在WW上写帖子，有细心筹划的，有率性而为的，有奉命而做的。
这张帖子，一半是浦外原味豆浆的诱惑——喝了静安茶馆的茶要留一段说书，看了原味豆浆的照片和文字也要留几个段落；一半是自己一段时间总会写上几段文字——不为积分、不为精华贴，就像小老鼠总得找些东西磨磨牙。看了培养优秀女孩的十堂课，家有小女自然关注一些；说到要写读后心得，想得似乎更要深一些。
女儿长大成人、培养成材应该不是大问题，但“优秀”两个字好辛苦：女儿自认优秀——似乎还不算，爸妈认为优秀——似乎也不算，得周围人都认为优秀，并且考上大家一致认可的优秀学校，貌似才能算。
不想再按图索骥，不想再寻找优秀女孩的标准——身体健康、心灵敞亮、性格阳光、心地善良，先做到这几条吧。
明年暑假前后，似乎是个重要的坎——初二升初三，很多“过来之人”都谆谆教导：初三啊，要中考啦，课外内容都要让路啦；已经有家长披露——“初三不是人过的日子”。
H爸也生活在现实生活中，不免也受WW的影响，于是乎，很多课外安排都在初二升初三时做个小结：周六下午打了声讯电话，小小高兴一番——小H钢琴九级考试通过了，开始学习更高难度的曲目，并准备明年暑假的十级考试；跟新概念俞老师通通电话，明年暑假里三册将教完；下周再去昂立听两次口译讲座，明年暑假里一定将口译做个阶段性小结，然后放掉一段时间，进高中再续上。
初三，似乎变成怪味豆了——五彩斑斓的世界，将要简化成朝八晚六的学校作息，周末东奔西跑的周末补课，语、英、数、理、化五门中考学科的一统天下。不是浦外圈子的气氛，到了初三是否温馨依然？
其实，回顾孩子从小到现在的成长经历，家长所做的真正有意义的事，还是顺应孩子天性、个性、潜能、兴趣所做成的事，任何“非分之想”、“好高骛远”，终究是难以实现“美好愿望”的。
扯远了，回到正题，写十段培养“优秀”女孩的心的。题目就偷懒一下，用“十堂课”的十个标题，省得自己想题目，例子和感悟还是用自己的，我老让揭幕者写原创的，自己先要带头。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-4 13:29 编辑 ].

偶面对电脑屏幕码文字，百无禁忌；太隆重的话，有些“若惊”的说，手一抖，文字要打折扣的。平和一些，没有授课之说。就当是十堂课的听课汇报。
标题“一起来说”，大家论坛，圈内圈外一家人——世界关注浦东，浦东走向世界。.

抽象掉时代(当代)、地域(上海)、阶段(初中)等特定条件，第一堂课听下来蛮有好感的，女孩似乎受到了格外的眷顾。
可是，拉回现实，社会正在给予男孩女孩同等的教育机会——学校是男女合校的，教材是男女共用的，考试是男女同卷，评分是男女平等；面向中考、高考，并没有给女孩另外特别加分；面对求职、发展，并没有为女孩降低条件。
既然竞争的社会对男女学生一视同仁，那家长就要象培养男孩一样培养女孩(BB承担多一些)，当然，稍加注意女孩的特性即可(MM关心多一些)。
“女孩就是女孩，和男孩在本质上截然不同”——我承认女孩与男孩有别，但不认为在“本质上”截然不同。昨晚又看了一遍《波士堂》，才女陈晓薇闯进“九城”，无异于“与虎谋皮”，相信陈晓薇可以比男孩干得更出色。
当然，想培养男孩一样培养女孩，主要是在求学求职和事业发展上，生活中的女孩，应该有着自己绚烂多彩的一面，有点小资和嗲昵也是应该的。
侠骨柔情——我以为应该是当代女孩比较理想的境界：在学业的事业上，巾帼不让须眉；离开学堂和职场，回归小女子模样。.

有一次家长会，数学老师说了几句话，有点启发的——女孩子的数学天分其实是有的，有时候是被家长的心理暗示和语言明示所抹杀了。
回来想想也对，家长总是说，女孩子逻辑思维不行，数理化不如男孩子，所以；久而久之，女孩自己也会有思维定势——数理化不好是理所当然的，在理科方面的潜能非但得不到发挥，反而会受到抑制。反之，男孩子的语言天分——尤其是外语，也会同样受到抑制。
男孩的外语才能其实是不亚于女孩的。君不见，中小学英语教师多为女性，大学英语教师多为女性，但英语教授和专家多为男性。女孩子正当需要更上一层楼时，受到老公、孩子和社会导向的拖累。.

不可照搬。男孩偶没有体会。.

富养、穷养只是一种形象的说法，我不是太赞成，“富养”不一定能“培养气质”，“穷养”不一定能“锻炼意志”。
现在初中生，穿一样的校服，吃一样的食堂，睡一样的宿舍，能富到哪里？穷到哪里？
尽自家经济能力养就行了——吃饱并营养均衡，穿暖并体现朝气，睡好并玩得开心。.

做个“能人”——有能力的人：在校是学习能力和择校能力，就业是择业能力、工作能力和发展能力，不一定非是“强人”。.

优秀与否，横向比同龄人——是否与时俱进并有领先之处(进入领先群体)，纵向比自己历程——是否做到自己能够做到的最好。.

浦外旁听生，LD不在就偶尔插插嘴，LZ允许就举手发发言。.

浦外是半开放圈子，他们私家花园偶们不进去，公共花园偶们溜达溜达。.

LD有没有搞错？
SSMM是茶馆领导，偶们是茶客，客串说书的，领导发话了，偶要补九段书的。.

偶就小H一个女孩，陪读下来体会深些，对男孩隔了一层，写不到位。
浦外圈内已经派了JACK老爸活了——写培养优秀男孩，侬耐心等待。.

豆浆里点上醋——想一想会变成什么？.

“河粉”是虾米东东？.

对于第二堂课，很赞同对于女孩爱美天性和优雅资质的培养。
只是时代不同，对于女孩气质的内涵也会变化。我以为，“公主”气质——难以琢磨、难以培养，不合时宜、孤芳自赏，作为当代初中生而言，我更倾向于培养孩子开朗、健康、积极、向上的“阳光”气质。
小H在托儿所和幼儿园，一点不起眼，众多小豆豆当中的一粒。因为小学、初中环境的培养，以及课外众多课程、活动、竞赛的锻炼，逐步展现我所希望的“阳光”的一面。
1、盛大前两年的学校口号——“我自豪、我能行、我第一”。
2、世外中学的学校理念——“参与和实践”。
3、俞老师学校新概念课程的培养目标——用英语“自主表达”。
4、英孚学校的教学理念——培养“自信、流利、地道”的英语演讲者。
而我自己对于孩子的希望，就是“静如处子，动如脱兔”，平时静下心来学习、感悟、积累，真的有机会，勇敢争取、大方上场、充分展示。
比如，英语闵行学校周年庆的现场祝贺演讲，在复兴阶梯俱乐部的现场演讲，M50家长、小朋友聚会时的现场脱口秀，在世外，这样的机会很多很多。
我以为，21世纪上海城市的主旋律是“开放和竞争”，当代初中女生，首先要有开放的心态和阳光的气质，与时代同步、与上海同步。
第二堂课讲到的打造“兰心惠质”、拥有天使般的心、爱惜自己的身体、注重行为举止的培养、艺术修养不可或缺、鼓励孩子发展一项特长等等，我都完全赞同，后面会分段讲来。
MS十段不够写，留一点给世外桃源，匀一点给静安茶馆。.

他们等着俺们培养出好女孩！.

腕不大——有请必到，有料就写，水平不一定高，态度一定要好。
侬下面一只新兔兔“超”可爱，还真有阳光兔兔的哦！.

LD把帖子的高亮撤了吧，内容实在、有感而发，比什么记号都重要。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-10-13 20:23 编辑 ].

随意留爪，欠债要还，育儿话题多多，给个链接就能串起来；尽量分开话题，以免安然抓狂哦。.

“对于女孩爱美天性和优雅资质的培养”，原本就是十堂课中的第二堂，我是跟着听课谈的心得，原帖这么重视，偶要跟着重视。.

偶还是不大习惯，外包装用处不大的，关键是有没有实在的内容。平平淡淡才是真。.

关于世外，已经写得不少了，世外圈内有，中学版就更多了，需要的话，20段没问题的。.

第三堂课的内容，讲得非常好，我完全同意。只是想说说如何将孩子爱心的培养落到实处。
1、榜样的力量是无穷的。孩子爱心的培养需要家长做榜样。家长如何对待自己父母、亲友和同事，会对自己孩子产生潜移默化的影响，孩子的第一个老师其实就是自己的父母；一家人在平时讨论时事新闻和社会问题时，家长要多给孩子一些正面向上的导向，孩子谈到学校一些不尽如人意之处时，家长也要帮着孩子分析和辨别，避免因情绪冲动而随意抱怨，从而产生逆向思维。
2、培养的功课是长期的。爱心是需要发自内心，爱心也是不论大小的。小H在班上承担了两个额外“差事”：一是由于到校比较早，跟其他几个同学一起负责收作业本，影响了一些早锻炼和自习的时间；二是中午吃饭时负责盛汤，经常是轮到自己最后一碗汤时，要么汤里的“料”都舀完了只剩清汤，有时干脆清汤都“没得”。我是给予她大大鼓励的——“善小”也要为，而且长期坚持下去，不计得失
3、呵护的过程是艰巨的。孩子在顺境时，容易坚持好的习惯，爱心也会“大大地”；一旦遇到挫折和失败，将会如何呢？想起小H在小学里，当选过大队委员，后一个轮次再选举时，名落孙山(其中的人为操作因素，不谈了)，孩子心里当然不好受；学校破天荒地给了她一个安慰头衔——“大队干事”，可就是这个“干事”，真的在干事，像比在职的大队委员干的还认真，连老师也说——这个大队“干事”真的在“干事”；受到的白眼和调侃自然少不了，遇到这样的时候，家长的“心灵鸡汤”是最需要的了。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-10-14 17:45 编辑 ].

尽管住校，电话和短信应该畅通的吧？让孩子愿意和习惯跟家长沟通和倾诉，非常重要的，但蛮难做得很好的，尤其是青春叛逆期 。.

有所为，有所不为。完全撒手的家长，那是矫情，偶不信的。.

H爸也福气，小H有了小出息。.

“中学版”本是同一个育儿平台，除了各个圈子“一亩三分地”里那些“芝麻绿豆”外，不都是育儿吗？！没准，高中、大学和职场上，大家会是同学、同事和同道哦。.

不求轰轰烈烈，但求实实在在。.

谢谢祝福。
小H课外的校友、考友和赛友很多，MS浦外的比较少。.

男孩、女孩，都是育儿话题，怎么谈到男孩就一定是戒尺？而且是“沉沉”的戒尺——定有伤心事哦。
育男儿的作业，交给圈内LD了——JACK老爸。.

LD有点歪批三国的味道，想逃掉那张培养男孩的帖子？好像浦外圈内圈外众多家长们不会答应的哦。
我在这里是有点矫枉过正的意思，强调了培养孩子们共同性的优良品质，这是不分男孩、女孩的，都适用的。.

豆浆也要慢悠悠地喝，据说喝多了要——.

从理论上说，似乎“沉静细腻”是女性的优势，而“粗心浮躁”是男孩的毛病。现实生活中真是这样吗？第四堂课描绘的优雅女性，或许会在小说和影视中出现，也是作为女孩家长培养孩子的理想境界，实际上，难以做到的哦，所以我用了“渐行渐远、可遇难求”的字样。
前几天，在艺术人文频道看了几级介绍张幼仪、陆小曼、石评梅等女性的评传节目，这样的女性，只有在那样的年代才会出现。
在当今教材、作业、测验、考试、排名盛行一时的教育环境下，老师都火烧火燎、家长心急焦虑、社会急功近利，培养孩子沉静美谈何容易？
女孩的沉静美，体现一种“气质内涵”，这是毫无疑问的，但是，靠“沉静美”来“沉着应对人生的风雨”，“细腻的女孩子能够发现事物的本质，并能以最快的速度解决麻烦的问题”，似乎过于夸大了“沉静”品质的力量。
要“让女儿将来能够镇定从容地应对一切坎坷，能够镇定地解决一切难题”，我以为父母光是“挖掘女孩子天性的沉静美和细腻性，让女孩子变得更加别致，即使在风吹雨打面前，依然能够‘闲庭信步’”，是远远不够的。这里面要求培养的品质有很多，就女孩的品质而言，沉静细腻固然重要，但大局观、意志力、坚韧性等当代少年应有的品质则更为要紧。
第四堂课最后谈到家长在培养孩子气质、鼓励孩子成长方面的“功课”，这个我完全赞成，努力做好。——“虽然细腻和沉静是女孩子的天性，但如果让它发扬光大，仍需要父母的培养和引导。在成长过程中，小孩子的粗心和浮躁在所难免，父母就要及时为孩子纠正错误，形成优秀的品质。让孩子学会压制怒火，培养孩子细致观察生活，教孩子学会思考，鼓励孩子凡事要坚持，帮助孩子保持镇定的心态”。——自己都做不到或做不好，怎能要求豆大的孩子十全十美？.

侬这个“一组一组”的词，油菜的。
偶常用的是“得意不忘形、失意不失态”，大人也蛮难做到的，何况孩子——慢慢培养修炼。.

在小学阶段，父母的影响力大一些；初中以后，老师、社会、小朋友圈子、自我意识——老爸快要靠边站了，这个落差需要慢慢调整的。.

未经许可，不可借用，H爸要保护知识产权的说。.

本周末忙着赶昂立的口译讲座场子，只能上一帖，另外五帖争取下周上完，回到茶馆补点功课。.

肖像权跟姓名权，都是知识产权。
别弄得人家孩子一听到H爸就哭哭哦。.

说朋友到没错——网友也是朋友，只是“一朋三千里”，相认何必曾相识。
H爸在孩子英语上，非但是“增负”，而且常常挑战孩子极限，WW上抱怨颇多。偶现在不多写英语了——谈完养心谈育儿，喝喝豆浆品品茶。.

刚刚磕了两小包瓜子，豆浆上来正受用，多谢了。
今天是小神七们返回地面，貌似浦外圈里BBMM高兴得睡不着了哦！.

写出去的帖子，随人家怎么议论；报出去的名号，随人家褒贬不一。群里议论——耳不听，心不烦。.

都市里的田园。.

LD逼债了。
这几天听了昂立口译的两个讲座，有几个段落要赶时间完成上帖，缓一缓。
浦外圈子一向热闹，少一张贴不嫌少的，晚上交作业，宁愿晚睡觉。.

完全同意第五堂课的内容，讲得很好，没有补充和修改。
记得有一部俄罗斯电影《莫斯科不相信眼泪》，同样，“上海也不会相信眼泪”，我之前提到过对于上海新时代主题的理解——开放和竞争。第五堂课讲到的“上课”也罢，“挫折教育”也罢，好像纸上谈兵的成分多一些，重要的孩子教会孩子自己把握自已的机会和命运，不要奢望奇迹发生，不要期望爸妈能给一切。
讲两个小例子，已经准备好了藤条帽——浦外心慈手软的MM们要说偶折腾小H。
小例子之一：小升初最紧张阶段的周末连轴转——现在想想也有些心疼的哦
小升初择校，目标的徐汇三民校，当初的三大法宝——学校优秀表现、小五班、证章，学校优秀表现，全在周一至周五完成，而小五班和证章，都落在周六和周日，周末两天，原本已经有了英孚英语、新概念英语和钢琴课，加了小五班和证章竞赛后，有两个月左右的时间，周末两天真是连轴转。
周六：
上午：世外数学、英语小五班。
下午：第一档英孚英语，第二档钢琴课。
晚上：乐加乐三级培训。
周日：
上午：华育小五班
下午：第一档新概念英语，第二档希望之星培训或参赛
这段时间，孩子也受到学校升学气氛的激励和鞭策，很自觉的“赶着场子”，尽最大努力去争取着小升初可能需要的证章奖状，同时坚持着历时多年的钢琴、英孚和新概念——她一样都不舍得放弃，最后，该得到的都得到了，求学阶段的历练——小升初算一份，中考和高考或许更为严峻，时刻准备着。
小例子之二：三个假期的三次口译培训——累并开心着
昂立有一次口译讲座的标题是“痛并快乐着”，我在昂立教育的BBS上作了评述，认为少年口译学员更多的感受，应该是“累并开心着”。
“累”是肯定的，口译的培训课大都是寒暑假里上一个整天的——三门课轮着着上：
去年暑假：在新世界上基础口译培训，每周两天，共11个整天，上午9：00-下午5：45。
今年寒假：在昂立上中级口译保过班，寒假共休息21天，有14天在昂立上课，早上9：00-下午5：00。
今年暑假：7月份在昂立上高级口译班，连续四周多，周一至周五到昂立上课，在上9：00-3：30。
上到最后几天镇是累的，咬牙坚持一下，老爸多给些大大精神鼓励和小小物质奖励，全都坚持下来的。
“开心”也是肯定的：聆听名师讲课，结识众多伙伴(可惜没有浦外圈内宝宝)、领悟口译要领、获得考试证书。
当然，并不是求学的每个阶段都需要像小升初那样拼一下，但初中声高中和高中考大学肯定不会比小升初更轻松，到时候，没什么二话，继续历练，把升学的自主权掌握在自己手中。
当然，并不会每一个寒暑假都会去上这么密集的口译课程，但寒假暑假如果到类似LDW学校这样的复习班，也不会比口译课程轻松到那里，初三和高三的暑假寒假里，注定也要“走一遭”的。
在这样的关键阶段，没有男孩女孩性别之分的，没有开朗与内向性格之分的，只有两种结果——或者是自己想进哪个学校，最后心想事成；或者是，没有选择余地，哪个学校能进了再说。
大学生求职到“四大”，据说要做好思想准备——“女生当男生使，男生当牲口使”。这话点到了部分表象，听上去有点道理，但显然有失偏颇——只讲到了极端繁忙时的景象，讲到职场新人的付出，却没有衡量职场新人所得到的是否物有所值。
把“女生当女生使”的工作当然也有不少，到点上班，准点下班。但偶们外国语学校的宝宝和家长自然不会中意的——比如接线生，比如前台应接。
不期望孩子将来做“人上人”，但一定要让孩子吃一些“苦中苦”。
现在孩子们的承受能力很强的，倒是久经风雨的BBMM们变得有些矫情——随手举举HY预初家长，表砸偶——躲在浦外大树下百无禁忌，呵呵。.

“不期望孩子将来做‘人上人’”——老H没有矫情，没有“言不由衷”，真实想法。因为“人上人”的说法本身有问题，尺有所短，寸有所长，卖油翁还有一手绝技，更何况藏龙卧虎的大上海。
我是要求孩子争取“优秀”，一是基于自己能力，二是作为长期过程。国安足球每况愈下，以致无颜靠地理之便踏进鸟巢做主场，但国安曾经提出的“永远争第一”的口号还是可以的，所谓可以，就在于一个“争”字——屡败屡战；“争”不“争”是态度问题，“得”不“得”是水平问题，水平可以不高——天资难求，态度一定要好——人力可为。.

应该是小H自己把握升学机会，进入心仪的初中，H爸只是配合女儿，在孩子“心想”之后，争取“事成”——其实光是“心想”是不能“事成”的，只有“心想”之后付诸行动，才有可能最后“事成”。
小H是盛大第一批毕业生，三家民校当时估计都没有把盛大放在眼里；盛大校长和书记当时对家长说，想请三校的校长来盛大介绍情况，同时推荐好学生让初中挑选，结果都未能如愿；最后只请到了西南模的李校长和上师大附中附属龙华中学的朱副校长前来介绍。
从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝；不能指望学校并不确定的承诺，要靠孩子自己的努力。.

氛围有两圈，一圈是校内，一圈是社会。
平时在校园圈，对小H她们影响最大的，就是足以让世外桃源为之骄傲的学哥学姐，像陈学长、宋学姐、汪学姐。
周末在社会圈，对孩子成长也是很有帮助的，见多识广以后，既不会“妄自菲薄”，也不会“忘乎所以”。
很多家长把周末的课外课程一概称为“补课”？我以为，及格线以下的学科补习才叫“补课”，为孩子在校园之外再打开一扇窗，应该称之为“拓展”和“提升”。.

H爸喜欢自己小H，经常举举例子；当作教育孩子的实例可不敢当。.

说“有得必有失”总是没错的。
至于说“失去的恐怕是补不回来的东西”——倒是没觉得。.

大家对于“历练”的理解不同，各自保留，不强求统一，也没有必要统一，否则世界将失去丰富多彩的魅力。
小升初是一段很难得的人生经历，孩子阶段性地(前后两个月吧)累一些，真的也是一种锻炼，称之为“历练”未尝不可。
既然孩子有这个志向，想通过自己的努力把握住多一些择校机会，我当时是非常赞同和支持的，陪着她一起度过这段时光；我曾劝过小H，是否将英孚英语和新概念英语停掉几个月，小升初确定以后在接着读，她想了一下，觉得时间排得过来，精力顾得过来，还是两头都要得到。
孩子大的人生目标，或许会到所谓的“十四五岁”，但也不是一刀切的，阶段性的小目标，由孩子自己树立、自己努力、最后实现，那他们后来的确立目标、实现目标才有基础可言，我不奢望孩子到了十四、五岁“突然顿悟”、“脱胎换骨”、给家长“万分惊喜”，我所期望的，还是一项一项阶段性的“立志——行动——成功”，进入下一个循环。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-10-21 17:02 编辑 ].