终于能说话了！昨天才登陆，总算过了24小时。
非常感谢puppet提出了这个话题，也非常感谢这么多跟贴的人，你们的话使我受益匪浅！
看贴的时候总是想跟着说两句，却不知道说什么好。
自己小的时候总是听老师说领袖的那句话“为中华之崛起而读书”，当时雄心勃勃，现在已知道自己为国家做不了太大的贡献，就把希望放在孩子身上吧，其实我的境界到是没有这么高，只是希望孩子能有个幸福的童年、努力的青年、幸福的中年和无悔的老年。我认为，一个人如果不能成为伟人，那么他就成为一个自食其力而健康快乐的人，要想衣食无忧，就得对社会作出贡献，要想快乐，就得对他人和善，有个好的心态，正确的世界观。那么这个人也就是对社会有益的人了。我想，这也就是我们培养孩子的最终目的，也是我们自己要选择的生活。

我非常敬佩楼主对中国教育的分析和先天下之忧而忧的精神，也非常同意二楼宇泽妈的观点。
至于孩子应该学什么？楼主和各位说的都已经很全面，我想强调的是，作为引导孩子的家长，我想说一下自己的看法：
1、要用发展的眼光去看待孩子的前途。
实施家庭教育的家长已经把眼光放到了长远，他们为了孩子的未来在实施教育，这是难能可贵的。但是一些家长把当今的中学生、大学生、大学毕业找不到工作和更远的娶妻生子甚至孩子老了怎么办等问题放到自己孩子的身上去预计孩子的未来，由此为孩子作出各种选择，这是用静止的观点去看发展的问题，是错误的。试想：二十年前，我们是否能想到大学生找不到工作？五十年前，我们是否能想到在国营企业都下岗？可以说我们现在的问题有很多是当时盲目扩招和政府的调控不利造成的，所以我们也没有必要用现在的社会弊端去预想我们的孩子的未来。当然我们不能逃避现实，而是要用发展的观点去看待问题，到二十年后，现在的问题可能不是问题，而那个时候有更新的问题在等待着我们。我们的任务是从历史的发展中找到规律，按照规律来培养孩子。
2、教育孩子的前提是首先教育自己。
家长们（包括我）一般都是把力量都用到孩子身上，把问题都当成孩子的问题，把责任也都推到孩子身上，结果精力没少花，钱没少花，效果却不见的如人意，有的还适得其反。
教育孩子是世界上的最难的工作之一，因为从来没有一模一样的孩子，所以也就没有一个可能完全利用的模式，孩子每时每刻都在成长，昨天用到孩子身上还有用的方法，今天就不灵了，想孩子的衣服一样没穿几次就不能穿了。还得继续研究探索新方法。还有，人是有惰性的，有些要求孩子克服的惰性和坏习惯其实我们自己也很难改正，更何况还是几岁的孩子呢？所以单是培养最基本的生活习性就是非常繁重的工作，更何况说文化水平和各种能力了。我在教育两岁孩子的时候就已经感到自己在生活中和知识结构上有很大的欠缺，更何况教育更大的孩子了。
3、不求培养出全能的孩子。
现在的爸爸妈妈对自己的孩子要求都非常高，除了文化知识外，钢琴、舞蹈、体育、礼仪等等，只要有时间、有条件，别人孩子学的，自己孩子也基本都要学。本来这是无可厚非的，但是真的孩子能做到全能吗？有的家长会说：我只是培养孩子的多种爱好，不一定从事专业，但是我们经常看到，有条件的孩子家里都买了钢琴，且不说钢琴的价钱，也不说请音乐教师更高昂的费用，就是孩子对枯燥的手型练习和单调的基础知识就足以使孩子变成小大人了，其中能有千分之几以后能用到钢琴？学钢琴到底能让孩子的智商和品德、能力提高多少呢？在中国这个社会里，除了音乐老师外和家长给孩子买以外，谁家里有放钢琴没事弹奏娱乐的呢？当然我们也的用发展的眼光看待几十年之后的生活。我看钢琴带来的益处不一定比孩子“想唱就唱”来的简单、自然、省钱、有效的吧？
人各有特点，培养孩子要根据自己孩子的特点全选定培养目标和方法，适合孩子的才是最好的。只要孩子在某方面有专长，而其他方面有没有太大的问题，就是培养成功。我们不可能把爱迪生同时培养成拿破仑，也不希望比尔盖次是个非常听话，对别人俯首贴耳的人。
举这些例子，不一定恰当，希望和大家交流思想。

非常希望大家对我的看法提出不同意见！感激不尽！
------------------和孩子一起玩的爸爸

[ 本帖最后由 和孩子一起玩 于 2006-4-1 09:02 编辑 ].

看了你的回贴后,我心里很是惭愧,作为家长,如果不能心怀大志,不能高瞻远瞩,那么培养出来的孩子也毕竟是目光短浅的!孩子不仅仅是自己的生命延续，更是国家的未来，民族的希望。
从你的文中我又悟出了一个道理，只有立大志，才能有作为，只有志存高远，才能克服困难。
我过去总是觉得，兴趣是孩子学习的第一要素，只有不断的激发孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，才是教育孩子的最好方法。现在觉得，给孩子树立正确的人生观和价值观，让孩子从小放下一己小利，心存他人，忧国忧民，才能克服常人难以克服的困难，才能真正成为栋梁之才，才能真正做一个对社会有用的人！

俗话说：行百里者半九十。孩子到底能走多远，飞多高，不是取决于孩子的能力，而是在于他给自己定了多远的目标，有多大的志向。

总是在教育孩子的时候掉进琐碎的小事里面，自己往往跳不出来。现在才明白：当我们去往梦想的花园时，便不再留恋身边的小草，当我们奔向远方的高峰时，我们就不会被脚下的石头真正拌倒。

[ 本帖最后由 和孩子一起玩 于 2006-4-1 09:21 编辑 ].

对于应试教育,是人人喊打,却又人人都怕，怕自己的孩子将来过不了考试这一关，有的人把高考当成了一考定终身的大事。

我们没有理由拒绝考试，因为这个世界上到处都在考试，有的是有形的，有的是无形的，有的成绩在卷子上，有的成绩在人们的心里。

我的观点认为，不是教育我们的孩子不去考试，而是要不想为了单纯为了考试而才去教育孩子，尤其是中考、高考。成绩不是最终决定人命运的，决定人命运的只有人的各种能力。一个分数可能在一次竞争中起绝对作用，或者给人带来机遇，但是不可能永远有效。最终靠的还是人品、能力。

所以，单纯的应试教育和逃避考试的伪素质教育都是错误的，我们要走的是一条既有知识有能力，又能不惧怕各种考试，甚至在注重素质的考试中能脱颖而出的教育之路。

欢迎和大家继续讨论，如何在现实的教育中寻求能力的培养和在考试中能取得好的成绩，这正是我要向各位家长请教的问题，请各位多赐教！

和孩子一起玩的爸爸.

学习更是一种生活方式和人生态度。我赞同。

其实我们往往说学习的时候仅仅指学习书本知识，而把学习和生活割裂开来，这就造成了学习的暂时性，功利性，和学习的枯燥。学习其实只是生活的一部分，是来源于生活，高于生活的一种行为方式，它又反作用于生活，通过学习增强了能力，就能改变人的生活质量。所以，对生活的态度其实也决定了学习的态度，学习中出现的问题，除了方法和知识内容之外，其原因是由于生活的习惯和生活的态度造成的。所以我们经常说，要想做学问，先学做人。
但是说是没有目的的，我有不同的看法。没有目的的学习如同没有目的的生活一样，缺乏了前进的动力，或许有的人并不为权、利所动，有的人也没有明确的目标，但是人无远虑，必有近忧，享受生活本身就是生活的态度和最终的目标，而一些志向远大的志士更是靠的目标来克服学习中的各种困难，所以，学习的目标越具体，就越容易见到效果，目标越远大，就越容易成功。.

同意你的看法和做法，孩子小的时候靠兴趣，而长大了以后就应该让他树立人生的目标，这不仅仅是学习，而且也是做好任何事情的前提。！.

要明理才能做事，光做事不明理，做事也最后也容易茫然。.

“自己小时候理想也远大，随着年纪的增长，理想也越来越遥远，只剩下俗人的眼光——谋生，提高家庭生活质量”

同意你的观点，我们都是普通人，所以在做普通的工作，试想，没有小的时候的远大理想，我们可能连做普通人的能力都会学不到，而现在把谋生作为了我们的任务，是因为我们不再沉迷于遥远的理想，而把精力放在了具体的行动上。.