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原帖由 有福 于 2010-11-24 14:30 发表 ![\"\"](\"http://ww123.net/baby/images/common/back.gif\")
谢谢您中肯的建议，的确这个社会“老实人”容易受伤，这样的情绪更大的辐射面是对孩子不利，所以应该采取更积极、正确的方式处理问题，但沟通是相互的，家长始终以最小程度、甚至不要伤害到孩子为目的 ...
楼主没有说具体，孩子在学校是什么表现。比如孤立孩子是因为他作业没有完成好，还是行为习惯上影响了其他同学？老师有联系过家长反映过情况吗？
一般，孩子出了些小问题，老师能自己处理的就不会和家长联系，如果是和家长联系了，可以说是 老师希望家长参与处理，那家长要表现的积极配合，如果和家长反映了，孩子还是没有改变，那老师就觉得家长没有教育孩子的能力或者是愿望。可能就会采取过激的行为。
同意楼上的一个mm说的，“崇高”的说法有点嘲弄的意思在里面。在现在这样的社会了，没有人愿意做一颗螺丝钉，同理，为什么要教师“崇高”呢。要老师崇高，就给老师真的等同公务员的福利，更何况公务员有这样的福利在，也没有为人民服务阿。.
