小女预初，小学状态是不复习不预习，不肯多写一个字。但考试成绩还能排名靠前（不喜欢数学老师，总说对数学没兴趣，成绩不稳定）。进入中学（提高班）后，她没有意识到学习环境与小学不同了，还是继续得过且过。再加上班里同学都很优秀，有的甚至在暑假学完一学期课程，英语可以倒背如流，可想而知排名成倒数了。迫于老师和家长的压力，她表示要认真学习了。这个时候，从重点学校调来的数学老师给予了她帮助，准确的说是老师在帮助每个同学。小女说，每次课堂做题目时，老师会对不会做的孩子轮流指导；如果堂练成绩不好，会被要求重做，如再做错，会单独教会为止。第一次考试，小女来不及答卷，得了不及格，但老师没有一句责怪话，而是很温柔的对她说，下次做快点好吗。老师一直保持对每个学生温和亲切的态度，告诉她们：做错没关系，懂了就好，只要不一直错下去。比如有次，小女得80分，老师看完卷子对她说，你能认真的再做一次吗？一定要认真。结果，再做后是100分，也给予了小女无比的自信。老师肯定的一句话，比什么办法都好！这就是我的感悟。我们家长再多点鼓励与支持，先帮助她把学习兴趣提高起来。个人觉得，她自己想读书，比什么方法都管用。.

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原帖由 90121y 于 2009-10-28 15:06 发表
你家孩子真幸福，遇到这么好的数学老师，啥学校啊！现在的老师指责和批评多于循循善诱，好老师太稀缺了～～祝你家孩子快乐学习成长～

是的，老师很优秀，是教研组长。这次考试小女班的数学成绩几乎占据了年级所有前面名次，100分都在这个班。其他学校的家长很惊讶的对我说：“我儿子学校的数学考试从没有100分。”或许这就是教育能力的区别吧。.