在自己的专业上，大概是教不好自己的孩子的。
我，汉语言文学专业，教孩子古诗文的效果就没有辅导她英语的效果好，为什么？把自己学习的套路塞给孩子，孩子不接受，家长就会不自觉地用家长的威严来“镇压”；要换换思路和套路的。
您，恐怕也是这个问题，我看下来，您都是按照您自己的方法和理解在硬塞，效果当然不理想喽。孩子肯定有她自己的喜好和天性，为什么不顺着她喜欢的方式去做呢？
要不，咱俩换着教教如何？您教HELEN从口译到同传，我带您宝宝从兴趣到喜爱。.

当局者迷，旁观者清！赞一个！！.

同行！ 握握手！！
自己懂专业，不一定能较好自己的孩子。我现在换了辅导方法，效果好一些了，等“理解六法”写完后，再上两个新帖，一张帖是“初中阶段古诗词读多少？从哪段开始读？”另一张帖就是辅导孩子方法的转变：方法——选书——导读。.

最近中学版出现了N个二传手——英语和古诗文的难题——找H爸！
不作兴的哦， 大家挑挑胆子哦，鞭打快牛啊。.

专业人士有个心态的问题，自己积累的东东恨不得一天内塞进孩子的脑袋， 呵呵，是要悠着点来，偶自己有教训的，正在寻找新套路。.

前几天跟小H一起读了一段《论语》，就是讲的自己教不好自己孩子的道理，明天转贴上来，看看有没有道理。
教自己孩子，是爸妈的身份；教别家的孩子，是老师的身份。
拜托带一段口译启蒙训练，试试看吧；是否“误人子弟”，老H自有判断！.

自己教Phonics？“教得我头也大了”？何苦啊？ 用YOU&ME的教材多好啊？事半功倍的哦！
模仿写的办法，有一定道理；但应该是先学说，再学写的吧？
阅读短文——回答问题——串联短文，记得新概念二册（老版）的写作路径是这样的。.

“侬咯几格算葛”，？？鸟语啊，没听明白。.

选教材是有讲究的，好的教材非常重要，带着孩子进入精彩纷呈的外语世界，打好扎实的语言基础；而泛听泛读是拓展性的，针对某个方面而已。.

口语差的问题要引起高度重视 放松不得！！！
我宁愿孩子先过口语关，再过书面关。道理慢慢道来。.

You&Me是专门为儿童编写的多媒体美语教材，由于采用穷追猛打式的推销方式，而且售后的服务和培训做得不够好，所以口碑不佳，价值教材“贼贵”，5000多元，现在有些“过街老鼠”味道。
我是在孩子幼儿园大班到小学二年级阶段使用的。也许是我见识还不够多，我以为这是目前最好的一套儿童英语启蒙教材，但要达到好效果，前提有三：孩子激情投入、 老师精心带教、 家长配合互动。.

啥时候带上书、磁带、CD、VCD和CDROM，给侬演示一遍。
我还有一本他们的《教学手册》，很有教学理念和系统思路的。.

讲到孩子的英语写作起步，有两本书介绍一下：
1、《培生英语写作手册》——美国老师教你写英语作文，浙江教育出版社从美国培生教育集团引进。用来教侬家宝宝肯定合适。
2、《中学生英语写作新视野》，第一册也是适合侬家宝宝读的。
灵不灵，试试看！.

英语还掉很多了，读起来有点费劲。.

找到病根了吧？
孩子为什么愿意跟同学一起学？大家都会犯错误；为什么不愿意跟着家长学？家长不会犯错误，孩子永远没有成就感。试试看，故意背错、讲错一点，让孩子来纠正，找到一些小老师的感觉。
我听过培训大师余世维的讲课，他说，跟孩子讲话要蹲下来，放低身段，拉近距离，家长如果老是高高在上，永远正确，就会变得“可敬而不可亲”了。其实家长是希望孩子能“亲近”一些，而不是“敬重”一些。

[ 本帖最后由 H爸 于 2007-10-13 12:42 编辑 ].

呵呵！吓出一身汗。
晚上让她看后，回个帖子上来。.

又来一个抽鞭子的。 也怪我多嘴。.

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我是汉语言文学＋经济学的双学位，都是在职读的，辛苦，但受用。
英语方面是个爱好者和辅导积极分子，专家是万万不敢承受的；借小H光，混个脸熟而已。
不过自己在孩子英语辅导和陪读的过程中，比较细心和用心，琢磨孩子、教材、教师和学校，寻求尽可能好的组合；没办法，工薪族一员，花钱上外教课和花钱买“贼贵”的教材，都是一咬牙，一跺脚，不容易啊，所以想花出一份钱，想获得一份半的效果。
闲来无事时，舞文弄墨一番，互动得到启发。.

台湾《双向式英语〉教材，听说过，但没有接触过。啥时在外文书店找找，浏览一番。
不过，我现在倒是鼓励孩子看学校指定购买的《空中英语教师》和《学生英文报》，鼓励她收看CCTV－9，但时间老是不够。.

脚碰脚，都是WW上的家长，希望大家分享各自有益的育儿经！.

呵呵，又布置功课了，认真答题！.

自己先弄明白，要趁她有空的时候谈谈这个话题。现在是指导性建议，已经不搞指令性计划了。.