我也碰到过同样的情况，但家长的态度不一样，后续的结果也会改观的。
女儿小学四年级时，同时报名科普英语和希望杯比赛，由于是第一次参加科普英语比赛，不知道深浅，把培训教材看了两遍，就转而准备希望杯了。结果可想而知，希望杯是进不了决赛的，科普英语也只拿了区里三等奖，无缘参加市里决赛。我对女儿参加竞赛一直是这样的口径——奖不在大小，有奖就好。还是给她一些鼓励：第一次参赛，拿到三等奖也不错；下一次准备充分些，取得更好的成绩。
五年级科普英语竞赛前，正是小升初最紧张的时间，还不知道科普英语最后成绩是否对小升初有用，女儿还是很认真的进行赛前准备，我也多买了好多本科普英语读物给她拓展；准备充分，成绩当然会提高，区里得了二等奖，最后进了市里决赛，得了二等奖。
颁奖仪式是在教育会堂举行的，一等奖的同学上台领奖，二等奖的同学在下面领奖，女儿看到同班同学在台上领奖，很是羡慕。我就跟女儿说，能来到教育会堂领奖，已经很不错了。明年想到台上领奖吗？再努力一把。
女儿六年级时，已经进了世外中学，参加六年级组的竞赛，区里的名次上去了，得了区里的一等奖；市里的决赛名次，依旧是二等奖。
颁奖仪式是在上外双语学校举行的，照例是一等奖的同学上台领奖，还有节目表演，二等奖的同学会后领奖。女儿自嘲会不会成为“千年老二”，我说，真能成为科普英语市里决赛的“千年老二”，那是非常不容易的。女儿问我，对她这次二等奖是否满意？我说，满意的，同样二等奖，含金量在提高，比五年级有进步：一是区里比赛的得奖等级提高了，二是市里比赛得奖的排名靠前了。
其实，竞赛是有结果，也是有过程的。尽管结果往往不尽如人意，但家长更要看到孩子在过程中所做的努力。尽可能帮着孩子将下一个过程走好，那家长和孩子希望看到的结果就会出现。
——HELEN爸《回忆往事》片段一

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-5-20 09:41 编辑 ].

看来，家长跟WW不能贴得太近，真的要得“WW焦虑症”的。.

有几位家长都在短信里问起科普英语拓展阅读的事儿，在这里一并回复了。
1、科普英语的拓展阅读，不是光针对竞赛的，是让孩子们既掌握科学知识，又提高英语水平。可以选用两个系列：
(1)外教社-朗文中学生分级阅读，选其中涉及科普内容的小册子，如台风、恐龙、环境保护等.
(2)《美国国家地理英语》阅读系列，那套丛书选材更为广泛，可以陆续挑选合适的分册。
以上两套是我自己买过的，在上海书城四楼。其他合适的还有不少，各自选择。
2、科普英语竞赛前，会发下阅读文选，如果指定文选弄得差不多了，可以顺着竞赛文选的范围针对性地增加几本读物，比如有一年，五年级文选的范围是植物、动物和环境保护。.

如果要看H爸的英语帖子，还是先看两张新帖：
1、《四手联弹》是讲小升初以后，校外英语、课外英语和英语竞赛等考如果与校园英语课程衔接，从今天开始会陆续上贴，这是从小升初、初中入学前到预初、初一的整个过程回顾，比较完整和系统一些；其中的细部环节可以翻翻老帖子。
2、《五项修炼》是将在听力、口语、阅读、写作和翻译的五项能力上，如何以校园英语为基础，进行深度拓展和广度延伸。
我是边想边写，帖友们不要催进度。.