看到钟沛写钟琬婷学英语，有方法、有步骤，这个我相信。
楼主信息不完整，或许会有，暂存疑。.

英语基础良好以上，怎么衡量？
偶估计英文基础在良以下一点点， 只能送出去让老师教，算是拉动内需哦。.

对头，真有底气的话，勇敢说出来，大声说出来，家长们自会鉴别！.

谢谢侬的表扬，难为情一记。
谈些自己的方法，付出的同时也是大有收获的。.

是要有方法支撑的，家长自己教也是一种送读方法，只不过家长自己兼了老师，书房或客厅兼了教室。.

关于读音的问题，偶不同意侬的讲法，应该让孩子长期跟着好的录音带练朗读——比如，最早版本的新概念英语，一定不要让孩子模仿老师或家长的读音。
有空我写上四五段关于英语读音的段落。跟侬唱唱对台戏——当“固执”遇到“一根筋”。.

慢慢到来，各自发表高见。.

这里没专家，都是家长。
您指的“我们”，是哪个年代的？如果是许国璋英语年代，那是的磁带多半是中国老师录音的，跟现在外籍人士录音不一样。
学那套教材，跟教材的录音发音，一般不会有大错；如果只跟着老外的发音，就担心老外的发音也有不准的。能听懂老外发音，能交流就行，但不要刻意模仿老外的读音。.

HELEN小一小二的时候，我只用过YOU&ME一套教材。
3L第一册、新概念第一册、SBS第一册都可以用，看孩子的适合程度。.

孩子不同阶段，陪的内容是不一样的。.

初级阶段，陪着管着。.

中级阶段，陪着看着。.

高级阶段——跑外勤，打下手。.

记得，也就三年前，十多个孩子。有照片为证。
上两个月，也有一场现场演讲，介绍去美国姐妹校游学，4分钟，现场1800位口译学员，小H倒是没怯场，估摸着是当年麦老师那里练的基本功。

[ 本帖最后由 H爸 于 2009-7-30 14:41 编辑 ].

我看到肯定认识，只是跟侬的网名对不上号。
这个“下手”也是要功夫的——选书、找班级、查资料、下载录音、陪做听力、陪做口译练习。.

小H是预初升初一采取读基口的，现在看看真是晚了哦。 小五和预初的孩子都赶上来了——后浪推前浪，前浪要向上，否则真要倒在沙滩上了。.

家长对于孩子的英语学习，我以为是“尽力而为”，把握大方向和阶段性落实，家长能讲能教的，应该发挥特长，至于英语上较为专业的东西，还是要交给老师或培训学校，除非家长是本专业的。.

那时候保过班费用高、读的人少，师资是三驾马车一起上。
其实，教基础口译，几位年轻老师和新老师都不错的，真的让教高口和中口的老师来教小孩子基口，未必一定效果好。.

那就快点过基口，到了中口以上，就有机会跟名师面对面了。.

教小孩子另有一功的，陪读也是要慢慢摸索道道的，因势利导，鼓励为主，少提外面偶像，多看孩子潜力。.

没跑题——这样的陪读家长让人佩服！！.

我家女儿英语学到现在，没有被骂过，根本也不会被骂哭，估摸着成长有局限。.

家长只是早期引路、中期陪伴和长期辅助。孩子的兴趣和毅力是最重要的，只要孩子自己肯学英语、肯用英语，放到哪个学校、用哪套教材都没问题。
现在论坛讨论最多的，是哪套教材、哪个学校、哪门考试、哪项竞赛，这些都是外因，一定要通过孩子的内因才能起作用。.

谢谢鼓励。
记得春节里我参加六师附小的家长聚会，谈了一个观点，孩子学习英语的两大动力——兴趣和成就感。.

重点中学——市重点还是区重点？
骨干教师——真本事还是混饭吃？.