我觉得学习英语的确重要，英语会成为孩子的乐园、标杆、工具、桥梁和平台。
乐园阶段——幼儿和小学低年级阶段，着重培养孩子的兴趣，学一些英语对话、小故事、儿歌，看一些动画片。
标杆阶段——到了小学较高年级，要去参加等级考试和英语竞赛了，培养孩子把英语考级、竞赛作为衡量学习成绩的标杆，经常对照，进行学习深度和难度的调整。
工具阶段——进了初中，有了双语课程，英语成了扩展知识的工具，通过英语学习专业课程，可以一举两得。
桥梁阶段——进入中学，可能会参加境外游学或与学校对口的境外学校互访， 通过英语作为交流手段。
平台阶段——在整个中小学学习生涯中，借助英语的平台，参加各类活动，到公众场馆（世博会）担任志愿者，在这个平台上开阔眼界、锻炼能力、增长才干，结识更多的好朋友。这些想法，我在陪读过程中一点一点跟孩子交流，慢慢她也多多少少接受了。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-4-24 09:33 编辑 ].

听力和阅读方面，我孩子目前主要时间放在外教教材和考级的听力和阅读上了，考完级后暑假里，我会给她增加大量的课外阅读。去年考二级时，我曾经增加过一套《中学生英语听力新视野》和《中学生英语阅读新视野》，阅读那套帮她精读了二、三十篇课文，题材广泛，孩子很喜欢，我也觉得很好。印象当中也有小学生的《阅读新视野》和《听力新视野》，都是从美国培生教育集团引进的，配磁带。下次我去书城或外文书店时再留心一下，如果有小学生版，告诉您信息；您去大的外文书店时也可留意一下。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-4-19 16:19 编辑 ].

孩子升入预初后，学习的主体不会都放在课本上，我想让她慢慢跟着我收看一些中央9台的英语新闻和专题节目，扩展眼界，跟上正常语速。下个星期开始，她在EF的课程要升到TB7了，级别升高以后，大约一半的时间围绕课文讨论，另一半时间，老师会出一些题目让学生分组讨论和辩论，如电脑游戏究竟有害还是有益？这世界变得越来越好还是越来越坏？等等。另外每周一次的英语俱乐部都是出一个主题，如圣诞节、运动、旅游和文化、生存等。报纸也是一个学习鲜活语言的好途径，同意您的看法。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-4-19 22:44 编辑 ].

根据我的5年导读、陪读经验，孩子早一些接触英语，在保证各门功课成绩优良的情况下，适当多花些时间在外语上，应该是有利的：
1、小孩记性好，掌握单词快，尤其是现在多媒体课程多，图画丰富，动感十足，形象的动画加上文字，便于记忆。
2、幼儿园大班到小学二年级，学校功课不多，相对有空，可以多学些语言和艺术类课程；三年级以后功课明显增多，难度也加大了。
3、孩子小，不怕说错，大人也容易原谅，到了大孩子以后，要顾面子，不愿多开口，渐渐会变成哑巴英语。
4、孩子小，愿意结交小朋友，肯去周末的英语班，不会把它当作额外负担，养成习惯以后，慢慢能够适应小学高年级外出考级和竞赛的培训课程。
小学的愉快教育也就两到三年，进了三、四年级，英语考级、英语竞赛和小升初的滚滚洪流让家长和孩子身不由己地卷将进去，怨恨也罢，无奈也罢，哪个孩子肯看着别人得奖上榜而自己袖手旁观？哪个家长肯让自己孩子比人家孩子少一张证书？低一个级别？高考、中考不改革，小学依然轻松不了。
一家之言，不一定入流。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-7 23:44 编辑 ].

TB教材共有10级，EF针对中国市场另外开发了TB1－5级新版教材，据介绍难度略低于老版教材，更加适合中国情况；TB6－10级仍用老教材。.

是的，只要孩子能够跟上，TB5之后是升到TB6。.

看孩子的个性;另外，大孩子的年龄也不要相差太大，否则玩不起来。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-7 23:11 编辑 ].

孩子是小五一族。网上有家长也给了我很多好建议，在此谢过；对一些家长提出的问题，也一一作答。一家之言，听过算数。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-5-7 23:12 编辑 ].

现在TB6有两个班级，本周最后一节课，下周要升TB7了；从TB6开始，用老版教材，蛮深的，练习的量也很大，不是纯口语。明天我参加家长会，如果您需要了解，我可以顺便问一下TB6以上的班级数、学生数和学生平均年级。.

开完家长会、拿到学习报告以后，可以问一下外教或中教助教，孩子对课程的适合程度，有时候老师外教会建议你的孩子跳半级或一级，有时候你提出跳级后，老师会考虑你的要求，再做一个测试，然后决定。另外，还要看有没有合适的班级可以插进去，插班后，能不能很快跟上进度。孩子跳级后，我还是买了这一级的书和磁带，让她在家自学，做一些练习，请外教批改，任课的外教一般都愿意批改作业。这样可以补上一些跳过课程的内容，衔接得好一些。

[ 本帖最后由 霏霏老爸 于 2006-4-24 13:10 编辑 ].