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原帖由 老宾 于 2009-4-9 11:14 发表


其实对这样年纪的孩子来说，至少在学习上，你给他们思考的时间，他们也大多不会思考。
而思考的习惯，仍然需要好老师花大量时间重复灌输，小孩子才能体会到一点点。
不排除极个别小孩在初中毕业前就会自己学习 ...

我家儿子倒老是在思考，嘴巴张的大大，眼睛巴瞪巴瞪，老提问题，遇上我，心情好的时候还真帮他去找答案，书里找上网找．．．，遇上老师，一时回答不上来，才吃饱了来找答案回答你呢！
所以，好奇心强，爱思考的孩子一定要能碰到很强悍，知识丰富的老师才有进步，才能提速成长．.

具体到语文，第一步，这篇文章大家都说好，我自己觉得好不好？有没有自己见过类似味道、类似题材、类似内容的文章？哪个我更喜欢？第二步，这文章确实好，但里面有没有我自己觉得不好的地方？记忆中那篇文章这里比他高明？
历史地理之类，多看书后，会不会怀疑书上说的一些东西不太靠谱？

我儿子对语文也思考，也是学科中最差的一门，他思考的是这个文章为什么会被用做教材，会猜想大概是多大年龄的人写的．在其他地方看到的同样的文章为什么在课本上就被剪掉了他觉得还不错的一段，数学对一些思维题目的解法和标准解法是不一样的，有时候我也没看懂他为什么这么解，但答案是对的，这个是因为没有正规训练的结果．他也提出过为什么标准解法是那样的，但是明白之后下次还会不一样，我没有去指正过他，思维训练本来也不是大纲上一定要掌握的，权当兴趣．
历史虽然没有开始在学校读，倒是思考的最多的一门，几本书串着读，比如读了三国演义，就找三国志，然后拿了本古文观止找诸葛亮的前后出师表，把时间，人物都核对下，有兴趣了看几遍把古文也背了点，然后巴瞪着眼睛想心事，这个是兴趣的结果．
我家儿子的特征就是带着眼镜在看书，或者就是思考，睡觉前也要先看段文字，然后躺着背出来，再思考着入睡，我说的一点也不夸张，但是学校成绩并不是很拔尖，我定义为厚积薄发，希望到了初中之后，我能看到他前进的步伐加快．.