回复 #1蓝豆豆 的帖子
别愤怒! 其实大家都差不多。你们是这学期开始.我们上学期就要求了.一开始除了生字要求会默还有部分生字卡后的词组要默.学期的后段时间开始要求每天默一课生字卡反面的词组.这个学期也是除了生字还要求词组.不过没要求背课文.有时会背些古诗.这倒不难.而且我们的进度略微慢些，今天开始教第9课。不完全是一天一课。同样的情况有部分词组不懂含义.作家长的解释了还是有些无法理解.他们是抄一遍就要求默写的.第二或三天上课时再默.我觉得这对小一生要求太高了.一遍就要会写难.而且由于课程紧.所以之前会默的过了几天就忘了.上学期末开家长会很多家长都提出前默后忘记的情况.老师说这没关系.孩子在学习生字中肯定有反复,是个循序渐进的过程,不用担心,不要因为默写成绩不好而焦虑责怪孩子.老师反复强调一年级二级家长最应关心的是孩子学习习惯的养成. 这个阶段的分数不代表什么. 70分和100分的孩子实际上没多大差别.养成了好习惯到高年级时自然可以看到结果.预习也是要做的,读课文、把文中的生字标出来，给生字注拼音。阅读没要求，不过如果时间早，我家孩子会在床上看会故事书，最近比较偷懒要求我们读给他听。 在写生字方面我们这个比较好一些，可能是他们老师在刚开始教时就比较注重笔画和部首，掌握了一定的规律。所以对新的没学过的字的笔画顺序基本上不会搞错。刚开始时我还比较担心，要教他，但他说不用。我观察了几次，就不再管了。他们预习时老师要求把生字的笔画也写好，上课时老师再带领孩子数一遍。如果有不对的自己再练练。慢慢孩子就可以得出规律并运用了。平时在抄写时我叫他注意结构，部首构成。你可以试试，有一定用处。还可以让他自己查笔画辞典。.
