要“早点离开”也行的——自己试试，能不能拔着自己的头发离开地球——表砸偶！.

例子举得蛮好，结论却是太绝对：
“我们教出来的孩子就是不会提问，不会质疑，越大越如此”。——都是这样吗？
“而西人，你说他考试不怎好，他就会问些千奇百怪的问题，想象力也比较丰富，也敢于说出来”。——都是这样吗？.

老贴友，说得直白些无妨；对新帖友，偶还是“相当地”含蓄的哦。
好奇是孩子的天性，质疑是90后孩子的特性，只是部分或大部分被追求整齐划一的教学模式所抹煞，当中学校领导和老师的责任不能免除——蛋糕老师自我检讨了，就放侬一码。但好的老师还是有的——像世外的“另类”北大才子，好的学校也是有的——像中学版这两天介绍的静教附中——如果记者笔下没有假唱。
另外，就是家长的本事了——如何珍视、保存和激励孩子们的好奇和质疑——包容孩子对于家长的质疑。.

体会深刻，一言难尽。.

学习还是正常进行，压力大了不少，气还喘得过来。
总的说来。学校和家长要让孩子实现的目标，要切实可行，这是一个特殊的成长阶段，如果以习惯思维一如既往——肯定碰壁。.