

在此期间我对自己的要求： 平心静气，接受孩子的现状，和他一起进步。这个要求也很高，我也降了降，再具体化：不凶孩子（我不打孩子的），嗓门不要太高；注意倾听，不打断他的话；每天至少花半小时的时间全心和孩子在一起；吃完晚饭一起去散步；不管孩子多让人恼火，晚上临睡前讲一个故事；周末尽量安排孩子和其他小朋友一起玩；尽量肯定（肯定不等于是表扬）他的进步。如果和孩子起了冲突，导致我们两个都情绪失控，我常常回想当时的情景，是从哪句话开始冲突加剧的， 为什么？下次我要怎么说、怎么做？

经过半年到一年的时间，孩子的行为习惯有了很大的改进，更重要的是，我们母子的关系亲近了很多，孩子和老师说他最喜欢的就是和妈妈晚饭后一起去散步。慢慢交了不少好朋友，老师也开始表扬了。三年多了， 孩子对我非常亲近和信赖，我提的很多建议他都愿意采纳并遵从。现在上了小学，最近几个月的表现我还是比较满意的。

所以，说到底，对这样从小没有得到足够母爱的孩子，心理上的问题是根本，行为习惯上的问题只是表现。LZ提的问题大多不是大事， 但是孩子表现出来的不信任、不赞同倒值得引起LZ深思。在我看来，改善亲子关系是最急切、最重要的。如何把自己的要求具体化、阶段化，则是后一个阶段的问题了。.