谈谈“被育”和“育儿”
现在N多小说网都有“穿越”小说，这边厢就出个套用话题，穿越一回——当年“被育”和现代“育儿”，看看当年哪些“情结”如过眼烟云、时过境迁，哪些“情结”还不依不饶，让现代的孩子们一起“被育”。

H爸与小H一起写的那本书稿，跟着少年口译丛书一起推出：
http://ww123.net/baby/viewthread ... 3D1%26cycleid%3D844
昂立人民广场学校已经上柜，30元一本。

[ 本帖最后由 H爸 于 2010-7-22 10:14 编辑 ].

F爸爸稀客，一起论坛。
小水说偶有当年未了心愿的若干“情结”，偶就要说说这些个“情结”。.

小鸟提了三个话题，蛮不错的，就行这三个话题开贴，说来话长，帖子盖到多高，不知道，看有多少共鸣。.

我小时候，是祖母带大的，没上托儿所，也没上幼儿园，长大了之后觉得是一种遗憾；但现在看来确实一种幸福——
不要背“现代三字经”，不要听改版过的“伟人故事”。
课外不要去学小天才课程，不要去赶场子画画、弹琴，不要去学山寨外教的捞舍子外教英语，也不要在小小年纪就去考一星二星。
小时候住在宁海西路，记得发大水穿着木拖板趟水嬉戏，记得小时候隔壁有一家煮红烧肉，满门楼都是香味，顺着那令人馋涎欲滴的香味找到主儿，兴许能蹭到一块小小的红烧肉。
我唯一记得的玩具，就是一只闷葫芦，摇摇有声音，但我的智商有限，琢磨不出里面装的是什么东东，终于有一天，为了满足求知欲望和探究精神，毅然决然砸碎了葫芦——发现秘密在于葫芦里面有几颗神奇的葫芦子。就此，唯一记得的玩具也化为乌有。
大跃进出生，三年自然灾害年成长的小小孩童，对于孩提时代的学前教育，大概就是这些残存的记忆碎片了。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-10-20 23:23 编辑 ].

小时候住的那栋房子，不少邻居是新华京剧团的演员。记得每天一早就听到楼上唱京剧的起来吊嗓，连闹钟都不需要，记得到邻居家串门时看到唱京戏的大姐姐高高地吊着腿金鸡独立着。
我家在65年搬到普陀区，记得随父母回老房子探望过一回老邻居。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-10-20 23:26 编辑 ].

引出大家对于孩童时代的幸福回忆，倒也不错。
只是，幼儿园之后，我仅仅享受了一年的小学美好时光，接下来就不那么甜蜜蜜了（我是公元一千九百六十五年秋季进的小学）。.

我自己没有上过托儿所和幼儿园，当然不会让小H也照此办理。
但选择托幼，还是贯彻了就近原则，离家很近，方便接送。稍远一些，有较好的民办幼儿园，想想接送孩子是每天两次的长期工程，再说有个头疼脑热的小麻烦，老人就近照应也方便些。
公办幼儿园，基本的幼儿教育还是做到的，五花八门的拓展就不多了。算是欠小H一些早期智力开发的机会。.

孩子在幼儿时期，求知欲还是很强的，顺着孩子的兴趣点，我们增加了一些幼儿读物，阅读知识性和趣味性结合，图文并茂的。简单汉字图文认读，描红摹写，数字认读和加减法。
培养孩子兴趣特长，试了三项——跳水、舞蹈和英语：
第一项是少体校来幼儿园选拔跳水小苗子，孩子在上海游泳馆练了一些次数，看看不是很合适，就停了。
第二项也是幼儿园选送的，参加区少年宫的舞蹈班，练了两期，看看也练不出，也停了。但升入小学以后，在学校特色项目——钢琴和打击乐的两项才艺兴趣培养上，还是很有成效的。从小学三年级起，连续参加钢琴的三级、五级、六级、七级、八级、九级、十级考试，全部合格；打击乐考得了十级证书，还有乐理的中级。
第三项是家长自己安排的英语启蒙，选了YOU&ME为教材，启蒙过程也有曲折，到了幼儿园大班上学期结束的寒假开始，对于英语的兴趣逐渐浓厚，我就抓住这一有利时机，将兴趣培养成特长，让特长成为学科强项——小学一年级起到初中三年级，完成了从ABCD到高口笔试的学习提升。
幼儿的启蒙和兴趣培养，有个“试”的过程，“试”不出来的，不要“恋战”，有些苗头的，长期坚持下去，咬定青山不放松。
关于幼儿英语的兴趣和启蒙，接下来专门贴上几段。.

小H幼儿园时对英语的兴趣可以说是“三起两落”，但第三次起来后就没让她落下去——就一直维持和培养到现在，否则，也就没有这本书的话题了。
小H在幼儿园中班时，幼儿园上过一期校园英语，当时她对英语还不是很有兴趣，跟邻座的小男孩做小动作，说闲话；10多次课下来，一无所获——第一次启蒙失败了。
幼儿园大班上学期，我带小H参加了一次《快乐儿童英语》的介绍会，当时我凭着个人对于儿童英语学习的认知，意识到这是一套为幼儿学英语定向开发的好教材，虽然贵，学好了还是值得的，就分几次买下了当时可算是上海滩最贵的儿童英语教材——《快乐儿童英语》。小H回来后看了几篇课文，听了几首儿歌，认了几个单词，兴趣也就慢慢下降了；买教材的同时，我报好培训学校辅导班的名，几个月下来却一直没有等到开学通知——原来是卖教材的培训学校把我登记过的名单漏掉了，一直没有通知她去上课；买了教材以后没有衔接好培训课——第二次启蒙又没有成功。.

小H英语启蒙的转机就出现在大班上学期结束后的寒假里，HELEN妈妈责怪我，孩子还有一个学期就要上小学了，该抓紧时间给她认认字、学点加加减减、学点英语课文儿歌了，买了《快乐儿童英语》教材要派用场。
我就遵命跟小H在晚上和休息日一起玩了一些英语功课，这时的小H可能有些开窍了，喜欢握着笔跟着描红簿写写汉字，写写英文字母，平时每天一课《快乐儿童英语》课文，休息日加些自然拼音和儿歌，她学唱了不少儿歌，通过自然拼音的动画片也认了不少单词；我还买了一本牛津1000单词的小字典，每个单词都有图画和简单的例句，让小H在小字典里把《快乐儿童英语》的单词找出来，标上在教材的第几课学过的。.

大班下学期开学后，我又到培训学校去反映，不久，培训学校通知开学上课，地点在我家附近的中山幼儿园内，小H总算在3月份去了辅导班，直到大班下学期结束。小H上了一期以后，兴趣开始持久了，肯在家里自己放片子看，听磁带，跟着读课文。
第一期培训班的启蒙老师，给小H起了个英文名字HELEN——这个英文名字一直用到现在；这位老师教得一般般，有些家长有意见，没多久家长投诉要求换老师；有时候也是因祸得福，这次换老师也就成全了小H后来换到培训学校最好的老师——CINY那里读了整整两年半，学完了《快乐儿童英语》的大部分精华课程——“祸兮福之所倚”，大概是有些道理的。
幼儿园毕业的暑假之前，我们给小H报好了附近的民办学校盛大小学，同时《快乐儿童英语》继续在上；暑假里，小H天天学一篇课文，写写单词和句子，唱唱儿歌，我晚上回来跟她一起看看听听练练，进度已经比培训班教得快多了。小H的英语启蒙算是成功了，但对于英语的激情和热爱还没有出现。
小学快开学时，《快乐儿童英语》第二期班结束，第三期班快开始时，培训班又换老师了；新来的老师COCO很年轻，但蛮负责的，她说小H的英语程度比其他孩子要好，可以向学校总部反映一下，能不能换到高一些的班级去；我就再约培训学校，要求另换班级；学校还算通情达理，约了小H前去做测试，并答应排排看，有没有合适的班级和就近的学校。.

小H英语启蒙和入门的转机真正到了。接到培训学校电话后，我带小H去了学校总部，找到负责老师，老师让小H读一段课文，唱一首儿歌，小H就选了新近在家刚学的课文和儿歌。测试的时候，小H很争气，课文朗读、清唱儿歌和数来宝，都很流畅，老师听下来觉得不错，同意换到其他班级去，让我回家等通知。
过了几天，培训学校的电话通知来了，说就近没有合适的班级，如果想要师资好的，路要稍远些——换到漕溪幼儿园CINY老师的班级试试；学校负责人告诉我，CINY招学生很挑剔的，插班生一定要她自己看过才肯定下来。新地方虽说路远一些，但家里过去一部公交车大约四站路，我就答应了。
小学开学后，小H就在周日下午去CINY老师那里上课，真的进入快乐英语乐园里了。小H早期英语的入门篇，放在小学五年历程里接续。且听下回分解。.

偶说不出侬的一套一套，偶也就是小H小时候到现在的一点一滴的育儿心得。或许对侬家小P孩有些用。
这两天大嘴郑渊洁在“散布”“谬论”——“就要输在起跑线上”，引起不少网民痛批。
我赞同老郑的前一半，我以为“不必太在乎起跑线，途中坚持最关键”；但老郑的后一半似乎有些故作惊人之语，我以为“抢跑没有必要、早跑不要松劲、晚跑还有机会。”.

我说的“不必太在乎起跑线，途中坚持最关键”，倒不是大嘴说大话，而是自己的切身体会。就拿小H一直坚持的钢琴课程和英语课程为例。
小学里，不少同班同学的钢琴水平比她高，考级级别比她高，但进入初中后，有些就放弃弹琴或没有继续考级，真可惜，光是起步早、起点高，不一定胜在最后。
WW上现在孩子的英语学习，起步之早、起点之高、力度之大，都是令我们这些“前浪家长”汗颜的，关键还是坚持。
小H在小学-初中八年间的几大板块的课外英语课程，没有什么特别教材和教师，都是大家花钱就能得到的通用性的英语课程，关键还是坚持数年，读完读透。.

最近小H考完十级，还在老师那里继续学琴，说是喜欢上弹钢琴了，上钢琴课的频次减少了一些。
完全凭喜欢而坚持的当然有，但有些是坚持了以后才品出味道喜欢上的。.

“用我们父母辈那种只管吃饱，不管功课的教育方式会教出什么样的孩子来呢？想归想，没有勇气尝试。”
中国的传统一向重视子女教育，只是方式不同：有的超脱些——把好方向并控制走向（比如考王爸），有的辛苦些——亲自操刀或四处寻宝（比如H爸）。
不管功课的家长是有的，但不管子女教育的家长似乎少有。.

命题提得很好。做家长的责任，不能确缺失，也不可能全部包揽。.

我是1965年上的小学，一年级是幸福的。当年的小学不需要择校，根据居住地户口划进了武宁路小学，算是区里排得上号的学校。
幸福的是学校作为试点，当年开了实验班，在当时小学都是六年制的时候，我们这批小学生只读五年，是单独出版的教材，当时颇有些“与众不同”的感觉。记得校长是位姓徐的老太，教导主任是位姓徐的中年老夫子，在当时小学教育界有些名望的。
虽然我没有读过幼儿园，但学前的识字和认数能力还行。闲在家里没事，就跟着一年级的学生到学校里，坐在最后一排，蹭课；我对于简单汉字和汉语拼音的掌握，居然超过了一年级正式的学生，让他们汗颜了一把。任课老师格外恩准，让我跟着她班上正式的学生上语文课，呵呵，有些小小成就感的哦。
我还记得这位语文老师的名字——刘龙英。.

哦，幸福的时光总是那么短暂，一年，仅仅享受了一年，就在突如其来的文革中突然停顿。
学校停课了，徐校长和徐主任被批斗了，戴上纸质的高帽子，口里被逼念叨着“@#￥%&*——”，而批斗他们的，就是刚从小学毕业的进入中学的红卫兵，穿着军装，带着红袖标，号称“回校闹革命”。
我的家也被抄了，父亲被打成“军统特务”——就是最近《潜伏》等碟战题材里经常出现的那些“份子”。那年抄家是在小年夜，大字报被贴到了楼门下面，整个春节“宅”在家里，不敢出门。父亲给我们子女讲了所谓“军统”的原委——他是抗战时期参加地下党，专门做侦听敌台破译电码的工作——随时有危险的，事情总会弄清楚的。
大约几天左右，我终于有了一次“壮举”——晚上悄悄下楼撕掉了大字报，扔到了远处的垃圾桶里。
在学校，我也被“登记”进入了黑五类子女的“榜单”，但班主任兼语文老师还是很有正义感的，阻止了有些同学的歧视行为。
我小学的班主任，年轻漂亮，用现在流行语来说，就是走在时尚的前列，虽然没有什么政历问题，但在当年也遭到了红色风暴的洗礼——波浪长发被红卫兵用裁缝剪刀剪成了狗啃似的长短不一的鸡窝头，小裤脚管被剪成大喇叭，高跟皮鞋被扳掉了后跟——现在某个口香糖广告里的创意，其实就是几十年前“红卫兵”干的活儿。
我的小学班主任——孟琼，尽力保护了我们这些小小的“弱者”。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-10-22 09:36 编辑 ].

接下来会谈到我的父母对我的教育，慢慢写来。.

考王爸还年长一些，老法师了。.

正在扎钢筋，拌混凝土，继续造楼。楼上有耐心看就好。从我的小学写到我在十所大学听过课，估摸着这楼要造到老高老高了。.

偶要打好地基，保证楼造得直； 侬要查查水泥块的水泥标号和石子配比。.

余则成的副手，破译员。
拨乱反正后，获得了抗战荣誉证书和奖牌。.

惊动小草大侠啦？
舒米是WW外楼高手，不奇怪。 我继续砌楼就是了。.

现在孩子读书苦，那时吃得着的苦，我们那时读书也苦，那是吃不着苦的苦——没书读。
吃不着苦的苦，比吃得着苦的苦，还要苦。.

“吃不着苦的苦，比吃得着苦的苦，还要苦。”这不是我的原创，引自《我的财富在澳洲》，出国打工，找到工作的人，觉得很苦，找不到工作的人，觉得更苦，于是就有了作者的这句名言——吃不着苦（找不到工作）的苦，比吃得着苦（找到工作）的苦，还要苦。
特此注明出处，不敢掠美。.

小学后五年，我在学校没得多少书可读。所幸父母亲的教育还是延续着。
父亲受冲击后，进了奉贤出版系统的五七干校，每月回来四天。母亲在家经常关心我的学校功课，还讲了父亲当年读书做学问的故事，让我在父亲抄家剩余书籍中找些看得懂的书来阅读，我记得《在古战场上》和《小刀会英雄传》等几本书几乎翻烂了。
母亲还要我练练钢笔字、毛笔字，告诉我，父亲的钢笔字是下过苦功，为京剧演出书写过字幕（跟现在的硬笔书法字帖也真是有得一比）。
我父亲五七干校修炼期满，下放到上海橡胶厂去烧锅炉——给食堂供应蒸汽，好在遇到了质朴正直的工人老师傅，知道我父亲喜欢钻研学问，就让他上班先给锅炉加足煤，然后窝到角落里去看书。
父亲那时下班回家都路过武宁路的新华书店，也是那里的老常客了，每次见到有新的连环画——小人书，就买来给我看，那是的小人书，红色的内容很多，但也有些战争题材的，我影响最深的、爱不释手的是高尔基三部曲的连环画——《童年》、《在人间》、《我的大学》，少说也翻了几十遍。
小学的家长会，绝大部分是母亲去开的，我的读书成绩在班上一直名列前茅，尤其是语文，在那个不提倡读书的年代，也算是给父母亲很好的安慰了。.

我1965年进小学，原本是五年制的实验班，文革开始后就取消了，跟大部队一起读六年制小学，又因为秋季入学改成春季入学，加读了半年小学。
大约在1967、68年左右，弄过一段“复课闹革命”，上课秩序恢复正常了，但可读的书籍还是很少。
班主任是语文老师，对我有些偏护的，我的作文本上常有老师的圈点，常常作为范文在课堂上朗读。
小学五年级开始，上了英语课。英语老师姓余，教得很认真，从五个班级中挑选了十来个孩子，办起了英语宣传队，我也被选上了，后来居然越搞越大，冲出校门，走进学区，走向区里和市里。我们这些孩子的英语水平极其一般般，但演出英语节目的内容极其正宗，比如说，学了毛主席语录温暖心田，比如说，一位非洲海员向我们“请”毛主席像章等等。搞得最大的一次是在上海师范学院（现在的上海师范大学）的大礼堂里演出，穿上新的白衬衣和蓝裤子，让我们这帮没见多少市面的小P孩，像刘姥姥带进大观园的板儿一般，对大学校园充满惊喜和好奇。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-10-23 10:26 编辑 ].

侬一不小心要暴露年龄的哦。.

总体上关系很大，但具体学科上，有的是继承父亲或母亲的专长学科多一些，有些确实会另谋发展的。
比如我自己，中文专业本科之后，单位给了机会去上海财经大学进修中外合资企业管理，原本想继承父业搞古文研究的计划就此来了一个急转弯——转到经济管理方向了。我父亲很开通——古文可以作为长期的业余爱好。
又比如小H，在家学汉语和古文的条件远远好过外出学英语，但我也是顺势而为，根据孩子特长，让英语专长先培养出来，同时英汉双语一起抓；当然小学和初中在英语上的倾斜更多些，这个不能截长接短的，动态平衡和适时调整。。.

如果能够重新选择，宁愿1965年呱呱坠地。.

原本五年制的小学实验班，结果读了六年半，在1972年的寒假前小学毕业。
毕业考试前，格外认真，似乎就要成为大孩子，踏进中学了，听小学老师说，初中是学生时代的“黄金时代”，很是憧憬。
那年小学毕业考是全学区统考，结果我考得了语、数、英三门都是100分，成为全学区第一名，让班主任很是高兴，我的母亲也格外高兴。当然，这各三个100分的含金量跟现在小学生的成绩差距十万八千里了。
学校发成绩单那天，我不巧生病，休息在家，同学给我带来的全优的成绩单，说班主任在全班作了表扬。我父亲也被宣布无政历问题，能够恢复正常工作了，班主任在班级上也跟大家说了。
那时的小学升中学是不用择校的，按照户口地段划分进了东新中学，不知道这家学校还在不在？有些同学幸运的，分到了陕北中学（原晋元中学，后来改回了名字）。
我自己的小学生涯，简要谈上几段；接下来链接小H的小学择校、小学学习、小学成长和小升初择校。
小H的小学五年，既开心，也辛苦，机会多多，收获多多。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-10-23 14:07 编辑 ].

到这张帖子盖到环球金融的高度，差不多可以写完“我的大学”的大框架，小H估摸着只能写到升高中了。
小H进了初中，课内我一直是大放手的。课外部分，新二新三基本不管，主要操心的是口译课程，因为涉及成人领域和双语转换的对照，所以操心多一些。
现在转向接轨初三、升学和中考，跟上学校大部队就行，倒是宽松不少。.

小鸟多愁善感、同情心大大的说！ 都是尘封往事、记忆拼图而已，不知咋地，心血来潮，就开始忆苦思甜了。 啥时候侬觉得没劲了，吼一声，老H就此打住。
“考试一百分不光顾，不及格不找偶”，这个位置很舒坦的，就像波波推崇的那种——腾在腰眼里。.

F妈大驾光临，关心偶们一老一小的成长，谢谢啦！.

忆老H之苦，思小H之甜（当然现在孩子读书也辛苦，但属于吃得着苦的苦）。
跟现在孩子们小学、中学的水平相比，偶们当年学的那些东东，连砖头都算不上哦，只能算是“三合土”——打打路基用的。.

早我两年半，老大哥了。.

来者都是客，偶好像在你们高中的帖子里都起过哄的。
我是看帖子话题，不看名头大些。论坛上的名头都是自娱自乐自封的，可不能太在意。.

偶小学里参加了红小兵——以“可以教育好的子女”的身份。
但中学里无缘参加红卫兵——因为我是在年级大会上被当众“拎起来”批判过的“只专不红”、走“白专道路”的典型人物。
搞笑伐，1972年-1976年文革后期没什么书读的年代，还会有“白专道路”的另类学子。可以写进波波的段子里了。.

修炼出“作贼心不虚”、“撒谎脸不红”的本事。.

“于是她把手放在主机上，热的”。
主动报告——电脑主机的小风扇损坏，没法散热，已经报修。.

听说过90后的手段吗？
侦察——反侦察——反反侦察.

言多必失！.

最近在备课，初中古诗文，忙完一阵子再过来。
高中版最近声音很多，不缺我一个初中版的实习家长。.

小水谈出来的东东就是温馨，冲淡一下WW上沉闷的应试主题。
抽空我会接着续下去的——小H的小学择校和小学时光，我的中学和小H的初中择校、初中时光。.

上外教课肯定是有帮助的，也要看孩子在外教课上的投入程度和互动积极性，如果不跟外教开口，效果也出不来。
教材可以选《剑桥国际》，培训学校近几年不熟悉了。.

H爸与小H一起写的那本书稿，跟着少年口译丛书一起推出：
http://ww123.net/baby/viewthread ... 3D1%26cycleid%3D844

[ 本帖最后由 H爸 于 2010-6-18 14:27 编辑 ].

谢谢鼓励！
书稿的目录转登如下：.

第1章  英语长期课程：听说和读写
第一部分：听说课程
1.1 长期课程之一：《快乐儿童英语》
1.1.1启蒙入门（一）课程单元
1.1.2启蒙入门（二）儿歌快板
1.2.3启蒙入门（三）自然拼音
1.2 长期课程之二：周末外教的英语听说读写
1.2.1外教英语（一）周末英语跟外教，四年学完六年课
1.2.2外教英语（二）学好外教课程，锻炼运用能力
1.2.3外教英语（三）选好外教课程，选对外教学校
1.3 长期课程之四：初中四年的英语跃升：“活动-交往”和“五项全能”
1.3.1初中四年（一）英语“活动-交往”
1.3.2初中四年（二）英语“听说-读写”
第二部分：读写课程
1.4 长期课程之三：新概念英语的一册、二册和三册
1.4.1新概念英语（一）结缘俞旭华老师，就读《新概念》二册
1.4.2新概念英语（二）新概念经典教材，俞老师特色教学
1.4.3新概念英语（三）跟定俞旭华老师，续读《新概念》三册
1.5 长期课程之五：昂立外语的少年新概念英语
1.5.1卢宏杰老师讲座-听讲心得
1.5.2王琛老师讲座-听讲心得.