myladder老师出了一个很好的话题，引起了热烈的讨论。她提出了一个极端的例子——课外，如果你的孩子什么都不学，会怎么样？
如果，课外在外面也不学，家里也不学，结论不复杂——孩子以掌握学校课程为主，达到同龄孩子的平均水平。
我想列举在课外适当学一些的例子，说说课外课程给孩子带来什么。
1、对于“适当”的定义：
－在完成学校学业的基础上；
－在孩子兴趣范围内，体力、智力、精力能够承受范围内；
－在家长支付能力范围内，以及力所能及的辅导、陪读、送读范围内。
2、关于“课外”的定义：
－平时晚上
－周末休息
－国定假日
－寒假暑假
3、课外内容
－语文：课外练习、作文竞赛
－数学：课外练习、奥数和竞赛
－英语：课外练习、外教、中教、等考、考章、竞赛、活动
－音乐：钢琴、合唱、管乐
－艺术：舞蹈、绘画、书法
－体育：游泳、乒乓
－交流活动
以上内容，以我自己陪孩子读过的为主，英语的内容介绍过很多了，在本帖会简单一些，或从另外角度来谈。
其他未提及的课外课程内容还很多，请读过的家长来补充。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-23 18:07 编辑 ].

您的话题总是给人很好的启示，也经常让我把HELEN五年来的很多点点滴滴串起来，理出一些思路。学校内的课程，各个孩子相差不很大，可能民办学校或者双语学校的量更大一些；而课外的安排可就百花齐放了，各有想法，各有特点，不求统一，也难求一致。个人的例子，给大家有些启发就可以了。.

课外学习，并不都是考章和考证，有时候，是给孩子一个交流平台——一个跨出学校的平台，一个表现舞台——一个比学校大的多的舞台。
几天前，经过博通教育选送，学校推荐，我陪着HELEN参加的全国小学生英语竞赛的夏令营，200多个来自全国各地的小学生，都是当地得到竞赛一等奖的选手代表，竞赛项目有英语讲故事比赛、英语短剧比赛和主持人选拔和优秀主持人评选。上海去了六个小姑娘：一个五年级、四个四年级、一个三年级。收获大大的：
1、三人获得讲故事比赛一等奖；
2、三人获得主持人一等奖；
3、团队获得短剧一等奖；
4、一人获得短剧最佳表演奖；
5、一人获得低年级优秀表现奖；
6、二人获得优秀夏令营营员。
颁奖典礼时，我在现场，看着孩子们一次次上台领奖，我在座位上帮着她们看管奖状、奖牌和奖杯，快捧不过来了。带队和辅导的金老师也是笑逐颜开，这也是她辛勤辅导的结晶啊。我想，家长在孩子们成长道路上应该担当什么角色？给孩子搭平台，鼓励孩子上舞台，恐怕是相当重要的角色。
孩子们是优秀的，也是很争气的。给一点阳光，她们就会灿烂！

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-8-30 10:16 编辑 ].

登台表演的确能够锻炼孩子的自信和当众表达，这在英语竞赛中也是很需要的。象科普英语、英语听力和现场作文等书面考试，还看不出，可是，世博口语、希望之星和英语夏令营等口语比赛、讲故事比赛和短剧比赛，自信的演讲和自如的舞台表演功底，就成为顺畅英语表达的基础，如果到时怯场了，再好的英语业无从表达。
这次，HELEN参加了全国小学生英语夏令营的讲故事比赛、短剧比赛（团体）和主持人选拔和评比，得到了上述三项比赛的一等奖，还有短剧最佳表演奖，是小选手中得奖最多的一个。这就是英语水平和舞台表演经验结合的佐证。
其实，HELEN幼儿园和小学低年级的时候，英语只是课外内容的一部分，开始并没有占到很重的位置，倒是让她试过跳水基础训练、舞蹈、画画等，由于没有这方面的天赋和能力，当中停了；英语倒是显示出一点小天赋，收获越来越大，成绩越来越好，慢慢成为主要特长；另外，钢琴、管乐和合唱一直坚持下来，因为学校的艺术教育也是特色，有钢琴、合唱和管乐训练和演出；语文上了一年多的小记者班，数学上过几期奥数班。
孩子到底哪方面有特长，除了天生聪明或很快明显表现出来外，有些也是偶然因素发现的，或在多项兴趣同时培养时，某方面的特长凸现出来；家长还是要做有心人，仔细观察，精心培育，让孩子拥有引以为豪的特长，基础为本，特长为用，样样突出不太可能，一技之长断不可少。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-23 17:55 编辑 ].

回复 #10 zhoushe 的帖子
其实，家长们对孩子都是很用心地在培养，旺旺网上这么多小精英，背后都有家长们的支撑，只不过我花了多一些的笔墨写了一些帖子而已；考进上外附中的那些孩子，英语水平和其他学科成绩肯定高过HELEN，希望他们也让大家分享一些经验和体会。
家长是离孩子最近的，可以观察孩子思想的脉动和情绪的起伏，可以发现孩子身上闪光之处和潜力所在；学校老师都很尽职但要照顾全班孩子，课外老师很认真但只有周末可以惠顾；把辅导和教育孩子作为一种责任、一种乐趣、一种学习孩子身上好品质的机会，这样，家长就不会觉得陪读和送学是一种额外的负担了。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-28 09:09 编辑 ].

这次HELEN参加的英语夏令营，有小主持人的自愿报名和选拔，HELEN想当英语比赛的小主持人，所以寄去了报名申请和简历。
报到的当天晚上，HELEN参加了面试，第一轮的面试通过了，考官带她跳过第二轮，直接到第三轮的考官那里去面试，最后被选用。当天晚上，我收到HELEN的短信：“爸，我被选拔为大赛的主持人，具体哪项活动不知道。”
活动的第一天是讲故事比赛的初赛，第二天是讲故事比赛的决赛，HELEN都参加了，而且成绩优秀。
HELEN被分配和另一个男孩子主持第四天的短剧比赛；第三天是参观南开中学和市内活动，晚上拿到第二天短剧比赛的主持稿，她又要参加短剧排练，又要准备主持稿，真够忙的；晚上9点半，收到HELEN的短信：“爸爸，我现在在背稿子，苦啊，要熬夜。”我回信鼓励她坚持一下；第二天一早5点三刻，收到HELEN短信：“爸爸，我今天五点起来背稿子，已经背出来了。”
现场比赛的场景和HELEN主持的风采，现在还没能看到，夏令营活动和比赛，组委会专门拍了录像，制作成VCD，上海组织方会提供给我们；但HELEN主持节目的效果是否好，当天下午的颁奖仪式上就知道了——她获得了小主持人的一等奖，得到了奖杯、奖牌和奖状，另外两个上海女孩也得到了讲故事竞赛小主持人的一等奖，女孩们和带队老师一起高兴了一回。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-26 09:05 编辑 ].

接下来还有讲故事比赛、短剧比赛和颁奖典礼的花絮，慢慢道来。.

HELEN在小学里的英语活动和决赛中，有几次是讲故事，她总是在EF的HF教材里找喜欢的小故事，背熟，加上动作，表现还不错；这次接到夏令营的通知后，按照要求准备了两段故事，一段是《一觉睡了20年》，一段是《乡下老鼠和城里老鼠》。
在上海赛前排练时，排练指导老师金老师希望她换故事，因为参加比赛的故事要求3分钟长，故事情节曲折一些，有转折和高潮。当即我就想起几年前买过小熊维尼的一套故事丛书，长度差不多，故事很有趣；另外，从HF4的小故事中再找一段符合要求的。
回家找好故事，开始准备。小熊维尼故事集，找了一段小驴屹耳过生日，好朋友维尼、小猪和罗宾送生日礼物的故事，过程蛮曲折的，有三次转折，最后小驴屹耳享用了生日大蛋糕。
HELEN在家排练时，注意用不同的语调和动作来刻画有些忧郁的屹耳、讲友情但有些馋嘴（贪吃蜂蜜）的维尼、热心天真的小猪，比之以往的平、快式的朗读英语，有了很大的进步。另一段金苹果的小故事，也有些小高潮，最后专心比赛的选手不受路旁金苹果的诱惑，赢得了比赛，也与公主结为百年之好。准备得也蛮好。
结果是满意的，到达夏令营以后的合练，老师认可了HELEN的故事和讲故事的表现。
初赛时HELEN以《屹耳的生日礼物》得以参加决赛。五、六年级组决赛现场，气氛也是蛮紧张的，前面一名小选手得了9.02，之后的选手一直在8点几分，本以为9.02的选手可以得到第一名了；HELEN得到了同行的小伙伴的鼓励，发挥出色，以《阿特兰大公主的故事》得了9.17，超出了，最后又有一名小选手得了9.24，获第一名，HELEN获得第二名。同行的两名上海小姑娘，也得到了四年级组的一等奖。
这是她在夏令营活动和比赛中得到的第一个比赛奖项。改变了以往讲故事比较平淡、不够生动的不足，取得了可喜的进步。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-26 09:18 编辑 ].

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-13 08:15 编辑 ].

谢谢多多妹妹，也希望多多能够加入，并一起取得好成绩。.

HELEN接到通知，进入了吉的堡口语大赛的总决赛，B2组，12个4－6年级的孩子，一起再同台竞技一番。
最后的名次已经不再重要，因为他们都走到了最后一轮，也会用灿烂的笑容笑到最后，能够站在总决赛台上，都是好样的。
加油，小HELEN.
在跟MYLADDER的帖子时，谈到家长对于孩子兴趣如何对待的问题。回想起来，HELEN的很多能力，实际上是从稍纵即逝的“兴趣点上”被老师和家长抓住的。
HELEN对于演讲的喜欢，源自于去年暑假，学校英语老师推荐她参加吉的堡口语比赛，过了两关，在分区赛三等奖，对自己的口语和演讲有了信心。
之后，无意间看了希望之星北京总决赛的电视场景，立即被吸引住了，我又买了比赛录像光盘和演讲稿专辑，以及全国中学生演讲比赛的光盘，又让她参加了今年出希望之星上海赛区比赛，得了优胜奖；今年又参加了吉的堡的比赛，进了半决赛，又进了总决赛。
HELEN对于演讲和口语竞赛的兴趣，被老师和家长捕捉到了，经过培养和锻炼，孩子形成了能力，充分展示了才华，兴趣就变成爱好，慢慢会变成热爱，慢慢会变成酷爱了。这两天电视在播希望之星北京总决赛的录像，她一集不拉，细细观摩、评论，收获多多。
MYLADDER说的“主张培养孩子要用"心思"的,要善于发现孩子在成长过程中的变化多端, 要及时地调整自己的方向和心态。”总结得很到位。 MYLADDER说的“培养他们坚持不懈的学习精神. 我一直觉得, 如果现在不加以培养, 他们很多的兴趣和潜能都得不到发展,他们毕竟不是我们大人,有判断能力的,他们需要我们很多的指引和督促的。”说得很好.
家长送孩子出去读书和竞赛，当然也关心成绩和结果，因为毕竟付出了时间、精力和金钱；报名之前，我都跟HELEN讲明白，自己想好了，坚持不了可以不参加，报名之后决不允许缺课和退缩，除非生病出不了门；要从小培养孩子的责任感；当中遇到困难，一起帮她克服，我在帖子里介绍过HELEN在今年3－4月份小升初择校的一段时间，周末奔波的时间表和路线图的，这不是在折磨孩子，而是非常时期的极限挑战。最后，成功了，3月份到现在，不断有收获——让家长、老师和自己满意的收获，还没有结束。四星章培训的老师，给了她很好的评语，我觉得这样的评价恰当的，HELEN能够领受的，因为她为此的付出，远远不止同年龄孩子的两倍。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-13 08:14 编辑 ].

您的孩子已经很出色了，二年级就考出一级了，可HELEN是三年级才考出一级的，所以，在等考上，我没有什么可以指点的了；至于其他课外英语和竞赛，我写过一组谈小学英语学习的帖子，在《小学版》的《外语》栏里，您有兴趣的可以去看看，这里就不重复介绍了。.

今天去上海市青年文化活动中心领了吉的堡英语口语大赛的总决赛证，8月10日上午比赛，在上外大里。
进了总决赛，实现了新的跨越，既然到了最后的角逐阶段，B2组的12名选手之内，什么结果都有可能，什么结果都应该而且能够接受，就像最近播放的希望之星总决赛，有意料之中的直接晋升，也有意料之外的直接出局，也有残酷的PK大战；我让HELEN多看看现场录像，如果光盘出版了，早早买回，通过别人的实例，悟出一些道理，知道自己应该怎样去面对成功、意外、失利和失败；不管结果如何，下次争取再来，比这次更好！

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-29 20:26 编辑 ].

孩子学习上的成功，是多方面的因素，最重要的是孩子本身；家长应该能够把握孩子学习的脉搏，看看孩子的兴趣如何得到发觉，孩子的潜力如何得到发掘，帮孩子创造一些力所能及的条件；旺旺网上好家长多得很，只是大部分还在潜水，没有浮出水面而已；一旦显山露水，不得了······.

这几天晚上的OUTLOOK节目都在播放希望之星总决赛节目，发现一个现象：基本上每一位选手被评委问道如果被淘汰会怎么样时，回答都是很相似，走上这个舞台已经成功了，即便是淘汰了也不是失败者，还有机会，还会再来，还会做的更好；想到即将进行的吉的堡英语口语大赛，尽管没有电视直播和光盘录像，但参赛选手的家长可以在观摩席上观看比赛过程，只有能请假，我一定去看看HELEN的表现，只要充分展示自己的风采，什么名次都不重要，孩子既然选择了竞赛，就要“欣然接受成功，坦然面对失利”；HELEN的竞赛也失利过，也有名次不理想的时候，好在她会在以后的竞赛中做得更好，证明她是竞赛者中是好样的。
我想起HELEN今年科普英语比赛之后，能够参加在教育会堂举行的颁奖典礼；想起前不久在全国小学生英语夏令营，上海的六位小姑娘表现优异，一次次上台领取一等奖；吉的堡总决赛的当天下午就举行颁奖典礼，晚上还有自愿参加的文艺演出；这一天，应该让HELEN在现场度过一整天，自己比完了，看看其他组别得竞赛，看看外地小朋友得出色表现，在晚上的表演中再度上台，展示自己的另一面才华。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-30 14:40 编辑 ].

午休时接到HELEN的电话，她在准备总决赛的稿子，考虑根据内容增加一些表现力、眼神动作等。
HELEN长进了，以往的演讲，她更注重遣词造句的难度和口语表达的流利度，以为这是演讲的重点所在；经过这些个口语培训和竞赛，讲故事、短剧和小主持人的实践，以及最近观摩希望之星比赛的体会，认识上似乎上了一个台阶。
演讲稿照例自己写，熟练度当然没问题，也算是经历过一些场面；她注意到了与评委和观众的话题共鸣和感情互动，有些入门了。
天道酬勤，HELEN的努力应该会带来新的惊喜。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-8-1 12:22 编辑 ].

这几天，每晚都在看希望之星总决赛的演播，还有去年总决赛的光盘，除了演讲可以自己准备以外，即时回答评委提问和看图表述的环节，都要靠临场发挥，多看看其他优秀孩子是怎样对答评委的，有启发。.

HELEN对于10日的吉的堡口语大赛总决赛，很认真地准备着几个环节，从总决赛现场表现来看，真的是功到自然成：
1、HELEN的1分钟的演讲，很流畅，表情自然放松，在动作、表情、微笑和眼神交流方面，有了进步；我在家里模拟当了好几回评委，与HELEN探讨一些细节的处理；跟着HELEN看了很多希望之星的片子，我研究了口语比赛评委的思路，也有了一些心得。
2、HELEN的看图表述，也很流畅，讲清图片内容，再加上自己的评价和想法；在家里看了希望之星的一些比赛环节，跟HENLEN一起研究过几个选手的表现，她也蛮有心得的。
3、HELEN回答评委的问题，反应很快，也很切题。最近希望之星的总决赛，评委们的问题多种多样，HELEN看得蛮仔细的，有时候跟我一起评论一番。
HELEN在总决赛B2组里，抽签第一个上场；按照竞赛的常规说法，第一个上场不是很有利，一来选手会有些紧张，二来评委打分可能会偏紧；看来，评委是充分认可了HELEN的表现——最后，HELEN排名B2组的第二名，得了二等奖。
我不评价这次比赛的含金量有多高，也不知道这次大赛是否代表同龄孩子的英语最高水平，我感到欣慰的是，孩子渐渐成熟了，懂得既然报名了，就要准备好；一份耕耘，一份收获；自己不是最聪明的，但却是最努力的。
孩子走过了辛勤劳动的过程，应该享受竞赛成绩、荣誉和奖励的结果，这是她们自己努力的结果，应得的酬劳，也是给老师、家长和大家的最好回报。
在竞赛现场，看到了B2组一等奖选手的风采——一个小帅哥，口语非常棒，HELEN很服气。
在决赛现场，结识了其他优秀孩子，跟三个小姐妹成了铁姐们——高个靓妹孙姑娘，世外才女袁姑娘，“江南”才女李姑娘，三个姑娘都有奖项；临别彼此留了电话，下次小作文和听力比赛，又能见面啦。.

Helen收获的时候，BB和MM肯定很开心喽。
前一段，小升初的时候，难免有些功利成分在里面，希望竞赛的成绩对于选择理想的中学有所帮助。
现在对于竞赛，既享受结果，又享受过程：享受结果——不断向着新的目标和更好的成绩迈进；享受过程——更为高兴的是，竞赛过程培养了HELEN好的学习习惯，有责任心，向优秀孩子学习，结识更多的好朋友，心态放平去坦然接受各种竞赛的挑战。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-8-11 13:23 编辑 ].

喜欢看帖子的话，就当故事看看；小声地劝一句，世外小学的宝宝就不要急着到外面凑热闹啦。一来，学校三套英语教材，还有自成体系的口语训练，够用了；二来，学校不赞成学生到外面上培训课，怕口音读杂了，体系搞乱了。其他小学因为英语教得浅，一套牛津英语为主，送到外面培训也是无奈之举。.

那就请您家宝宝明年一起加入竞赛吧。明年HELEN在B2组最大，会占些便宜，去年做过贡献了，今年居中平衡，；您家宝宝在B2组最小，第一年可能要作些贡献，但也有可能一鸣惊人。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-8-12 22:15 编辑 ].

您的宝宝还小，建议完整地拜读myladder的帖子，近期正在谈幼儿和小儿的英语学习衔接，正好是谈您宝宝年龄段的英语学习，非常好的帖子；有机会带孩子到myladder老师的学校去听听公开课吧。
我介绍的以小学高年级的课外、等考和竞赛的居多，远水解不了近渴。.

好象是四月份报名和初赛，五月份决赛。您可以搜索“博通教育”或“英语辅导报”的网站，上面有比赛的信息，还有分级竞赛的试卷。.

接到过HELEN的电话，说她考得还可以，回家问问详情。这两天跟她一起练对话：我提问，她回答，真的蛮难的；有些问题是简单回答就可以了，有些还要说上几句。.

恭喜您家宝宝过了银章，而且是七过七，真的很棒！接下来可要向金章冲刺了。
EF老师对孩子的评价还是蛮客观的，孩子在一定程度上还是需要成绩和赞许来作为学习动力的，只要孩子付出努力，得到好的结果，应该表扬，让孩子对英语的兴趣持久下去，让学英语成为他们自觉的行动。.

乐加乐方斌老师的四星章辅导班结束了，上周五进行了四星章的模拟考，HELEN的成绩蛮好的，81分，听老师讲是当天最好的分数之一；可她自己还不够满意，说是有一段录音不够清楚，否则成绩还可以再好些；她对正式考试的要求不仅仅是及格，而是85分以上。看她的努力和运气了。
四星章是新品种，尽管教材上登了考试形式，考前也有模拟考，但毕竟是第一次，不像金章考试那样成熟。在跟孩子一起复习时，感到内容还是很广的，自主表达的内容要占到蛮多的比例，对于小学的孩子，是有很大的困难。记得《中学版》有帖子谈到，四星章的难度超过想象中的难度；的确如此，金章以后，不经过一定的学习和培训，很难一下子上到四星的要求。
在培训和模拟考试中，听说四年级的孩子很多，也有少量三年级的；作为小升初择校需要证书，有时候家长也是无奈，让孩子早早地投入到本该初中生和高中生参加的等考二级和四星章。水平到了，应该能通过，四年级乃至三年级通过等考二级的不乏其例，小学生考出金章的比比皆是；水平在及格线上下的，努力一把，再加上考运，有希望；而程度差距较大的，家长可以权衡一下，或者基本到了程度以后再参加，或者与孩子达成共识，通过考试检验一下英语水平，重在参与。
PETS考试，暑假里一直在复习，看教材，跟读课文，做模拟卷。相比等考三级而言，听力和阅读不是很难，语法知识、完型填空、改错和作文，难度上去一些。
最近正在准备四星章的考试，就把PETS的口语练习借来训练四星章的复习：辅导教材每课第一部分是口语，四段对话，每段都有三个问题，与四星章考试的听短文/对话回答问题的题型正好配合；HELEN跟读完对话后，不看书，凭记忆回答三个问题，再对照答案，看看自己的回答哪个地方可以再好一些。有时候，将几项考试内容相关部分串连起来，也是蛮有效的方法，可以相互补充，适当扩充。
等考、考章的话题谈得多了，有时自己也觉得蛮沉重的一个话题；愿参加考试的孩子们能够如愿——结果和过程都如愿。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-13 08:30 编辑 ].

进入乐加乐的校门，纯属偶然，可以用“结缘”一词。去年夏天，学校发了参加吉的堡口语大赛的报名纸，我在十几个报名点中选了离我单位最近的汉口路乐加乐报名，同时参加了培训，上了方老师的辅导班。
由于四年级在B2组（4－6年级）年龄最小，孩子又是第一次参加口语比赛，所以，我问了方老师，孩子能不能跟上，方老师有些惊讶地看着我：“你担心能不能跟上？开玩笑了吧？小姑娘英语不错的。”老师发话了，我比较心定了。
记得考试题型中有自我介绍、一分钟演讲稿和看图说话等。方老师给孩子们准备了一些自我介绍的示范段落，还有关于世博会的一些短文，但希望孩子自己试着写自我介绍，规定演讲稿只能从发下的短文中摘用两句，回家多练练看图说话。HELEN对待考试和竞赛一向重视，上课很认真，回家按照方老师的布置完成自我介绍和演讲稿，拉着我练习对话和看图说话；进入复赛和半决赛后，继续参加方老师的辅导班；最后，在半决赛中得了奖，HELEN满心欢喜，我想应该给方老师记上一功。
之后，在中山西路乐加乐上三级辅导班，正巧隔壁教室的二级优秀班就是方老师任教，我让HELEN谢过了方老师的口语大赛辅导，方老师记起了辅导过HELEN，关照我好好培养孩子的英语兴趣。陪读的时候，结识了几位二级优秀班学员的家长，他们对方老师的评价极好，课间，也经常看见方老师与家长们交流孩子的学习情况，关照一些注意事项，对于学员不足之处也是直言相告。从方老师身上，看得出他不是就事论事只教孩子的应考内容，还关心孩子整个英语学习的进程；有时候，恰到好处的点拨，对家长和孩子真的很有用；当然，陪读的家也可以利用课前、课间和课后的时间，跟老师简单沟通一些孩子学习上的注意事项，针对性地回家复习和提高。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-13 08:23 编辑 ].

今年的吉的堡口语大赛的赛前培训，还是选择了乐加乐，三轮辅导课是由三个老师分别承担的：
1、初赛培训一次，是一位女老师讲解，教考生如何使用人机对话的电脑光盘，讲得很仔细，并向家长介绍了耳唛的使用。
2、复赛培训三次，幸运地又遇上了方老师，有些意外；复赛题型有自我介绍，发下的讲义里有示范段落，但HELEN选择了自己写，不照范文格式，在课上得到了方老师的奖励——带头为她鼓了掌，HELEN告诉了我方老师课上的鼓励，看得出，她很信任老师，也很在乎老师的首肯。
3、半决赛培训两次，我们只上了第二次，换成了柯老师（第一次接触），我和一些家长旁听，呵呵，真的收获很大，恐怕要专门写上几张帖子才行；听短文回答问题时，柯老师对学员一一点评；轮到HELEN了，听完短文后三个问题的回答让老师很满意，柯老师为她鼓了掌。课后HELEN跟另一位男孩一起留下，请老师补一下上次课的内容；柯老师很详细地补述了上一课的内容，指点了两个孩子一些参赛要领，给了那个男孩很好的评价。
HELEN临走前，柯老师忽然说，要留个电话给HELEN，让HELEN半决赛成功晋级后，打电话给老师。我当时是又喜又惊：HELEN的表现能够得到老师的认可，我当然很高兴；但预言她能进总决赛，我还有些不敢相信——真的能比去年的成绩再上一个台阶吗？
呵呵，家长有时候真的不能自以为是，也不能妄自菲薄，应该多听老师们中肯的评价。专业老师的眼光有时候真的很“贼”——HELEN跟那个男孩双双进了总决赛，而且都得了二等奖。
进总决赛后，我打了电话给柯老师，谢谢他的指点；总决赛得奖之后，我在乐加乐见到柯老师时，又当面谢过，并告诉他半决赛辅导班上不少学员都得了奖。柯老师高兴和祝贺之余，关照我好好培养孩子的英语兴趣和能力，特别是比赛中的自信心和表现力。
想起今年希望之星参赛时，一位小伙伴的妈妈告诉我，乐加乐的AQA课程换了一位男老师KEVIN，很耐心地帮她儿子修改演讲稿，指点演讲技巧，应该就是这位柯老师吧••••••

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-13 08:34 编辑 ].

今年的吉的堡口语大赛的总决赛，乐加乐没有赛前辅导了，但在汉口路乐加乐上四星章辅导班时，高兴地得到了方老师的个别指导。
总决赛的演讲稿，HELEN自己写的，得到myladder老师的指点；HELEN化了不少功夫练习演讲，从熟练程度、语音语调、形体动作和眼神交流等。
那天四星章最后一次课，上课结束后，在前台遇见方斌老师，我请方老师指点一下HELEN的演讲，方老师欣然同意了，做了简短而又到位的点评，说HELEN的发音很标准，每个词都发得很清楚，只是演讲的味道还不够，回去可以再体味一下。
临别前，方老师跟我说，HELEN的英语水平已经比同年龄孩子高出不少，将来竞赛的竞争对手应该是“海归”的孩子；真被他说中了，B2组总决赛第一名就是一名加籍台湾男孩，呵呵，老师的眼光和预见，真的是要佩服的。
方老师还建议，HELEN将中学程度的三级等考和四星章都考完后，可以到上外附中去读剑桥第一证书，向托福考试的方向转了。初中阶段就准备托福？我得想一想了；我曾经有过让孩子考个托福成绩的打算，可那是在高中阶段。
乐加乐的老师，很喜欢认真读书的孩子，课程内容之外，给出很多好的建议，家长真的很受益。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-13 08:55 编辑 ].

最早认识朱老师（Foggy），是在乐加乐的板报上，她辅导的孩子得了吉的堡口语大赛的一等奖，学生捧着奖杯与朱老师一起合影；HELEN读金章培训班，运气不错，进了朱老师的班，模拟考8过7，正式考8过8，当然，HELEN是5年级时考的，把握大一下，不过，朱老师辅导得确实好；三级班陪读时，我经常坐在朱老师上AQA课的教师外面，与几位家长交流，听到他们说，一直是朱老师教的AQA课，认准了朱老师一直上到现在。
乐加乐老学员的家长，除了自己上课的老师之外，经常听听别的家长反映哪个老师教什么课好，记在脑子里，以后点老师报名；不过，也不能太局限，就像吉的堡口语半决赛的辅导，原本希望方老师继续辅导下去，不料方老师集中精力研究四星去了，换了柯老师，前台介绍说柯老师很不错的，我就上了一次，还好没有光凭老经验，否则，是要错过柯老师的了，万幸！

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-20 15:50 编辑 ].

乐加乐周志亮老师的三级辅导班，前后有30＋10次，共40次辅导课。前30次的辅导内容是：
1、《语言知识训练手册》（二、三级），讲后半部分三级的语言知识，适当串讲一下前半部分二级的同类语法知识；
2、语法专题讲座，周志亮老师自编的讲义，每次一个语法点，讲深讲透，做一些练习；
3、做精华本《模拟卷》。
4、考试前增加了10次课，做06版的模拟卷；
最后一次，做05年考试的真题，测测学员的真实水平。
由于三级等考是高中水平，语法难度很大，的确是需要上一年的辅导班；家长辅导和孩子自学当然也可以，以上（1）（3）（4）的三本教材都能买到，（2）的语法讲义，也可以用相应的讲义来替代。只是辅导老师将等考研究得很透了，又有多年、很多期的辅导班实践，这些倒是家长代替不了的。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-20 15:55 编辑 ].

记者家的小记者（也是超级小女生）跟您女儿一般大，看我们考出来的结果，给您女儿做参考吧。.

我们上的小记者班以前似乎偏重于阅读欣赏、古诗文鉴赏和作文；下学期开始预初学员的小记者班改为古诗文班了。.

如果是声讯电话查成绩，恐怕又要象六月底等待等考成绩那样了。.