谈谈中国孩子应该如何学英语（一）

我算是个小海龟妈妈。此话怎讲？孩子爸爸目前还在国外，因为长期生活在国外，孩子中文，尤其是读写能力几乎为零。经过商量，我们决定让孩子还是趁早回国学中文。于是，我就跟着孩子海龟了。

我们居住的不是英语国家，因此那里的小朋友并不是从小就开始讲英语。以前，他们的公立学校，是从小学三年级才开始学英语。后来，新总统上台以后，为了提高国家的竞争力，对教育体系进行改革。其中的一项就是，所有公立学校，从小学一年级就开始学英语。

在这一点上，中国，尤其是上海的早期英语教学是大大领先这个欧洲国家。他们是六岁就上一年级，因此，我家小孩在那里上了一年小学。回到上海，还是上一年级。从我自己的经验和体会，目前，上海小学选用的这套牛津教材相当不错。如果能够完全掌握并适当根据主题加些词汇量，小孩还是可以学习不少东西的。

不过，回到上海短短两个多月，却发现，我周围几乎一半以上的学龄儿童（幼儿园+小学）都在外面补习英语。各种补习班，各类教材，以及证书考试，使人眼花缭乱。家长的目的也都比较单一，就是希望小孩能够讲好英语。所以，有外教的补习学校比较火，因为都希望小孩能学到纯正的英语。

不过，据我自己观察，除了那些本身在国外生活上学的小海龟外，本地的孩子，真正英语特别好的的非常非常少。虽然，有些已经拿了三四级证书的。看到那些，说英语就像在朗诵一样的孩子，我觉得可爱又可惜。可爱的是，孩子的认真态度，可惜的是，那根本就不是在说话。

不管要掌握哪一种语言，无非就是听，说，读，写四方面。其中，听说为先，读写在后。
听说中，又以听为先，说为后。那么，如果父母双方都不是以英语为母语的话，而且孩子也不是长期生活在英语国家，在听这一点上，可以说毫无办法。

香港是个特例，一般来说，那里的中产家庭都会请1-2个菲律宾保姆。英语是菲律宾的官方语言之一，并且有相当一部分保姆具备大学学历。再加上，香港的工作节奏很紧张，如果父母都在职场的话，孩子跟保姆在一起的时间远远超过父母。所以，很多香港小孩倒是从小就讲一口流利的英语。

回到现实中，如果你有钱，可以请菲律宾保姆，或者讲英语的baby-sit专门照看你的孩子，那么至少在中学以前，你完全不需要担心小孩的英语问题了。但是，对目前上海的中产阶层来说，花些钱参加英语补习班或者请个家教还是最可行的方法。

所以，我后面想说说的就是，如何选择好的英语补习学校和家教。因为，在父母没有办法过多辅导的前提下，只有找对即专业又适合你孩子的学校和老师，才能帮助孩子学好英语。



***这完全是个讨论贴，欢迎大家一起来交流。

[ 本帖最后由 audree 于 2009-11-5 15:06 编辑 ].

谢谢，有空就会更新一下，大家都来讨论讨论才好。.

谢谢关心.

谢谢，应该明天会来贴第二。不过，现在有点犹豫，因为会写到我所看到的目前上海这类学校和家教的不足，会不会得罪人啊。不过，我不代表任何机构，只不过出于对孩子学习问题比较关心的妈妈，说说自己的看法。希望，大家一起来讨论才好啊。.

这个很正常，不要说外语，就是自己熟悉的方言，如果多年不说的话，也会洋劲帮。个人体会，phonetic的作用不是太大，学phonics 就好。另外，想问问，phonics国内是不是翻译成自然拼读？.

菲佣一个月工资五年前是3700，不好意思，我这个例子举得并不好。你说的很对，其实，我最主要的也是想说说向你我大家一样普通家庭的孩子的学习问题。.

我没有觉得有什么不好，但是有一个问题值得注意。那就是，很可能当你小孩读一年级的时候，全班有一半以上的孩子已经有一定英语基础了。关于这一点，我不确定，只是根据我对我家小孩班级以及周围孩子的了解。老师会发一些课外教材，课本内容相对也会稍快。如果班上有英语基础的小孩并不多，老师能够按部就班，把课本知识教扎实的话，那就没有问题。.

恩，这个我并不清楚。其实按照工资水平来说，菲佣的性价比还是可以的。.

“就象学游泳，先要克服不怕水，而不是太讲究什么姿势”
鼓掌，讲得太好了。.

“很多中国人的英语不是语音问题，而是英语逻辑问题，讲了半天还是不能把一件事说清楚，我认为是学得太复杂了。”
再鼓掌。.

说的有道理，外教的素质很重要。感觉，在这一点上，现在很多学校有些欠缺。不是说英语的都能来教英语，特别是对小孩。成年人想练练口语倒是无所谓。.

这样的老师很好啊。.

同意你的说法，任何语言，包括母语的学习也是这样的。.

很好的经验啊，谢谢。.

不好意思，菲佣的例子举得很不好，只是曾经在香港生活时看到这种普遍现象。.

开这个帖子的目的，就是想谈论下你提出的问题。普通家庭没有太好的英语环境，怎么能让孩子学好。当然，有天分，完全不需要家长操心而学得很好的孩子肯定是有的，但是肯定也很少。大家集思广益交流交流，尽到我们家长最大的努力来帮助孩子。.

谢谢那么多妈妈参与讨论，我正在写二，午饭以前贴出来。.

至少要小学毕业吧，我是先随小孩归了，孩子她爸明年也会归。我们读本地公立小学。.

错错错，如果是小孩，绝度要学phonics，这个我后面会详细讲的。拼不出可能有老师本身的原因，还有就是小孩的词汇量不够。.

在父母双方都不是不能提供一定的辅导，而且也没有英语环境的情况下，小孩有没有可能学好英语。我的回答是：肯定有，但是肯定很少。其实，就象我前面说过的那样，目前上海公立小学选用的教材相当不错。但是，事实的情况是，周围如果有一半以上的小孩都有课外的辅导，老师也会根据班级情况发出补充教材。我想，大多数家长都会考虑也让自己的小孩课外补习。当然，我的意思不是说一定要补习，而是想补习的家长，大家来讨论一下如何选择好的学校和老师。

申明一下，我不是专业人士，也不说什么理论性概念，下面列出的几点，完全是我个人的看法，欢迎大家集思广益。

1，师生比例 无论是学校还是私人老师，师生比例是保证质量的一个前提基础。如果你的小孩是在六岁以前，性格活跃，我建议去上补习学校。但是，师生比例最好不超过1对10，最理想的是1对7以下。如果孩子已经上小学，我认为还是1对1比较好，最多不超过1对2。也许，有的家长会说，我的孩子性格内向，我想多一点小孩一起学；或者，我的小孩性格外向，我不想让她跟这么多孩子一起疯。不好意思，我想说的是，学习就是学习。如果要锻炼小孩的性格，完全可以通过其他方式。

2，时间长短 大班补习的话，一般除了学习，还会有些互动游戏等等，时间在一个半小时左右是比较合适的。私人老师的话，一个小时就好。当然，如果是小学高年级或者初中以上，需要讲解大量的语法或者做习题，不在讨论范围之内。

3，老师素质 无论是外教还是华人老师，这一点是关键的关键。据我自己的观察和经验，一般来说，中国老师的缺点最主要就是口音以及思维方式。而问题比较多的恰恰是外教。
并不是说英语的都能来教英语。当然，现在一般来说，各类学校在请外教的时候也会有学历上的要求。更重要的是，外教要会教孩子，要会教中国孩子。这一点上，存在的问题比较多。这个需要各位家长火眼晶晶，不要一听说是外教或者白人老师就是好的。不错，有些外教很会调节气氛，小孩上课可以玩得很疯。不过，真正要看得还是小孩学了些什么东西。如果要孩子高兴，疯玩，不如带孩子去动物园玩一天，是这个道理吧？

4，地点的选择 一个原则，能近则近。本身课外补习就是除了学校以外加出来的东西。如果路上要花费超过一个小时，对小孩来说，太累了。如果是我自己，最远坐车不超过半小时，否则再好的，也不在考虑范围之内。一个远的地方，每周一次两小时，我情愿去个地方，每周两次，每次一小时。

5，教育理念 老师和家长要有相同的理念才好，这个关键是在家长。当然，家长最希望的就是小孩学的高兴，词汇量多，发音准确，能流利会话，又能考出各类证书等等。不是不可能找到这样的学校或者老师，但是总体来说，不太可能。所以，我们先撇开小孩的意愿，家长的目标要明确，然后再去找相应的学校和老师。一般来说，很多学校会打出噱头花脑的广告，好像只要你来学，什么都行。我觉得，家长还是一开始就要把想要孩子达到的目标讲清楚。这样老师也可以对症下药。

6，试听时间 一般来说，找好的补习学校或者好的老师，除了广告，很重要的渠道是别的家长介绍。很多人都说好，肯定有其好的地方，不妨可以试试。不知道上海的学校和老师可不可以试听。我认为比较好的方法是，不管学校也好，老师也好，最好可以让学生试一个月。因为，如果只是一堂课或者听别人上，是看不出大效果的。毕竟小孩适应不适应老师也是很重要的。而且，一个月的时间，应该可以初步看得出一点效果。当然，这一个月的学费家长是要付的。一个月之后，应该可以知道大家的理念是否一致，小孩是否适合以及初步的效果。然后要学的话，再作长期的打算。这样，老师，家长，孩子大家都不浪费时间和金钱。这一点可能不可行，只是我的理想。

7，学校为本 因为我个人对学校现在的这套教材还是比较喜欢的，所以我认为，无论在哪里补习，学校的东西还是要学扎实的。这点，请私人家教的话就比较有优势，拿一个小时时间来说。每次可以花一点时间拎学校的东西，再花一点时间补充词汇量，这两项用半小时。还有半小时再上课外的内容。如果一小时全是课外的内容，对一二年级或者大班的小孩来讲，有点多。毕竟，学校学的英语还要测验和考试。学校的成绩好了，孩子自己学习英语的信心也会大的。我自己是觉得，这个比证书管用。

[ 本帖最后由 audree 于 2009-10-30 11:08 编辑 ].

所以，外教要会教中国孩子特别重要。.

说的太对了，学习PHONICS一定要有词汇量。关于这一点，我后面专门会说到的。.

贝贝熊这套书的英语是什么？如果是从国外过来的，可以去国外找找原版的，一定有配套的CD。.

你说的对，只不过学习Phonics和阅读的时机和方法要根据每个孩子的具体情况。.

别光坐着呀，也来说几句，大家讨论讨论。.

[quote]原帖由 智健娘 于 2009-10-30 21:48 发表
孩子有些是视觉性，有些是听觉型，有些是运动型。
找准孩子的学习最有效的途径，才能事半功倍。


太对了，没有最好的，只有最合适的。.

特别同意你说的，碰到好的外教，千万别指定教材。对好老师来说，方法远远重要于教材。.

你说的很实际，这其实也是我写这个帖子的目的。就是在现有的情况下，怎么让孩子学好。每个家庭和每个孩子的情况都不一样，任何东西都没有一定之规。大家多说说，也许对别人和自己都有启发的。.

你最后一段说的特别好。.

谈谈中国孩子如何学英语（三）

目前市面上的英语教材非常非常多，似乎有的补习社也以什么教材作为招揽学生的一部分。不过，我稍稍看了一下，有很大一类是完全照搬国外的教材，也就是所谓的英语国家学生的教材。在这一类教材，特别是幼儿园或者小学一年级的程度，有很多牵涉到了数学，逻辑等概念。怎么说呢？这样的教材不是不好，而是不太适合中国的小孩当作英语教材来用。

采用这类教材无非是两个原因是因为方便，什么都是照搬，老师，特别是外教用起来也方便，他们从小就是这样学出来的。但是不要忘记，如果学生是中文已经成为第一语言的小孩，用这样的书本，其实是浪费了大量的时间。当然，有些真正双语的国际学校，用这样的教材无可厚非。

这就牵扯到，到底把英语作为什么来学习？关于这一点，各有各的观点和理论。不过，我个人认为，目前大部分的中国家长和孩子，在现有的条件下，英语是作为一门学科来学习的。很多人都知道，语言涉及到的范围十分广泛，如果要真正掌握一门外语，非具有该国的历史文化文学艺术人文等知识不可。这些，又一定需要大环境，从小开始浸泡。大部分家长和学生做不到。

那么，把英语单纯当作一门学科来学习的话，现在许多所谓的全进口的教材是不适合的。我自己将这些教材叫做“拿来教材”。内容是不错，很全面，但是对不起，不适合大多数中国小孩。正如，在欧洲学习中文的，我见到的，几乎没有把中国的语文教材照搬学习的。除了那些家长本身是中国人，买了国内的教材，自己教小孩中文的。

还有一个比较有趣的现象，现在上海的一些外教，中文只是会说一些，但是并不好。有些学校还有这样的理论“小孩学习语言很快的，老师一句中文都不讲，逼着小孩非讲英语不可，这样小孩的英语会进步很快”。这种理论不是说不对，但是只适合三岁以下的，全日制学校。

我自己个人比较倾向于国内自己编的本土教材，但是词汇量少了点，这个如果有一定基础的家长，自己倒也可以添加。有些学校的老师，也会进行这方面的补充。至于老师嘛，无论是外教也好，中国老师也好，运气的成分比较高一些。但是，有一点，千万别迷信外教。能够用中文解释清楚的本地老师，要远远好过不专业的外国老师。.