我们三年前的情况，跟现在有些差别的，不一定直接有效，还是现在预初同年级以及现在新初一的经验，更加切合现在学校实际和孩子情况。.

新兵蛋子，需要摔打的哦。.

“第二，不要太注重名次和分数，几门考试都难，300多个小孩总要分出个高下来，差一分能差5名，只要自己的孩子确实发挥了她的水平，也只能接受现实，”这个心态是对的，来日方长。
跟上大部队——稳定成绩——逐步提升。.

“孩子原来是超级喜欢读小说、传记、游记等各类书籍的。现在没时间，看得很少各种杂书，他好想看。”
对于学校作业“应付自如”以后，想干啥就干啥。.

眉毛胡子一把抓，肯定是疲于应付。
向九楼和十楼家长学习，作业排排序，要紧的先完成，必备的自己动手完成。
家长帮些外围的活儿。
孩子自己也要合理安排时间。.

初三开头几天作业不多，现在量也不少了。偶现在对校内的东东“视而不见”，孩子自己会搞定。
家长双重要求——外语特色，中考成绩。孩子就得辛苦不少。.

我不是说家长代孩子完成作业。家长可以做些网上查资料和图片之类的“外围活儿”，节省点时间。.

关键是“还琴”是否还得出。如果5遍能够读到跟磁带录音不相上下，我很佩服
预初抓一下语音语调，也是很需要的，毕竟一半直升、一半外招，需要在语音语调上一起拉到一个高水平。.

“培优”应该是动力和激励，可别成了包袱，样样都要优过别人。
初中预备班，预备二字道出了这个年级的特点——中学生的牌子，小学生的年龄。.

所谓竞争激烈，还要看孩子的能力和潜力——有所争，有所不争。.

“但是我的优点是看到孩子劳技、美术作业的得分上上下下毫不动容，看到“A”和“C”表情一样的，对写字不认真得了若干个“良+、良-、中+、中-”也眼开眼闭。”
任凭电梯上下，我自岿然不动。赞一个！.