估计大部分家长都有对孩子学习咆哮的经历，最多程度不同而已。
首先，我得申讨目前的教学，刚进入一年级的孩子，学习的内容太多，进度太快，时间太长！这些都导致了孩子和家长目前容易产生焦虑的现状。不过，申讨也没用。我们只能适应。
其次，家长端正态度。要努力把学习看成像生活一样自然，不要给孩子和自己压力，尽量多创造点乐趣。孩子从小学到大学，十几年的学习生涯要过啊，天天那么紧张，这日子怎么过呀？再说，大学毕业了又如何？多少地方是需要你会学书本知识，解答题目的？还是举重若轻吧，遇见问题不要急，多想办法，降低点要求，慢慢来。
第三，以我个人的经验来看，家长要多放手，尽量给孩子减压，寓教于乐。
我家奕奕今年上一年级，入学前，没有学过拼音和认字，但是班机里不少同学提前学过。刚入学的一段时间，每天回家都有不少生字不会，学拼音的时候，也有些容易混淆。和班级同学比起来，语文不怎么好。测验分数也看得出来，最开始是75分，但后来80多，90多，100分。老师觉得她进步很大，她自己也对语文有兴趣，有信心。我是怎么引导她的呢？每天下班回来就问她有什么不会的？她会告诉我哪些不会。我就针对她不会认的字，用有趣的方式教她记忆。有些字，我也想不出办法就算了。每天要求也不高，不要一次把所有不会的都弄懂。有进步就表扬她。不会的慢慢学。分数低点，也找理由说她不错，考100分就夸张的表扬，但提醒她保持认真地态度最终要。.

学习逐步上升并比较突出后，我开始考虑放手。其实她也不是很需要家长在身边监督着。晚上她房门一关就自己做作业，最后叫我去签一下名。我也喜欢这样。只是我会隔三差五问问她有没有碰到什么困难。有困难的时候，我就会和她一起解决。譬如一年级的拼音刚学完，每天听她自说自念还不错，但拼写正确还有问题。我便抽空教她，当然得想出适合她的办法，学会了一点就表扬她。不会的慢慢来，不急着一次教会。结果她很高兴学会了不少。不会的还有一些，我相信时间会解决问题的。读书十几年，一点不会的急啥呢。
幸运的是，孩子回家从来没有数学作业，主要是语文的，英语的也不多。
有时候我也着急，急时间不够用，没挤出时间让她玩，没能让她尽早上床睡觉。.