孩子的可塑性很大，多加引导就能上一个台阶。
比如，昨天晚上，小H倒腾一项政治课的回家作业，我看就很好：关于垃圾分类收集的方法和推广，需要上网查各种垃圾分类收集箱的图片，然后比较，再说推广方法，做成PPT作为作业。.

对了，副科没有大考、小考的约束，放得开一些。
小H初一时上了古代文明的拓展课，经常的作业就是上网查资料和图片，做PPT，那次做了北欧海盗的介绍，各式各样的海盗船，连偶也开了眼界，据说老师给了好评。
还有就是参加美国姐妹学校的网上论坛——人口和环保问题讨论，原先，发帖之前老师还要把把关，后来越写越顺，老师也就鼓励多写了。
光是“清谈”没有什么用处，只当“愤青”改变不了现状，拔着自己的头发离不开地球。
双轨制应对——学校教学校的，没有办法选择，自己加自己的，对冲一下。进大学，一定程度的自我选择和自我设计，就职以后，还能自我完善的。.

应该说，中学的教育里是注意到了这一点，前不久，我看了晨报上介绍华二，开出200多门选修课，昨天，晨报上又介绍上师大附中，也是力图给学生很多启发式的教学。
但中考、高考的指挥棒，也就逼得学校在初三、高三时弯进了应考的轨道。
其实，也并不可怕，就当这两年是在隧道里行车，过了考试年，还是有培养空间的。.

我讲的上网查资料，只是拓展课老师的一种作业方式，不给现成的教材，自己查资料，不定标准答案，言之有理进行。
至于中国学生对于政治事件表达的独立思考，有时会有些火花的——
这次美国大选，小H先是支持希拉里当选，说是美国应该出现一位女性总统，后是支持奥巴马当选，说是希望美国历史上出现第一位黑人总统，偶是存心做了她的对立面——支持麦凯恩。奥巴马当选后，她从网上下载了奥巴马的演讲看着。
只是这些火花一闪而过。家长有时可以鼓励孩子多关注一些历史政治事件，给出自己的看法，不成熟，太幼稚，都没关系。
这次大师杯，费德勒未进决赛，小H胡侃了一句——费天王应该在事业巅峰时突然退役，给网坛永远留下一个美好的形象。.

呵呵，看来世外还是不够好，最好是早点到美国、英国去读——几个月胜过好多年哦。.

考王爸刷墙啊，是早起还是晚睡？.