按照学校进度，五年级考出一级算是在教学计划之内的；现在的孩子大都提前考级，如果孩子在学校学习努力，课外补充课程也学得很好，又经过一年的考级辅导，可以在三年级下学期考一级，四年级下学期考出二级（以目前看，二级进中学够用了，当然有二级优秀更好，今后几年如何趋势，要看当年行情了）。
现在小学生参加英语等级考的话题越来越热，时间越提越早，大有二（三）年级考出一级、三（四）年级考出二级、四（五）年级考出三级的趋势。这与教育部门当初设置等级考的初衷大相径庭，再这样下去，等级考快要限制参考年龄或参考年级了（有过这样的传说）。
1、一级等考：三年级（下）考出一级，模拟卷成绩稳定在90分左右，属于大有希望、很有把握；
2、二级等考：四年级（下）可同时参加两级合格和两级优秀，模拟卷成绩稳定在80分多一点，属于有希望、有一定把握；
3、三级等考：拿到两级证书以后，由于三级证书（如果有幸通过）要到小学五年级毕业时才发，对于小升初已经不起作用了，继续参加三级考试，可以在英语学习上得到延续。
我上面列举了模拟考的成绩与通过的可能性之间的关系，是想说明：一级与二级的英语程度相差四年（小学毕业到初中毕业），二级考与三级考的程度相差近三年（初中毕业到高中高年级），而小学生参加考试的间隔是一年接着，所以，肯定是越高一个等级，模拟考的成绩越低。不是孩子没能力，而是家长心太急；不怪家长心态不好，也是小升初的门槛需要英语二级等考证书。
小学生能否参加二级等考，我看不完全在于年龄大小和年级高低，主要在于学习英语的年限，在哪个年级孩子能够达到等考所需的词汇量、语法水平、听力理解能力、阅读理解能力，还有英语知识积累、能力提高（语言运用能力和考试能力）、考前复习、临场发挥和考题对路。什么时间够条件参加考试，提前半年做几套模拟卷，基本上有数了。

【补记】——参加三次等考的过程回顾：
1、HELEN小学的一级等考，是学校安排的，英语老师在年级里(只有两个班级)抽了20多个英语程度较好的学生，请了虹口区一家名牌小学的英语刘老师来辅导，学校英语老师积极配合，这个HELEN自己愿意的，大部分参加培训的同学通过了一级考试。
2、一级等考之后，学校领导、英语任课老师、等考辅导老师和孩子们信心大增，二级等考辅导班自然而然顺利开下去，很多参加二级辅导的同学都通过了二级，小才子和HELEN还捎带一个二级优秀，HELEN有了小小的成就感。
3、三级等考，学校不管了，家长决定继续参加，我到乐加乐报了辅导班，当然也征求过HELEN的意见，她是好胜心很强的，希望能够再次成功，没有反对；我们也跟她讲清道理：一是希望等考的系统辅导能够继续下去，特别是语法方面，小学语法——初中语法——高中语法能够贯通，二是小学功课相对较少，争取在五年级通过三级，中学就不用再费时间了，三是即便五年级没能通过三级，但辅导班上完后，初中时只要参加考试就可以了，一年的辅导班时间可以提前安排。
参加等考和竞赛，大部分是学校安排或推荐的，HELEN的组织性、纪律性很强，不会反抗的；少量是我增加的，如希望之星、世博口语，也是她喜欢参加的，所以，HELEN是个特例，还象不带有普遍性，家长不要做很多的动员、说服、压服、硬灌之类的工作。沟通方式，基本上"以朋友式的方式来沟通"，因为等考、考章和竞赛都是课外的课外，需要听课、复习、赛前集训，心里压力也不小；因为讲清道理，家长又陪着上学，帮着辅导，成功之后还有小奖励。
简而言之——晓之以理、动之以情、诱之以利(对她将来的有利之处)，就行了。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-21 16:54 编辑 ].

旺旺网上藏龙卧虎的家长多了，他们事业有成，孩子也教得很好；大家相互交流，共同为了孩子们的明天。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-9-21 16:53 编辑 ].

如果学校组织在三年级参加英语一级等考，整个备考过程基本如下：
1、提前一年时间备考，三年级开学就办辅导班；
2、因为是三年级参加考试，所以前半年以补充基础知识为主，可以加了一册综合英语教材、一级考词汇手册、一级知识汇编、小学生英语听力100篇，小学生英语阅读100篇，系统讲解小学阶段的语法知识，适当做一些练习卷。
3、下半年以等考的练习手册和模拟考卷为主，反复练习，分析卷子，让学生熟悉等考规则、难度以及答题方式；经常做模拟卷，进行摸底。
由学校组织的等考辅导有一个好处，学校英语任课老师与英语等考辅导老师紧密配合，任课老师向辅导老师反馈学生学习情况，并帮助辅导老师批改等考卷子，让辅导老师有更多的时间上辅导课。辅导课家长可以旁听，能够及时掌握孩子的能力水平，听取老师指导意见和布置家庭作业。
如果孩子课外辅导学校能够开出等考课，也是非常好的课程组合，课外辅导老师很清楚孩子的程度，适当的时间加进等考，既学会了英语交流，又不失时机取得了将来小升初所需的证书，一举两得。
如果学校不组织辅导，课外英语学校也不举办辅导，那么选择自己等考复习班以后，就要经常与辅导老师沟通情况，将孩子在学校英语学习情况、课外英语辅导情况以及家里练习完成情况及时跟老师沟通，得到老师指点。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-7 22:19 编辑 ].

四年级起参加二级等考，整个备考过程如下：
1、提前一年时间备考，四年级开学就办辅导班；
2、因为是四年级参加考试，所以前半年以补充基础知识为主，增加一册综合英语教材、二级考词汇手册、二级知识汇编、系统讲解初中阶段的语法知识，适当做一些练习卷。
3、下半年以等考的练习手册和模拟考卷为主，反复练习，分析卷子，让学生熟悉等考规则、难度以及答题方式；经常做模拟卷，进行摸底。
学校英语任课老师与英语等考辅导老师紧密配合，辅导课家长可以旁听，能够及时掌握孩子的能力水平，听取老师指导意见和布置家庭作业。
如果考前模拟成绩良好，可以在报名时加报二级优秀，运气好的话，两项考试都通过，给自己、家长和学校大大的惊喜。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-7 22:23 编辑 ].

三级阅读文章，有的题材很好，有一篇说是如何在演讲中注意个人形象和运用肢体语言；生词很多，半生不熟的词也很多。
进入三级以后，接触到高中生的英语知识，明显感觉词汇和阅读的难度大大上来了：
1、词汇里，“实”义的词增加了，但容易掌握，而一些感觉、思维、印象、描写、比较等比较“虚”义的词逐渐增多，而且很多词不是以常用意思出现的，是以第二、第三、第四词义出现的，所以现在查词义不但要看下面几个解释或全部解释，而且要结合例句来对照文章中的词义。
2、阅读的题材扩大很多，精读完了，还能理解一些；第一遍，先过语言障碍——过词汇量，第二遍，再过知识障碍——过知识点。所以，到了三级等考，对于阅读，就像大学英语设置精读和泛读一样，要有逐字逐句分析一些范文的练习，也要有广泛题材的阅读积累。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-12 22:14 编辑 ].

在三级等考辅导班内，不少都是小学五年级的学生，个别还有四年级的：
1、去年5月通过了两级合格，有的通过了两级优秀，紧接着7月份起或9月份参加3级辅导班；也有些没有参加辅导班的直接上考前强化班，明显跟不上课程进度；
2、这些孩子平时化一定时间练习听力、语法和阅读，目前模拟考都在70分左右；
3、大部分在课外还有一、两项其他英语课程；
4、有些参加科普英语等竞赛，也有奖项获得。
由此看来，要在低年级考出一级、二级，在五年级参加三级考试，其基础就是提前掌握中学（特别是高中）的英语知识；由于高中程度的英语不是全部进入试卷，难点不可能全部编入考点，及格线又是60分，考试形式又全部是客观选择题，连猜带蒙的成分多少有些，最后，很有可能，五年级学生能够通过三级等考。
对于没有通过的学生，也是有收获的，通过一年备考，系统学习高中词汇、语法、听力和阅读，明年再考，只要上考前10次的强化班就可以了。

【家长如何帮助孩子备考英语三级等考（3）上海的孩子们值得佩服】

首先应该佩服上海的孩子，英语水平远远超过全国水平。这次全国小学生英语竞赛，有个四年级的女孩得了94分，可惜进不了决赛（因为她与世外小学分在一个赛区，要95分才能进决赛），这在其他城市肯定是难以想象的。
我听EF的老师说，EF在内地其他城市的少儿最高级别是TB6，而上海的最高级别已经开到TB9了，如果孩子有要求，还会开出TB10的课程。
我把上海的等考培训形容为“压缩饼干”式的培训：
1、把小学英语五年的课程压缩在四年（甚至三年）里完成培训，这已经不稀奇了；
2、再把初中三－四年的英语课程（二级合格和二级优秀）压缩在一年内完成培训，很多孩子已经做到了；
3、再把高中二－三年的英语课程（三级合格）压缩在一年内培训完成，虽然不多，但肯定会有；
上周六，三级辅导班发下了2005年三级考正式考卷的模拟考成绩，我女儿得了52分，她自己不太满意，我觉得不错了，毕竟是小学五年级在测试高中水平的考卷；班上普遍四、五十分，这是正常的成绩。
“压缩饼干”式的英语等考培训，大家肯定会认为基础不扎实，其实钢琴考级又何尝不是这样？十级证书在手，连一首曲子都弹不像样，现在又加出即兴演奏的新内容，可奔着这张证书的孩子还是一批又一批。
我是赞成在小学阶段就加进等考的内容，可以适当提前，作为整个小学英语四部曲或“四合一”中的重要内容；因为英语不是我们的母语，除了平时积累以外，需要一个阶段强化训练一些内容，如听力、语法和阅读理解；平时的词汇和语法平均分配在每课课文里，一课一课循环过去，也需要及时复习，否则会忘了，这可以称之为“横向式”的语法学习；而等考复习时，把语法整个体系完整的理一遍，把一课一课的知识点串起来，加深孩子的系统知识，这可以称为“纵向式”的语法学习；纵横交织，这张知识网才牢固；我想起我女儿在EF的两次跳级，都在等考以后一段时间，有一个上了台阶的提高，也就不足为奇了，否则，一课一课学上去，哪里有可能提早8个月甚至1年去读更高一级的课程。
所以，孩子水平好的，让他们去试试，家长帮一把；水平比较好的，选择适合的等级，让他们跳一跳，够够看。孩子的潜力，有时候大人未必都能估量得准。

【家长如何帮助孩子备考英语三级等考（4）渠成了，水未到】
在myladder的等考专题里跟了一张贴，转贴过来，很能表达家长在孩子即将考试前的心态：
我的体会，家长的急应该急在心里，然后转化为有效的辅导帮助上，如果急在脸上，孩子的压力会更大；近来，我每天帮女儿做几道填空题，挑06版的题目重做一遍。有些做错的地方改正了，说明弄懂了；有些错的地方仍然错，说明还没有弄懂；有些原来做对的地方却产生了新的错误，说明基础仍然不够扎实。
总体下来，有个体会，即便三年级考出一级，四年级考出两级，三级最好还是预初去考，二级以后用两年时间准备，更有把握些。
因为三级等考，完全脱离了小学英语课程，在学校里已经借不到力了，完全靠课外、竞赛和等考辅导；如果我女儿在明年靠三级，一来可以上到一年预初的英语课（牛津英语和SBS），在中学的英语教学氛围里，可以接触到高水平的老师和同学；二来，新概念第二册可以完整学完96篇课文，掌握一定量的词汇，基本弄懂系统的中学语法，完成一定量的练习；第三，EF的TB课程能够学完TB6和TB7两册，阅读量和知识面大有拓展，综合性练习完成大部分；第四，各项竞赛再锻炼一轮，各个单项阶段性突击一下。
昨天，有位家长给我回帖，他的孩子是预初，从世外小学直升世外中学，小学三年级考出一级，四年级考出二级，今年考三级，现在看来，这样的安排是合理的，世外小学直升世外中学的预初生尚且如此理性的安排好自己等考的节奏，其他得不到同样外语教育资源的普通学校的家长们，真的没有理由要求孩子超前拿到高出几个年级的证书。
在这里，也向我的霏霏道歉，老爸确实也有些心急，被你一路顺利的等考和竞赛获奖冲昏了头脑，有些急于求成了；以往等考和竞赛，老爸是既重过程又求结果，这次是只重过程不求结果了，因为渠好了，水未到，需要时间来蓄水。
——听了myladder真情告白后，对小猪霏霏的真情告白。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-12 10:52 编辑 ].

我在其他帖子上写了一篇关于等级考的文章，转贴在这里，可以参看。【家长如何帮助孩子备考英语三级等考（3）上海的孩子们值得佩服】已搬到楼上，与其他文章放在一起，对照方便些。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-10 08:18 编辑 ].

我今天早上帮女儿做了几道语法题，老师关照：听力问题不大了，阅读靠长期基本功，能够考前提高一步的，就只有语法了。
想起那天三级辅导老师的无奈，看着一张张四、五年级小学生的稚嫩的小脸，像模像样地在挥笔在做高中大哥哥、大姐姐们都头疼的模拟题和考卷，对于不理想的成绩却不像大人那么着急。
老师真的教得不错，学生学得也很认真，家长也是非常配合，这个过程大家都感到蛮值得的，只是结果不可能人人如愿。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-9 17:58 编辑 ].

您这句“行程轨迹”用得好！也正是我写出这四篇的初衷。把自己孩子小学英语学习五年的轨迹构略出来，希望给家长们一些启发；至于这个轨迹上每一点怎么走，倒是因孩子而异，不必模仿和照搬；其实，模仿总及不上原版，照搬肯定水土不服，适合自己孩子的才是最好的，充分发挥自己孩子的潜力，按照计划都好每一步，家长和孩子都没有遗憾了。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-10 08:40 编辑 ].

等考的确不全面，所以我让孩子多参加竞赛，一年轮下来：基础知识（小学生英语竞赛）、词汇和阅读（科普英语）、听力（听力竞赛）、作文（现场小作文）、口语和演讲（吉的堡、希望之星），各个单项都有了，而且有些竞赛有几轮比赛，累是累一些，培训费付得木佬佬，但多几轮操练，还是蛮有效的，正所谓：校内不够课外补，课外不够等考补，等考不够竞赛补，竞赛不够······.

升到小学三年级以前，应该还不是很紧张；如果三年级起参加一级等考，以后就蛮难有松气的时候，因为家长的心态是“不能让孩子输在起跑线上”，起跑线上尚且不肯落后，更何况是起跑以后的中途跑呢？这是“身不由己”。.

让小学生提前学些语法，不管是初中还是高中，对他们阅读和写作的确是有好处的，但并不要求他们一下子都能弄懂弄通，等到上了中学，讲到这部分内容，他们的理解就会容易一些。其实，我陪女儿做语法练习时，发觉大致上有333现象：1/3是讲得出道理的，说明她懂了语法，1/3是讲不清道理的，反正书上和老师是这么讲过的，或者凭语感应该这样选；1/3是不懂的，看看有点象，就选一个。这次让她参加一年的三级辅导班，能得到这样的效果，我已经很满意了，前1/3，继续巩固；中1/3，到中学里慢慢弄懂；后1/3，逐渐缩小比例。
让孩子学些语法，本没有错，英语不是母语，很难完全在使用环境中培养语言习惯，先懂规则后用语言的情况肯定是免不了的。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-10 15:21 编辑 ].

回复 #34 PUPPET 的帖子
对语法的感觉，我感到大量的阅读和一定量的句法分析也很重要。
周六去接女儿，在新概念二册班级门口听了10分钟，正好上到40几课，那篇“女人不嫌帽子多”，讲情态动词；俞老师的套路，我是绝对接受的，所以，女儿要再跟他读三年，直到三册读完（第一轮）；他上课先是背课文，后是分析句子成分，然后讲解语法，以句法为主，一句一句写在黑板上，前后成分和搭配都讲清楚，再是举例；两节课讲一篇课文，至少要的。
俞老师的理论，在英语初级阶段，选牛津、剑桥、新世纪都无所谓，认字、读课文而已；初级英语入门之后，一定要靠新概念二册打下扎实基本功，才能从“被动接受”（听懂、读懂）上升到“主动表达”（能说、能写）；他把新概念比喻成学英语的骨架，小孩子语言表达的骨架搭好了，换什么内容进去都行。
所以，三级等考辅导班和新概念二册的内容是互相补充和共同印证的，等明年暑假新概念二册上完，女儿的英语语法框架也就比较扎实了，再参加三级等考或PETS二级，应该不会有很大障碍了；现在懂是懂了不少，但很多地方还不知其所以然；这需要时间，需要积累，也需要阶段性整理；语言的感觉来自长期积累和有意识的整理，不知是否理解对了。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-10 16:39 编辑 ].

属于“渠已成，水未到”。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-10 17:12 编辑 ].

在其他帖子上，我们好象交流过孩子学英语的方向，我是用了素质教育（能听、能读、能说、能写）和应试教育（完成学业、完成等考、决赛获奖）来比喻。
关于英语的素质教育，相信您为孩子设计的学习道路不会错；您说的“英语是为了交流而用的”,我赞成；另一句“不去为考试而学英语”也对，但学了英语就免不了要考试；您说对考级不熟悉，很自然，还没到那个时候；我们也是懵懵懂懂一路考过来，到现在才说得清楚其中得路数，当时，备考期间，也是学校安排什么，我们跟着做什么。
只要四、六级考试存在、PETS考试存在、职称考试存在、高考中考存在，孩子是免不了要层层应考的，即便脱离中国的教育体系，到国外读书，好象托福、雅思之类的资格考试也是免不了的，只是现在把应该放在初中毕业完成的二级等考和应该放在高中毕业阶段完成的三级等考，都压在小学阶段，偏偏还有不少“神童”还真的在二、三年级考出一级，三、四年级考出二级，四、五年级考出三级，于是几只蝴蝶翅膀的煽动，通过蝴蝶效应，掀起不小风暴，在上海大地上进入了小学生升初中前要考出二级的怪圈，在北京大地上小学生进入了原本是成人考试项目的PETS二级考试（相当于）的漩涡；原来只是对少数英语成绩好的学生提前完成等考的要求，现在似乎变成了家长（学校）对于孩子较为普遍性的要求······
看来，这个《等考篇》在5月21日等考结束后该关掉了；另一个《竞赛篇》是否需要存在？5月14日全国小学生英语竞赛结束后，也要考虑关掉了。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-10 17:47 编辑 ].

非常赞赏您的理智、心态、心平气和，希望家长们将更多关注的目光放到《学业篇》和《课外篇》，帮助孩子打好学校英语的基础，同时，选择适合孩子的课外课程；
至于等考和竞赛，不是孩子学英语过程中必备的环节；有能力的，可以试一试，但不要有不切实际的过高期望值；像楼上的家长一样，“因材施教吧，每个孩子有每个孩子的路要走”。
等考复习的内容，基本也就这些了，可以暂且告一段落；有兴趣的家长，可以继续讨论；
等女儿考成绩出来以后，再写一篇小结。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-15 12:08 编辑 ].

《等考篇》要暂停一段时间，请您转到《学业篇》或《课外篇》去讨论好吗？.

谢谢！也祝旺旺网所有参加考级的宝宝们考级顺利！
myladder开了等考复习的新课题，请大家多去关注。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-11 12:30 编辑 ].

等考的内容，myladder开了专题，集中到那里去讨论，热闹一些，各种观点可以互相激荡。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-12 10:53 编辑 ].

周六晚上，等考三级的最后一次辅导课，周老师课后对我说，班上几个初中和高中的学生，虽然晚来，但对于语法和阅读的理解明显比小学组的孩子来得快；这不光是语言问题，还有知识、理解和思维能力的差距。
周日下午，新概念二册春季班的最后一次课，留了半小时开家长会，俞老师介绍了小学－预初版新概念教材的教法，以及班上同学的收获，建议同学们今年或明年选择PETS－全国公共英语考试，一级（B）或一级，相当于初中合格与初中优秀，因为PETS考试有口试和作文，比上海教委等考来得全面，又是国家级考试；俞老师要我女儿从一级考起，可以不参加辅导，在家做辅导书上的题目和卷子，争取优秀成绩，再往上一级努力，认为现在上PRTS二级，词汇量和、听力也许行，但语法跟不上。
两位老师都讲了同样的道理，功到自然成。因为小升初的缘故，所以在四年级就同时考了二级合格和二级优秀，努力加运气，都通过了，接下来参加了近一年的三级辅导班，辅导得很系统，孩子收获也不小，只是时间不够，积累不够，功夫不到，难以自然成。.

上周EF俱乐部，外教介绍了一串英语学习网站，其中一个学习词汇的游戏网站，安奕妈妈操作了一回，蛮有劲的，有机会传一张给您，应该很适合小千零这样年龄的孩子的。下次俱乐部的主题是介绍英国的下午茶，对金领、白领、粉领的女士、小姐应该是很适合的。.

孩子们有自己的俱乐部活动，现在EF把陪读的家长组织起来，也有俱乐部活动，开始了有三、四期了。.

我觉得难度加上去的最佳状态就是“掂掂脚或跳一跳就能够得着”，基础有了，通过系统练习整理和提升一下，有效果的。.

因为牛津英语实在太浅，而且学校四年级就教完了五册，所以在等考复习和五年级时，加了《小学综合英语》，相对而言增加一些词汇量和阅读篇目；您选用别的教材也一样，比如，小学生和中学生的英语听力、阅读和语法等辅导书，补充学校教材的程度不够。.

孩子的身体可是最最要紧的，我女儿个头不高，在班上小女生中排在第二——倒数的，可身体蛮棒的；没有什么秘诀，就是多参加学校体育锻炼，注意营养，一有病马上用药或去医院，不能耽搁；睡觉质量要好，倒头就能睡着，一觉睡到天亮；五年读书下来，只请过两节课的病假；否则，没有身体的本钱，学校“革命”加上课外“革命”，哪能坚持下来。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-17 17:34 编辑 ].

在上海国际少年儿童文化进修学校，上课地点在卢湾区二中心小学，复兴中路茂名路，电话：64748802，64748808－208.

今年三级考完后，不管通过与否，孩子等级考试的方向将转向PETS考试，俞老师教新概念二册，他的建议，我认为是对的：等考全是客观题，其中懵的成分会多一些，而PETS有作文和口语，更为全面一些。三级等考复习过的内容，PETS考试仍然有用，再增加作文和口语的练习，衔接起来不会很难。
等考与PETS相同级别，可以结合起来考，有相同内容可以共享，又有增加内容（作文和口语）可以拓展，一举两得；通过一个就够本了，通过两个，还能赚一个。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-18 10:19 编辑 ].

两手准备：
1、如果今年等考三级没通过，就在9月份考PETS一级，如一级通过了，明年3月份考PETS二级，五月份重考等考三级；
2、如果今年等考三级通过了，就在9月份PETS二级，如PETS二级没通过，明年3月份再考一次。
等考三级考完后，让孩子先做一遍PETS一级的练习册和模拟卷，感受一下套路，然后再根据等考三级是否通过，决定9月份考PETS几级。由于小升初已经过去了，证书又不等着用，PETS又是提前报考的，所以想采取稳扎稳打的策略，做题下来有把握了，再去参加考试，基本上保证成功，否则急于求成而没有通过，对孩子的自信心是不小的打击。
我看PETS要求的词汇量是二级－2000，三级－4000，四级－6000，五级－8000，作为孩子学英语几年一个阶段的检验，倒是很好的衡量标准，又能得到社会认可的证书。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-18 10:46 编辑 ].

PETS培训点很多，上网搜索一下，据说有几家是得到授权的，象乐宁、新世界、华浦、自力等。今年因为刚完成等考三级一年的辅导班，作文和口语在EF经常操练，所以9月份PETS考试的辅导班就不报了，家里做题为主。考前有时间的，找一个强化班集训一下。.

祝旺旺网上所有的旺旺宝贝们都能心想事成。
这几天一转到《中学生》栏目，哇！全是择校的话题，焦点是上外附中，家长们都有望子成龙、望女成凤的心愿，只是我们现在的教育资源，一是严重不足，二是分配不均衡，三是孩子获得资源的机会不够公平；只能难为家长和孩子，为了进入理想的学校，到处奔波。.

PETS的辅导书，上海书城的专柜上有近10种，没办法一一比较，只能偷懒一记，按照女儿读新概念的学校推荐的PETS一级的教材，周六先去买一级的辅导书，做完后自己买同样教材的二级继续做；听说报名点也有推荐教材买，到时候在看；报名在六月份，具体时间还不知道，到时候我在帖子里公布一下。.

压缩饼干做成了。HELEN通过了英语等考三级合格，在小学阶段圆满完成了等考全过程：
1、三年级——一级等考通过；
2、四年级——二级合格和二级优秀通过；
3、五年级——三级合格通过。
HELEN小学毕业之际得到的最后一项证书，我想也是份量和含金量最重的一项证书。没有遗憾了。回想2006年春夏之际的HELEN的等考和竞赛成绩，只能用四个字来表达老爸的心情——得之无愧：
1、科普英语上海市二等奖；
2、英语听力竞赛一等奖；
3、全国小学生英语竞赛一等奖；
4、英语等考三级合格考试通过。
还有希望之星进入半决赛获得优胜奖，吉的堡杯世博口语进入复赛······.

特别感谢HELEN母校的英语杨晓萍老师，把孩子们从一年级一直带到五年级毕业，帮孩子们系统掌握了小学英语课程，组织各项学校英语竞赛，鼓励HELEN就读课外英语，给她很多发言交流的机会，让孩子们走上了一条校内校外英语互动，等考、竞赛相互促进的英语特色发展之路，有了杨老师的精心策划和辛苦操劳，才有了我现在整理的《学业篇》、《课外篇》、《等考篇》和《竞赛篇》。
还要感谢丽英学校的英语刘老师，两年时间内精心讲课，并与杨老师密切配合，帮助孩子们系统学习了一级合格和二级合格的等考课程，帮助很多盛大孩子完成了一级合格、二级合格和二级优秀考试。
还要感谢乐加乐学校的乐校长和三级辅导班周老师，将高中英语内容系统整理，让小学生们慢慢弄懂，考出了好成绩。
HELEN的小学等考结束了，将要转向PETS考试，让HELEN为旺旺宝宝们探索一条将学业、课外、等考和竞赛完美结合、四面开花的英语学习新模式出来。.